世界多美啊教学设计

《世界多美呀》第二课时（微课教学设计）吴忠市裕民小学胡小玲一、复习生词1、昨天，我们认识了一个新朋友——小鸡，它想考考你们读生字，敢不敢迎接小鸡的挑战？指名读词语2、谁来读一读我们昨天学习的第一段。3、小鸡一开始认为世界是——黄乎乎的。那么，小鸡后来又是怎样会说‘世界多美呀’？好，这节课，就让我们和小鸡一起来发现吧！二、学习课文，感悟世界的美丽1小鸡不甘心在这黄色的世界里，出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小的洞眼。A自由轻声读两遍。B演：小朋友都读好了吗？来我们也学着小鸡来啄一啄吧，师生做动作。啄呀，破了没？是呀，啄了很多次呢！没有破，我们再来啄呀！还是没有破，小鸡们用点儿力气，出现了裂缝了，继续啄，好，小洞眼出现了。C说说你刚才啄得感受？带着你的感受来读读，鸡宝宝啄蛋壳的辛苦，薄薄的蛋壳对于鸡宝宝来说就像一堵厚厚的墙，再来读你从哪些词儿觉得它啄得辛苦，不容易，吃力。啄呀啄呀很久，猜猜看小鸡们啄了多久？整整两天两夜呀！才小小的看出鸡宝宝啄得特别吃力、特别不容易？D我们一起帮鸡宝宝使使劲儿，加加油——齐读句子它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。2A看：动作表演：笃笃笃，小鸡把蛋壳啄了个小洞，举起你的小拳头，留一个小洞眼，一只手捂住另一只眼睛。看老师，再来看屏幕，从洞眼里往外看：往上看，天空是（蓝湛湛的）；往下看，树木是（绿茵茵的）；再往下看，小河是（碧澄澄的）。B说：请放下手，把刚才你们看到的告诉老师。C辨：选择判断色彩：‘蓝湛湛与‘蓝’有什么区别？”大家仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”，朗读训练：你能把这个词读美吗？能把这样的天空读美吗？读词小朋友，你们到过什么也是绿茵茵的？（操场、草地）快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？为什么？碧澄澄的小河中可以看见什么呀？D引读：电脑出示三句：小朋友们，小鸡从洞眼里先看到了什么？又看到了什么？最后看到了什么？按什么顺序观察的？多聪明的鸡宝宝呀！小朋友们以后观察景物也要按照一定的顺序。E读：小鸡看到这么美的世界多惊喜呀，谁来把这句话连起来读一读。这蓝湛湛的天，绿茵茵的树，碧澄澄的水，多美呀！我们来美美地读一读。4、拓展词：小鸡看到的可不止这些，还有很多藏在这六个小原点里面呢？板书省略号。我们来看看例说：红彤彤的太阳你看到了什么？什么颜色？能用这样的词儿来说吗？通红通红的一大片多美呀！让我们再来看——你能不能把看到的或者是你想到的给蛋壳里的小鸡介绍介绍？不过，小鸡最喜欢听到的这一类神奇的词了！（配乐图片显示）拓展短句：把刚才的看见的用我看见

天空

是

蓝湛湛（颜色）的句式说一句话吗？先和同桌说一说。5让我们捧起书，读读第二自然段，来和小鸡啄一啄，看一看。学习第三段：过渡：看板书对照，在蛋壳中的时候，小鸡想世界都是黄乎乎的，现在从洞眼里看到了蓝湛湛绿茵茵碧澄澄……小鸡一下子明白了。5、引读：原来世界是这么美丽呀！谁愿意做那只惊喜的小鸡？A那我们先来自由读一读，找出小鸡的动作在书上圈出来。交流B你能把这些表示动作的词读好吗？指名读C词语读好了这些句子一定也能读好。练读，加上动作来读一读。D让我们一起帮小鸡使使劲，让他早点出壳！齐读学习第四段：1、小鸡从蛋壳里出来了，你听它在叫呢，小朋友们听懂了吗？2出示句子：引读，齐读。三、欣赏动画，理清顺序，指导背诵1、这节课我们陪着鸡宝宝观察了美丽的世界，现在你一定对鸡蛋怎样变成小鸡的很好奇吧？让我们一起来看看鸡宝宝是怎样来到这个美丽的世界的。（看动画）2、说过程：能不能把你刚才看到的小鸡孵化过程说出来呢。3出示图片：睡→醒→啄→看→挣→叫→站4说联系：学到这儿小朋友们一定知道了课文就是按着小鸡出壳的顺序来写的，大家从头到尾把课文再读一读，看看自己能不能借着这个顺序，把课文记住？同桌试着背背。5、背诵课文。指名学生分小组背诵看看哪一个小组背诵最流利，最有感情。四、拓展空间小结1、想象：小鸡出壳以后不仅会用眼睛观察世界，还会用小耳朵听，还会小鼻子闻，小爪子去摸，如果它来到我们小朋友去过的草原，到过的梅花山：小鸡来到草原上，听到——看到——来到梅花山，看到——闻到——――来到——，————――――――――――――。2、回归课文：今天我们和小鸡一起玩了一节课，感受到了什么？是的，很庆幸我们和小鸡都生活在这