语文2.2.1《〈指南录〉后序》(苏教版08版必修3)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

指南录后序文天祥第1页文天祥（1236～1283）南宋大臣，出色民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。很快元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转战东南，终兵败被俘。第二年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有《文山先生全集》二十七卷。作者介绍第2页过零丁洋文天祥辛劳遭逢起一经，干戈寥落四面星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。第3页第4页第5页第6页第7页相关文天祥祠联

浙江温州文信国①祠联：久要不忘平生之言，古谊若龟鉴②，忠胆若铁石；敢问何为浩然正气③，镇地为河岳，丽天为日星④。花外予规⑤燕市⑥冷；柳边精卫⑦浙江潮。①文信国：文天祥曾被封为信国公。②龟鉴：龟，龟卜；鉴，镜子。龟鉴，借鉴。③浩然正气：《孟子·公孙丑上》：“我善养吾浩然之气。”④镇地为河岳，丽天为日星：文天祥《正气歌》：“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”⑤子规：鸟名。又名杜鹃，鸣声悲切，从夜鸣叫到天明，声似“不如归去”。有“杜鹃啼血”之说。李白《蜀道难》：“又见子规啼夜月，愁空山。”⑥燕市：元大都，今北京。⑦精卫：神话中鸟。“精卫填海”，常指按照已定目标，奋斗不止。第8页相关文天祥祠联

北京文天祥祠联：南宋状元宰相；西江孝子忠臣。正气贯人寰，河岳日星传万世；明禋崇庙观，丹心碧血照千秋。（禋：祭奠。）海丰县方饭享联：热血腔中只有宋；孤忠岭外更无人。第9页［教学目标］1.了解序言写法。2.认知、识记一些实词形、音、义，了解相关几个虚词和“……为……所……”格式在文中使用方法。3.了解本文在叙述中间用议论、抒情等表示方式作用，及长短句、排比句、对偶句交织使用表示效果。4．了解文天祥以死报国爱国精神。[教学方法]导读法，比较阅读法。第10页朗诵课文注意字音第11页正音(1)德祐(yòu)(2)缙绅(jìn)(3)纾祸(shū)(4)觇北(chān)(5)献谄(chǎn)(6)诟虏帅(gòu)(7)贵酋(qiú)(8)羁縻(jī)(mí)(9)二阃(kǔn)(10)渚洲(zhǔ)(11)自刭(jǐng)(12)殆例(dài)(13)巡徼(jiào)(14)檄文(xí)(15)毗陵(pí)(16)邂逅(xiè)(hòu)(17)余僇(lù)(18)愧怍(zuò)(19)号呼靡及（háo)(mǐ)第12页段落层次

第一部分：

（第1—5自然段）自述出使元营所遭遇种种磨难，表现了作者视死如归、英勇抗争爱国主义高尚情操。第二部分：

（第6—8自然段）说明诗篇写作情况和结集目标，并生发忠诚报国、死而无憾感叹，且交代诗集题名。第13页探讨提问：文天祥是在怎样形势下出使北营？明确：文天祥是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”（当初元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都来不及实施）严重形势下出使北营。第14页探讨提问：文天祥当初心情和意图怎样？明确：心情是：“予不得爱身”（我不能只顾珍惜自己），即已抱定了为国捐躯决心。其意图是：首先“意北亦尚能够口舌动也”（预计元军方面还是能够用言语说动），企图以外交伎俩来挽回败局；另首先是“更欲一觇北，归而求救国之策”（更希望去观察一下元军情况，回来后好寻求挽救国家策略）。第15页探讨提问：文天祥辞相印不拜而出使元营这件事说明了什么？

明确：不计个人利害，图救国之策。

第16页小结第1节段意：

叙写出使北营背景、心情与意图，表示了作者在国事危急之际挺身自任思想感情。第17页探讨提问：文天祥至北营大致经历了三个阶段，这三个阶段是怎样？明确：第一阶段是：“初至北营……北亦未敢遽轻吾国。”第二阶段是：“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后……予不得归矣。”第三阶段是：“未几……北驱予并往，而不在使者之目。”第18页探讨提问：文天祥既然“分当引决”（按理应该自杀），为何却又“隐忍以行”（含垢忍辱地前往）？明确：将以有为也第19页探讨提问：文天祥被拘留时“但欲求死”以后随祈请使北行，理当自杀而“隐忍以行”，这两种做法是否相互矛盾？

