第16课 服装展示会①②（教学设计）辽海版美术六年级下册

第16课服装展示会①②（教学设计）辽海版美术六年级下册一、教学目标知道服装展示会的含义和意义；了解不同文化背景下的服装设计和风格；掌握服装设计中的服装构造和表现技巧；提高学生的观察能力和创造力。二、教学重点和难点重点了解服装展示会的含义和意义；掌握服装设计中的服装构造和表现技巧；提高学生的观察能力和创造力。难点通过艺术形式表现文化特点。三、教学内容1.服装展示会介绍介绍什么是服装展示会，其含义和意义；分析不同文化背景下的服装设计和风格。2.从服装构造的角度探究服装设计了解服装构造的基本要素：图案、面料、剪裁和颜色；推荐两套服装设计案例，通过分析解构与表达服装设计的构成思路和表现技巧；学生自行完成设计；3.制作文化特色服装探究各种文化背景下的服装特点；学生自行设计并制作一套体现文化特色的服装；收集图片并制作展板，对学生的设计进行评比。四、教学方法讲授法：介绍服装展示会的概念和历史，并分析不同文化背景下的服装设计和风格；示范法：推荐两个服装设计案例，让学生分析和学习服装构造和表现技巧；合作探究法：以小组为单位，让学生分组探究不同文化背景下的服装特色，搜集素材，并共同完成一套体现文化特色的服装设计；比较评价法：学生制作展板，并进行评比，评出优秀设计。五、教学过程1.服装展示会介绍引入：观看一些服装展示的视频，让学生了解什么是服装展示会；讲解：介绍服装展示会的概念和历史背景，以及其含义和意义；分析不同文化背景下的服装设计和风格：让学生观看一些日本、印度、非洲等地区的服装设计，并进行分析。2.从服装构造的角度探究服装设计了解服装构造的基本要素：图案、面料、剪裁和颜色；推荐两个服装设计案例：Case1：介绍一款某国设计师的草原风格服装，通过分析图案和面料的选择、剪裁和颜色的运用等方面，让学生掌握服装构造的表现技巧；Case2：介绍一款欧洲设计师的传统服装，通过分析服装的颜色、面料和结构等方面，让学生掌握服装构造的构成思路。学生自行完成设计：让学生选取自己喜欢的题材，自行设计一套服装，并进行展示。3.制作文化特色服装探究各种文化背景下的服装特点；学生自行设计并制作一套体现文化特色的服装：让学生以小组为单位，选择一个文化背景，选择该文化背景下具有代表性的服装，自己设计并制作一套具有文化特色的服装，并对其他小组的设计给予反馈和评价；收集图片并制作展板，对学生的设计进行评比：让学生在一个展板上收集自己的设计及相关图片，进行展示，并进行评比，评选出优秀设计。六、教学评估课堂练习：让学生进行课堂练习，检验掌握程度；作业：要求学生整理制作的展板和设计作品，提交到班级网盘；总结评估：将作品和展板进行评选，在班内展示优秀作品，并对学生的学习情况进行总结评估。七、教学资源PPT：介绍服装展示会、案例推荐、服装制作等；图片和视频：展示不同文化背景下的服装设计；制作手册：介绍服装构造的基本要素。八、教学反思本课程通过介绍服装展示会，推荐服装设计案例等方式，激发学生对服装设计的兴趣和热情，提高其观察能力和创造力。通过其设计和制作文化特色服装等任务，使学生深入了解各种文化背景下的服装设计和风格，促