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文档简介

课题12为人民服务课时两课时教学内容体会“为人民服务”的思想教学目标知识与技能学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。过程与方法1、朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容及一些含意深刻的句子。3、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。情感态度与价值观受到革命人生观的启蒙教育。教学重点体会“为人民服务”的思想教学难点理解一些含意深刻的句子。教法讲授、引导学法自学、小组合作教学准备1、生字、生词卡片或课件2、重点句子的课件教学过程师生双边活动二次备课第一课时一、揭示课题，简介人物、背景。

1、揭题

2、简介人物

张思德，1932年参加革命，是中央警卫团的战士，经过长征，负过伤，是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年，因大生产运动的需要，被派去烧炭，因炭窑倒塌而牺牲。

3、简介背景

这是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。当时正处于艰苦的抗日战争阶段，困难很多。毛泽东同志在追悼张思德的同时，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德，完全彻底为人民服务，团结起来，争取抗战的胜利。

二、自学课文

1、读准生字新词，联系上下文或查字典理解词语。

司马迁鸿毛李鼎铭

鸿毛——鸿雁的毛。愈事物微不足道。

死得其所——形容死得有意义，有价值。所：处所、地方。

卖力——尽量使出自己的力量。

追悼会——开沉痛的怀念死者的会。

2、画出你认为含义深刻的句子。

三、检查预习1、指名分节朗读课文，相机纠错。

2、说说毛主席为什么写这篇文章？文章的观点是什么？

四、再读课文，抓住中心。

1、自读课文，用“～～～～～”画出全文的中心句。

2、学习第一节

3、自读第二节，思考：

（1）、这段有几句话？每句话讲什么？

（2）、仔细读读，这几句话中哪句最重要，为什么？

（3）、指导理解：

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

（人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻）

（4）、归纳段意，人死的两种不同意义

（5）、归纳学法，找中心句，归纳段意

4、想想，还有哪些人的死比泰山还重？

（江姐、董存瑞、黄继光、狼牙山五壮士、雷锋等，英雄人物。说说

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