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文档简介

10.1统计调查

（第2课时）第1页本节课是初中阶段统计部分第二课时．在第一课时，学生学习了全方面调查相关知识．本节课在第一节课基础上，学生深入经历搜集、整理、描述和分析数据一些统计活动，了解数据处理过程，学习抽样调查相关知识．课件说明第2页学习目标：（1）了解抽样调查及相关概念．（2）了解抽样调查必要性和简单随机抽样调查，初步体会样本预计总体思想.学习重点：抽样调查必要性和简单随机抽样调查.课件说明第3页1．创设情景，体会全方面调查方法思想活动某中学共有2000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目喜爱情况，请同学们想一想怎样调查．讨论……第4页

只抽取一部分对象进行调查，然后依据调查数据推断全体对象情况，这种调查方法叫做抽样调查．抽样调查：1．创设情景，体会全方面调查方法思想第5页1．创设情景，体会全方面调查方法思想要考查全体对象称为总体．组成总体每一个考查对象称为个体．被抽取那些个体组成一个样本．样本中个体数目称为样本容量．第6页1．创设情景，体会全方面调查方法思想厨师在尝汤前，为何先要将汤搅拌一下呢？

尝汤能够预计出整锅汤味道,和全方面调查有所不一样，用是抽样调查方法．你能说出抽样调查方法一些特点吗？第7页

在这个调查中，你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗？

你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查例子吗？1．创设情景，体会全方面调查方法思想第8页2．小组讨论，体会样本代表性

活动中用抽样调查方法怎样选取部分学生？说明你这么选取为何合理．

活动中抽取样本时,抽取多少学生比较适当？选取样本时要每一个个体要有相等机会被抽到，为何？第9页简单随机抽样：抽取样本过程中，总体中每一个个体都有相等机会被抽到，像这么抽样方法是一个简单随机抽样.2.小组讨论，体会样本代表性第10页2．小组讨论，体会样本代表性活动中用抽样调查方法怎样选取部分学生？说明你这么选取为何合理．活动中抽取样本时,抽取多少学生比较适当？选取样本时要每一个个体要有相等机会被抽到，为何？第11页下表是某位同学制作样本容量为100调查数据统计表.3．设计方案，体会抽样调查全过程节目类型划

记人

数A

新闻正ー6B

体育正正正正丅22C

动画正正正正正29D

娱乐正正正正正正正38E

戏曲正5合计100

你能用扇形图描述表1中数据吗?第12页展示3．设计方案，体会抽样调查全过程

这位同学对数据进行了分析，得到样本情况，调查活动是否结束了？假如没有，还需要做什么？假如结束了，请说明理由.第13页总体抽取样本搜集数据描述、分析数据样本情况预计简单随机抽样3．设计方案，体会抽样调查全过程你能总结一下用抽样调查方法进行调查过程吗？第14页4.归纳小结（1）什么是抽样调查？（2）什么样调查适适用抽样调查方法？（3）你认为在

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