如何寻找幼儿的最近发展区2省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件_第1页
如何寻找幼儿的最近发展区2省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件_第2页
如何寻找幼儿的最近发展区2省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件_第3页
如何寻找幼儿的最近发展区2省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件_第4页
如何寻找幼儿的最近发展区2省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

怎样寻找幼儿最近发展区

----集体活动《玩具迁居》设计方案解析

绿叶幼稚园沈英1/8最近发展区

“最近发展区”是前苏联教育学家维果茨基提出。他认为，儿童发展含有两个水平，其一是现有实际发展水平，其二是可能发展到水平，即“最近发展区”。教学价值在于促进儿童由现有水平向最近发展区过渡。教学取得成功后，原来最近发展区就成为儿童新现有水平，而新现有水平又有其最近发展区，这时教学再次发挥作用，如此循环递进，儿童发展水平不停得到提升。所以，教学只有走在儿童现有水平之前、最近发展区之内，才能促进儿童发展，这么设计活动才会既适合幼儿水平又含有一定挑战性。

2/8活动背景：活动区材料投放

3/8活动设计一：玩具迁居

活动目标：1、在活动中说说、玩玩各种玩具，了解6以内序数。2、喜欢各种玩具，知道要爱护玩具。活动过程：1、说说我喜欢玩具（让孩子回想再现对玩具一些经验）。2、玩具排队（让孩子每人选择一样玩具，拿好后按玩具身上数字从小到大给玩具排队，复习1—6序数）3、玩具迁居（让孩子学习双向排序）4/8

分析与思索:

活动设计第二个目标是否恰当？活动第二步骤让孩子每人拿一样玩具进行排队，这么要求是否高于中班年纪段幼儿？第三个步骤“玩具迁居”中，每个孩子都能掌握，是否又太简单，对孩子挑战不够。

5/8

活动设计二：玩具排排队（材料调整）6/8分析和思索:

整个活动在第一次活动基础上进行了调整，依据了幼儿学习规律和年纪特点，由浅入深，层层递进，以“玩具迁居”游戏情景贯通一直，孩子兴趣也很高。从材料投放上我也重视了孩子个体差异，因为只有这么才能让每个孩子进入各自最近发展区内。并把原先6以内序数改为10以内序数，将学习内容难度加大，并经过操作材料不一样让它更含有挑战性，这也就成了本节课难点。

7/8思索和收获:教师应怎样发觉和寻找幼儿最近发展区呢？我尝试了以下路径：关注幼儿原有经验。反思教育活动目标及价值解读幼儿在教育活动中行为以上是我对寻找孩子最近发展区一些想法！

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论