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文档简介

面具制作说课稿

山西省岢岚二中贾美芸老师提供对于农村中学学生来说，美术是一个微弱学科。在上课时用到材料和工具比较缺乏，所以在这节课中我就利用当地简便易找、便于制作材料让学生找硬纸盒反面涂上颜色，再用（如羽毛、碎布、毛线等）平时搜集心爱之物，装饰在涂好颜色面具上，利用到设计制作中。1/11一、教材分析本课教材属于“造型·表现”学习领域，让学生体验造型乐趣，表示情感和思想，教材表示了认识材料种类，发觉材料美感，合理利用材料，了解相关造型及色彩知识，发挥材料特点，制作美术作品。这节课是利用简便易找，便于制作材料，设计制作面具，将造型技法与色彩技法利用到面具制作当中。2/11二、学情分析对于农村中学学生来说，美术是一个微弱学科。在上课时用到材料和工具比较缺乏，所以在这节课中我就利用当地简便易找、便于制作材料让学生找硬纸盒反面涂上颜色，再用（如羽毛、碎布、毛线等）平时搜集心爱之物，装饰在涂好颜色面具上，利用到设计制作中。课前对色彩探究，大部分学生都能对色彩知识生活化、实践化。将造型技法，如色彩冷暖对比法等，利用到面具制作中。3/11三、教师准备：面具实物、剪刀、胶水、双面胶、多媒体课件（搜集中外面具艺术图文资料）。学生准备：学生准备：油画棒、水彩笔、水粉颜料等工具，美工刀、剪刀粘胶等材料，准备废旧物品（硬纸盒、毛线、纽扣、碎布、绳子、羽毛、金属片……）等，分小组搜集各种色彩含义和面具资料。4/11四、教学目标

知识目标：了解材料和创作关系，经过制作面具发觉面具造型、色彩、材质特征。能力目标：培养学生捕捉和发觉材料美感能力，提升学生艺术创作能力。情感、态度与价值观：激发学生艺术创作灵感、艺术感受能力和艺术观赏能力。培养学生独立个性和自主设计意识。教学重点：了解色彩，学习面具造型特点及表现形式和方法。教学难点：设计面具造型与色彩应用，表达色彩独特艺术效果。5/11五、教学过程教学过程包含以下6个步骤：1.回顾；2.导入；3.材料发觉和利用；4.面具设计与制作；5.作业展示；6.艺术体验、展示、交流。6/11讲解：（1）面具种类？（主要分为平面和立体两类）（2）面具造型？（半脸和全脸）（3）面具特点？（夸大、变形、色彩鲜艳）（4）面具表现方法？（手绘、手工制作、剪贴、平面、立体等）（5）面具使用材料？（纸板、彩纸、颜色、废旧材料等）（6）在哪里见过面具，面具功效怎样？（戏曲演出、舞会、时装演出……）7/11材料发觉和利用

（一）讨论。各组同学观察研究手中面具。A.搞清平面面具和立体面具成形方法；B.分析它外部造型、装饰图案、色彩配置，尝试归纳设计制作步骤及方法；C.在研讨同时，对手中面具再思索，还有没有更加好设计或创意。（学生观察讨论，老师深入各小组听取学生讨论，并适当参加讨论。）（二）反馈。各组选派一名同学上台讲述讨论结果。（三）归纳。面具制作方法：构思。（把握特点、确定外形、设计纹样）勾纹样。（构图饱满、落笔大胆、细心收拾）制作。（巧妙利用、合理搭配、精心制作）（四）学生经过合作探究，尝试自主得出面具设计制作

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