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文档简介

小兔找太阳（教学设计）1.活动目的本活动的主要目的是通过小兔找太阳的游戏活动，让学生了解日出、日落的时间和方向，巩固千百年的顺序指令，并且在游戏中感受到小组合作的重要性，提高兴趣，同时也加强学生在定向活动方面的认知能力。2.教学设计2.1活动准备本活动的准备工作有：提前准备好日出、日落的时间和方向的图片，并打印出来，每张照片尽可能选择颜色鲜艳、画面简洁、效果好的图片。准备充裕的活动场地，避免学生在活动过程中发生撞人、摔倒等危险。给每个小组分配好教学设备，包括指南针、放在桌面上的地图、小兔子和太阳的纸片、还有日出和日落的时间和方向的图片。2.2活动过程2.2.1第一部分：知道日出、日落的时间和方向引出问题。老师可以先让学生回答一下日出或日落的时间和方向，引出问题，让学生了解日出、日落的时间和方向。进行提问。教师可将图片展示给学生，询问学生“这张图片是什么？”以及“图片上哪边是东/南/西/北？”等问题。播放小视频介绍。可以播放短小的视频或搞笑的动画片，在画中解释和描述相关知识。练习。可以上台让几名学生模拟，一个学生拿着指南针，让他站在讲台上，演示日出、日落的方向和时间，让学生利用纸片代表太阳和小兔，在讲台前，组成小组，起初仅有一张地图，尽可能快地找到日出、日落的方向和时间。2.2.2第二部分：小兔找太阳游戏组织小组。教师把学生分成小组，每个小组3-4人，每个小组拥有一张地图。分配任务。每个小组随机抽取“日出”、“日落”的图片后，分配好任务，让学生参照地图及指南针的提示，寻找阳光的方向，力求寻找太阳在地图上的位置。开始寻找。学生可以拿着地图及指南针在学校里寻找太阳的位置。同时，学生需要记住所花费的时间和步数。比较时间和步数。回到教室后，小组成员之间相互比较时间和步数。同时，小组之间也可以相互比较，寻找谁是最快的。根据比较结果，进行反思和总结。在比较之后，小组可以反思寻找太阳的过程以及自身存在的问题，并总结经验教训。2.3活动总结活动总结主要分为两个部分：学生对活动的评价。学生可以对活动进行评价，包括活动的好处、不足以及意见和建议。教师总结。教师总结整个活动，审视活动是否达到了预期的目的、活动过程是否合理等方面提出意见和建议。3.教学评价通过本活动，可以达到以下教学效果：学生对日出、日落的时间和方向有了更加清楚的认识。学生在寻找太阳的过程中，发挥了自己动手动脑的能力，掌握了简单对数的运算和记录时间的方法。通过小组之间相互比较时间和步数的方式，增强了学生内部竞争意识，学生在实际操作中获得了合作、坚持、探究和发现问题等方面的宝贵经验。学生通过参与活动，认识到地图、指南针是日常生活中必不可少的定位工具，并且在实际操作时能够加深对地图、指南针的认识和了解。4.结语以上是小兔找太阳的教学设计，希望能帮助您更好地开展综合实践活动。在活动过程中，老师需要引导学生发现问题，并积极参与活动，调动学生的观察能力和主

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