七年级语文木兰诗省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

木兰诗1/37导入：

什么叫“巾帼英雄”？——女性中英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。2/37木兰诗教学目标：把握人物形象和诗歌主题，学习木兰精神品质；掌握一些修辞手法。教学重点：朗诵训练；分析故事情节和人物形象。教学难点：对偶、互文修辞手法；作品主题。教课时间：第6周时数：2节教学伎俩、方法：导读教具：多媒体3/37花木兰简介花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。

4/37《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编《乐府诗集》，这是南北朝时北方一首民歌。“乐府双璧”：南朝：《孔雀东南飞》

北朝：《木兰诗》5/37何为“乐府诗”？

乐府是汉朝音乐机关，任务是制订乐谱、采集歌词和训练乐工。专门搜集民歌，以后把乐府官署所采集、创作歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一个音乐性诗体。6/37乐府诗特点1.叙事性强，人物性格鲜明和完整故事情节。2.利用各种艺术手法来描写人物，如个性化对话，人物行动和细节描写等。3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌创新。4.有丰富奇特幻想，含有浪漫色彩。7/37朗诵课文1.注意读准字音，把握好朗诵节奏。2.体会诗歌内容大意,将不了解词句勾画下来。8/37读准以下加点字音机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案9/37唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。10/37问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。11/37阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。12/37东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。13/37旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。14/37旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。15/37万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。16/37归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。17/37爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。18/37开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。19/37出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。20/37雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？21/37什么叫通假字？

通假又叫通借,前人也称为假借,是古人用字写词时本有其字而不用,却用一个音同音近字来代替现象。原本当用字叫本字,暂时用来替换本字那个字叫通假字或通借字(简称借字)。22/372.对镜帖花黄帖—贴，tiē,粘贴。3.出门看火伴火—伙，huǒ,搭档。1.著我旧时裳著—着，zhuó,穿。本诗中通假字23/37你知道下面这两个句子准确意思吗？

“将军壮士百战死，将军壮士十年归。”

译为：将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有战死在沙场（“百战死”），有多年后重返故乡。（“十年归”）。（互文修辞）将军百战死，壮士十年归。24/37关于“互文”

互文是指一联中两句词语意思相互补充，结合起来表示一个完整意思修辞手法。（上下两句或一句话中两个部分，看似各说一件事，实则是相互呼应，相互阐发，相互补充，说是一件事。）

如：东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》）应了解为:

东西左右都种植了松柏和梧桐。25/37你能找出几个使用了“互文”修辞诗句？1.东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。

意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁床上坐着。2.开我东阁门，坐我西阁床。

意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。

意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。３.当窗理云鬓，对镜帖花黄。26/37朗诵全文，复述内容大意。复述木兰替父从军故事。复述要求：复述故事情节要求语言比较精炼，做到简明概括，应用自己语言来叙述，而无须像句子翻译那样字字落实，同时要注意情节内容次序安排。27/37归纳主要内容木兰女扮男装替父从军从军前从军时功成后作出决定征战准备征战南北建立功勋辞官还乡回复女儿身28/37思索与讨论任选一题：

1.木兰有哪些可敬、可爱之处？

2.你最观赏木兰是哪一点？孝顺不慕功名勇敢不畏艰难含有爱国精神可爱29/37木兰可敬可爱之处于哪里？木兰女扮男装替父从军从军前从军时功成后作出决定征战准备征战南北建立功勋辞官还乡回复女儿身勤劳孝顺机智勇敢朴实不慕功名30/37木兰可敬可爱之处女扮男装替父从军现有女孩勤劳善良，漂亮可爱。又有男儿勇敢善战，豪迈气概。——巾帼英雄形象31/37指出以下诗句使用修辞手法。排比、互文：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。互文、对偶：排比：开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。32/37指出这首诗使用修辞手法。夸大：夸大、对偶：军书十二卷，卷卷有爷名。策勋十二转，赏赐百千强。朔气传金柝，寒光照铁衣。开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。对偶、互文：对偶、互文：对偶、互文：33/37课文总结

《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄少女，又是一个金戈铁马战士。在国家需要时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人责任感融合在一起。

木兰形象，集中表达出中华民族勤劳勇敢、善良质朴优异品质。34/37课后作业1.我国历史上还有哪些著名女英雄？请查找、搜集。2.你心目中当代巾帼英雄是怎样？用笔写下来吧。

35/37课后反思

上了3课时，读得很充分，对乐府诗特点作了介绍，落实了字词，学生学习主动性较高，了解也很好，效果不错。互文修辞讲得比较透，但75班对对偶介绍较仓促，74班上课条理性不够强。36/37；

夜生活论坛suc96rvt可怕梦，梦见耿直在茫茫洪水中向他伸手哭喊着：“爹，我怕啊，快来救我！”耿老爹惊醒后一骨碌从热炕上爬起来，惊慌地看看周围，没有洪水啊！再下地来去寺庙前院儿里找一找，不见小沙弥人影儿，自言自语地说：“小直子，你到哪里去了?”再回到屋子里坐一会儿，还是不见小沙弥回来，又自个儿念叨起来：“唉，这娃儿真让人操心啊！我就这么干等着，还不如出去找一找呢！”这么想着，他又到前院儿里胡乱转了一圈，见晾衣杆儿上搭着老和尚大徒弟一件僧袍，就随手扯下胡乱套在身上，稀里糊涂地走出了小寺庙山门耿老爹不辨东南西北，只管漫无目标地往前走，不知不觉地就向西走出去十多里了。走着走着，远远地望见一片房舍。那里地势即使稍微高了一些，但看那房子树木和周围农田，怎么看都有点儿像是老家“三六九镇”呢！耿老爹自言自语地说：“我记得我们老家不在山坡上啊！什么时候给长高了呢？”不论三七二十一，他抬腿就信步往那心目中“三六九镇”走去了刚才走到山坡下，突然看见两个约莫十来岁男娃儿和一个略小一些女娃儿蹦蹦跳跳地跑下用青石板铺就山坡来，转身又朝旁边不远处一个小水塘跑去了。跑在最前面男娃儿到了水塘边上时候，突然站在一棵栾树下不再跑了，后面跟着跑两个娃儿跑到这里也停了下来。先站住那个男娃儿喘着气儿说：“就在这棵树上！”跟着跑来男娃儿问：“在哪里啊？我怎么看不见？”先到男娃儿用手指着树杈里说：“你们看，那不是！”小一些女娃儿说：“我看到了，好大窝啊！”先到男娃儿说：“你们等着，我上去看看。要是真有鸟蛋，我就全部掏了它，咱们用泥包了生火烤熟了吃！”后到男娃儿说：“我上去掏吧，我也会爬树！”先到男娃儿推开他，大大咧咧地说：“你那点儿爬树本事哪里能跟我比啊！你看，这棵树不太高，但不好上呢。喏，那个地方，没有落脚地方，连我上也怕是不很轻易呢！”说完了，这娃儿又仰头仔细观察了一番，终于说：“好了，看我！”然后弯腰脱掉鞋子开始爬树，眼见着就快爬到树杈那儿了。耿老爹一直目不转睛地看着这个男娃儿，怎么看怎么像自己小儿子耿直，