明确：不矛盾。“求死”是因为“不得脱”，以死保全名节；“隐忍以行”，是因为有机会逃脱，还能够有所作为，图救国之策。

第20页探讨提问：“昔人云：‘将以有为也。’”这句话是否能够删去？明确：删去后并不影响上下文连贯性，但此句是下文纲，作者历尽限险而不死，就因为他有这么一个坚强信念。第21页小结第2、3节段意：出使北营，震慑敌方，身受羁縻和被驱北上，表示了他忍辱负重，图谋再举思想。第22页探讨提问：第4段写了哪几层意思？明确：第1层，得脱后喜悦；第2层，受误会后困境；第3层，得舟后急于南下紧迫心情。

第23页探讨提问：能表示作者急迫、担心心情，以及连续所经历坎坷动词有哪些？领会作者用词灵活多样特点及其表示效果。明确：极富表现力动词有：“奔”写出了当初迫不择路极快速度；“变”“诡”二字反应了形势突变以及自己采取果敢行动；“避”“出”“渡”“入”“展转”“至于”等一连串动词，反应了作者快速离开险境情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元以报效国家急迫心情。第24页小结第4节段意：写出京口抵永嘉苦难历程，表现了作者经历艰险，仍力图中兴心愿。第25页探讨提问：在第5节中，两次使用“呜呼”一词，它在表示层次和表示感情方面起什么作用？明确：第一个“呜呼”引出种种“及于死”危难，说明作者自己将生死置之度外；第二个“呜呼”把思想感情向前推深入，抒发对于出生入死而国事难为伤痛。“痛何如哉！”主要是为国事而痛惜，是脱离险境后伤痛。第26页探讨提问：这段文字中连用了多少个“死”字？这么写是用了什么修辞手法？表示了作者怎样思想感情？明确：连用了21个“死”字，组成了生动有力排比句式，说明环境险恶，表现了为解救国难而视死如归思想感情。第27页探讨提问：这段文字和全文有什么关系？明确：这段文字是全文抒发感叹、表示心态高潮，是前一部分深化与后一部分提引。第28页小结第5节段意：

以抒情为主，兼用叙述、说明和议论，抒发饱经痛苦以后无限感叹和为国赴难大无畏精神。第29页探讨提问：诗集由来是怎样？明确：文天祥“在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废，……”（在患难当中，有时用诗来统计所遭遇事情，现在保留着那些稿本不忍心丢掉……）。第30页探讨提问：结集目标是什么？明确：目标是“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。”（打算把它藏在家里，使后世人阅读它，同情我志向啊。）（文天祥志向是什么？中兴复国。）第31页小结第6节段意：说明诗集中卷次划分情况和结集目标。第32页探讨提问：第7段主要写什么内容？明确：这一段作者感叹本身尽忠尽孝，“誓不与贼俱生”决心以及“鞠躬尽力，死而后已”顽强意志。第33页小结第7节段意：写出作者忠诚报国、死而无憾感叹。第34页探讨提问：为何要以《指南录》命名？明确：取诗集中《扬子江》一诗“臣心一片磁针石，不指南方不愿休”句意命名，表示了作者心指南宋、冒死南归一片忠贞爱国之情。第35页小结第8节段意：说明作序时间和诗集题名。第36页总结提问：课文第5节连用22个“死”字，从来受到读者关注。这一段内容与后文“予之生也幸，而幸生也何所为”一段议论有什么样关系？（见书本44页）第37页明确：第4段痛定思痛，扣住一个“死”字，概括九死一生经历，表现出“生”之不易。作者万死不辞，是为了“将以有为也”。第6段“予之生也幸，而幸生也何所为”，从当初社会君臣父子伦理角度阐述报国之志，叙述为臣者为子者人生选择。前面说“死”，这里说“生”，二者关系是什么?自己活下来意义在哪里呢？这段议论，理性地述说生目标，表明自己死里逃生正是要为国家作出新牺牲。这一段表明性议论在前面叙述基础上展开，对自己克服万难坚定南归目标作深入说明，阐述自己为国牺牲决心，文章主意在此得以提升。第38页研习：《指南录后序》二十二个“死”

