小学英语冀教版(一起)一年级上册《Lesson 7 Boy Girl》教案_第1页
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文档简介

小学英语冀教版〔一起〕一年级上册《Lesson7Boy,Girl》教案教学目标一、学问与技能1．使学生能听、说，认读并口头运用单词：2．teacher,boy,girl.能理解并口头运用：What’shis/hername?二、过程与方法Greeting：Hello!/Hi!Review：What’syourname?三、情感态度和价值观貌的好孩子。教学重点识记单词boy,girl，teacher，his，her.教学难点his，herThisis..What’shis/hername?的问答中。教学方法讲授法、情景法。课前预备多媒体课件、相关资料和视频。课时安排1教学过程一、导入课ClassopeningGreeting：Hello!/Hi!Review：What’syourname?二、课学习利用班里的男孩引出boy，并对其进展介绍：Thisisaboyboy,接着介绍Hisnameis.(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，假设学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：T:What’shisname?HisnameisA.What’shisname?HisnameisB.Whatdoesthisword‘his’mean?在学生理解hisWhat’shisname?试着让学生答复：Hisnameis

复进展几组后就要放手让学生自己来练习了。教授单词girl,teacher和句子What’shername?同上述方法.设计意图：依据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展现给学生，生动活泼，使学生简洁承受知。激发学生的学习兴趣。Listentothetape,andreadafterit.设计意图：让学生在仿照练习进一步娴熟课文内容，并同时进展听力训练。Let’splay端。第一个人说：MynameisHong.其次个人说：MynameisBingHernameisHong.(指着第一个人说)第三个人说：MynameisMing.和HernameisHong.(指着第一个人说)HisnameisMing.(指着其次个人说)这个玩耍始终进展到这一排的最终一个人，要求教师必需记住宅有学生的名字。三、结论总结通过学习怎样和别人打招呼熬炼语言的组织力量和学问的运用力量。四、课堂练习What’shisname?HisnameisA.What’shisname?HisnameisB.Whatdoesthisword“his”mean?五、作业布置Thisis..What’shis/hername?进展造句。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学共享。六、板书设计Lesson2Lesson7Boy,Girl:Boy,Girl.b

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