番茄太阳课题讲座名师优质课获奖市赛课一等奖课件

“番茄太阳”第1页解题：“番茄太阳”是盲童明明对太阳特定称谓二者相同点：引号作用：形状都是圆形颜色都是红色特殊含义第2页第3页生字我会读第4页理清情节1、初来陌生地12、认识小女孩2—17心情昏暗第5页重点段落层次：思索以下段落分别主要写出了小女孩什么特点？对我心情有什么影响？

小女孩爱笑

小女孩可爱

小女孩聪明2—45—67—1314—1617

小女孩善良

回想小女孩

“我”心温暖

“我”隐隐心疼—喜欢

“我”心高兴

“我”心感动

“我”心温暖第6页生活很艰难，心情昏暗无比。

每次看到这一幕，我心就以为温暖起来。

看着她，让人隐隐心疼。

明明像小屋里光线，带给了我许多高兴。

她小嘴呼出温热气息拂过我面颊，我泪哗地一下子流了下来。

昏暗

温暖

喜欢

高兴

感动

第7页赏析第一部分那年，我来到了这座城市，

暂时租住在一栋灰色旧楼房里。生活很艰难，心情昏暗无比。作用内容上：结构上：交代“我”处境艰难，心情昏暗为下文写碰到盲童小女孩后心情改变作铺垫第8页

同学们，请快速朗诵课文，找出文中三处带有“番茄太阳”句子，再想一想：三个番茄太阳分别表示什么？第9页小女孩一面用手摸一面笑：“真吗？太阳像番茄吗？那我就叫它

“番茄太阳”。看着她笑脸，以为那就是最美“番茄太阳”。红红“番茄太阳”一直挂在我心中，温暖着我心。（明明心中太阳）（明明笑脸，作者心中太阳）（明明善良、美好、纯真心灵)“挂”形象写出小女孩给作者留下美好印象和温暖感受。第10页探究1、我什么时间去菜场？为何选择这个时间？2、第二自然段写出了小女孩有哪些特点？外貌怎样？3、第三自然段描写看出这是怎样一家人？中午；双腿残疾，怕人看见（自卑痛苦）平静，声音细柔，爱笑；漂亮（头发、皮肤、眉毛）和睦关爱幸福一家人；父亲疼爱孩子，孩子享受父爱第11页

小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。假如不是盲童，明明挺漂亮:乌黑头发，象牙色皮肤，精巧眉毛，笑起来像个天使。明明一面用手摸一面笑：“真吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走.每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩平静地坐着，说话声音细细柔柔，尤其爱笑。明明好奇地问："阿姨，太阳是什么样？"

第12页仿照句式，说说明明特点明明是个（）孩子，因为（）。。第13页

要走时候，明明轻轻地拉住我袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我眼睛是好心人给我。等我好了，等我长大了，我把我腿给你，好不好？”当初听了这句话以后，我有什么反应？第14页

那个正午我坐在窗口，看满街车来车往，眼前总出现出明明天使般笑脸。红红“番茄太阳”一直挂在我心中，温暖着我心。第15页总结：1、课文经过叙述（）与（）一段交往，表示了对（）向往以及人与人之间（）。2、写作特色：

双线并进—明线：“我”与小女孩明明交往暗线：“我”心情改变人物形象生动第16页此时，你有什么话想对盲童明明说呢？你说我说第17页

学习了这篇课文以后，你们认为要怎样对待身边那些需要帮助弱者。第18页第19页我们每个人心中都要有一颗“番茄太阳”，让这个世