第39页南宋爱国政治家、民族英雄文天祥《指南录后序》，以自述抒怀形式，历数作者自己出使北营被扣及伺机脱逃九死一生艰险历程。文章气宇轩昂，慷慨悲歌，尤其是一连串地集中利用“死”字句，气断声吞，扣人弦心，爱国之志，充满字里行间，舍生取义高尚品格跃然纸上。

第40页呜呼！予之及于死(1)者不知其几矣！诋大酋当死(2)；骂逆贼当死(3)；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死(4)；去京口，挟匕首以备不测，几自到死(5)；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死(6)；真州逐之城门外，几彷徨死(7)；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死(8)；扬州城下，进退不由，殆例送死(9)；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死(10)；贾家庄几为巡徼所陵迫死(11)；夜趋高邮，迷失道，几陷死(12)；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死(13)；至高邮，制府檄下，几以捕系死(14)；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死(15)；至海陵，如高沙，常恐无辜死(16)；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死(17)；至通州，几以不纳死(18)；以小舟涉鲸波出,无可奈何，而死(19)固付之度外矣！呜呼！死(20)生，昼夜事也，死(21)而死(22)矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！

第41页凡“死”字共二十二处。这些“死”字，各司其职，各尽其能，既准确鲜明，又形象生动，可谓妙语纷呈，出神入化！

第42页从这段文字结构来分析，“死”①为总述“死”境地及危险性，含有提领下文“死”②至“死”(19)共十八个“死”字作用。这十八个“死”字句，以并列排比形式出现，每句均以分号隔开。“死”(20)至(22)三个“死”字归纳以上十八种“死”可能性，表明作者对“死”看法和态度，“死而死矣”，铿锵有力，掷地有声，充分显示其以“死”报国宏伟决心和凛然正气。

第43页

从“死”词性划分，作名词“死”有①、⑨、(12)、(19)、(20)、(21)，共六个，或作主语，或作宾语；作动词“死”有②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、(10)、(11)、(13)、(14)、(15)、(16)、(17)、(18)、(22)，共十六个。第44页

从“死”危险划分，有来敌方(元营)，如②、③、④、⑥、⑧、(10)、(13)、(15)等，用以揭露元军凶狠和残暴；有来自内部(南宋)，如⑦、⑨、(11)、(14)、(18)等，用以披露南宋混乱和腐败；有来自环境险恶，如(12)、(16)、(17)、(19)、等，用以透露社会动荡和不安。第45页

从“死”方式划分，主动(自杀)“死”仅有⑤、⑥、⑦三个，表明作者自己赤胆忠心；被动(他杀)“死”有其余十四个(即全部来自敌方和南宋“死”威胁)，显示文天祥高风亮节。

至于“死”次数多寡，“死”前有“屡”、“几”等词加以限定，真是“层见错出”，不计其数，这里就不赘述了。

第46页主题

本文表示了作者在国难当头时刻锐身自任气概、坚贞不渝节操和以死报国决心。第47页写作特点1.本文记叙，抒情，议论很完美地结合。表现在：①在记叙基础上抒情。比如第2段，写被驱北上时，指出“予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：‘将以有为也。’”这里包含着抑制内心无限痛苦强烈感情。这是在记叙基础上抒情，而抒情中又带有议论成份。

②在叙事前后，用有强烈感情色彩词句直接抒情。比如第4段关于生与死问题，文中用大段抒情与描写相结合文字表示心境。

③有时将感情融入叙事。如第3段，既写出了当初由中兴有望到无可投奔处境，又反应出作者由兴奋而悲愤急剧改变感情。第48页写作特点

2.语言生动而准确，尤其是动词使用。如文中表现行踪动词，表示离开某地用“去（京口）”表示前往某地用“如（杨州）”“趋（高邮）”；表示抵达某地用“至（海陵）”，“来（三山）”；表示经由某处用“过（瓜州扬子桥）”，“道（海安、如皋）”，“历（吴门