小学课外活动市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

第六章小学课外活动1/34教学目标：1、明确小学课外活动意义、特点与任务；

2、了解小学课外活动内容与形式；

3、掌握小学课外活动组织实施；

4、树立重视小学课外活动思想；

5、初步学会设计小学课外活动方案。教学重点：小学课外活动意义、特点与任务教学难点：小学课外活动特点；小学课外活动内容、形式与组织实施要求2/34第一节小学课外活动概述

一、课外活动涵义(一)概念课外活动是指学校在课堂教学任务以外，有目标、有计划、有组织地对学生进行各种多样教育活动。它是学生课余良好生活组织形式。3/34前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活策源地”，经过课外活动使“青少年迈上了科学思维道路。”他认定课外活动是学生“个性发展一个主要条件”，“只有当孩子天天按自己愿望随意使用5—7小时空余时间，才有可能培养出聪明、全方面发展人来。离开这一点去谈论全方面发展，谈论培养素质、兴趣和天赋才能，只不过是一些空话而已。”4/34(二)小学课外活动特点课外活动与其它教育形式一样，都是实现小学生全方面发展和个性发展教育主要路径，目标都是为了实现教育目标，促进学生身心发展，将他们培养成为全方面发展社会主义建设人才。5/341、灵活性——内容和形式课堂教学是依据教学计划、课程标准、教科书和课程表进行，有相对稳定内容和形式。课外活动则不一样，它不拘一格灵活生动。活动项目众多，丰富多彩；形式十分活泼，讲求实效。活动参加人数可多可少，时间可长可短，方式能够集中也能够分散。活动指导者能够是教师，也能够是有专长家长和社会人士，甚至是有一定专长学生。这些活动有动有静，动静结合；有蔚为壮观群体场面，也有少数学生相互切磋。就连活动质量效果检验评定方式方法也是各种多样。它普通不采取像课堂教学那样考试记分法，而是采取汇报演出、娱乐竞赛、结果展览、举行讨论和汇报会等形式进行。6/342、开放性课外活动不受教学计划和学校围墙限制，凡是符合教育要求、有利于学生身心发展活动，都能够创造条件组织开展，活动内容和形式也更靠近现实，富有新鲜信息。所以，课外活动为学生打开了辽阔知识和生活领域。7/343、综合性课外活动是以活动为中心进行，所以它能为学生提供同时利用各种学科知识、多方面智力才能机会。即使是学科性活动也不一样于课堂教学，它更注意知识技能综合利用。8/344、兴趣性课外活动是学生依据自己兴趣、兴趣自愿选择、自愿参加活动。这是课外活动主要特点。学生参加活动不像课堂教学那样，普通要遵照教学计划统一要求；而是依据自己兴趣、兴趣自愿选择。活动内容、形式也是学生喜闻乐见，富有吸引力，能引发他们浓厚兴趣，激发他们探究心理，满足他们精神需要。

9/345、自主性——活动组织上与课堂教学相比，学生在课外活动中含有更大自主性。

富有成效课外活动，大多数是学生在教师和相关方面指导和帮助下独立组织、自主开展。能够说，课外活动是学生自己活动。他们是活动真正主人。教师是活动指导者，对学生活动组织和辅导起主要作用。10/34(三)小学课外活动意义讨论11/341.有利于学生开阔眼界，获取新知识

2.课外活动是对青少年实施因材施教、发展个性专长辽阔天地3.课外活动有利于发展学生智力，培养各种能力4.课外活动是进行思想品德教育主要路径5.课外活动还能够使学生身心得到主动休息，促使学生身心得到健康发展12/34二、小学课外活动任务(一)巩固、加深和扩展课堂教学知识，发展学生智力(二)培养和发展学生兴趣兴趣，发挥个人专长，培养特殊人才(三)提升学生思想觉悟，为形成学生科学世界观奠定基础(四)增加人际交往机会，促进学生社会化进程13/34三、小学课外活动内容依据小学教育培养目标和课外活动任务以及小学生年纪特点，小学课外活动内容普通包含思想教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益劳动。黄济等主编《小学教育学》将小学课外活动分为了以下七类：

/10/51414/341、科技活动与课堂上学习系统学科知识相比较，在课外活动中，学生从事科技活动时，更强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已经有知识、全方面地认识事物和处理问题。在实际操作过程中，增加学生对某一领域知识经验和动手能力，是科技活动主要特点。比如，航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等，都含有很强操作性。

/10/51515/342、学科活动为学生们提供了一个去深入钻研自己感兴趣、也更适合自己能力学科知识机会，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。这些小组活动，不是对课堂教学中相关学科知识简单重复，而是对课堂教学内容加深和扩大，并强调实际应用，含有自己侧重点。

/10/51616/343、文体活动学校课外文体活动，包含文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。文学艺术类活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。组织文学艺术方面课外活动，主要目标是培养学生对文学艺术兴趣与兴趣，提升他们观赏能力，并为创造能力发展打好基础。体育活动重视技能训练、体能提升和意志力培养。体育活动多以专题小组形式进行，如各种棋类小组、体操、武术和田径小组等等。/10/51717/344、课外阅读活动不限于与所学科目相关范围，有利于扩大学生知识面和对新知识、新看法敏感性。在活动中，教师会对学生进行一定辅导，包含介绍和推荐新书，进行阅读方法指导，组织讨论或辩论，对阅读中碰到各种观念冲突进行适当解释等等。搞好课外阅读活动，不能只搞书评小组、读书会等形式，还要创办面向全体学生阅览室，为学生提供一定数量、有利于学生成长书刊。/10/51818/345、游戏活动在小学教育阶段，游戏活动应该成为学校课外活动主要内容，经过有指导游戏活动，让学生轻松愉快地学习和形成各种社会性知识、能力，提升其心理综合素质。

/10/51919/346、社会活动社会活动是培养学生相互关心、合作和社会责任感等素质主要路径。学校搞社会活动普通以社会公益活动为主，如上街进行环境保护宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、义务劳动等。实际上学校课外活动范围应是十分广泛，各种专题性社会调查、对社会热点问题讨论等等，都对培养学生认识问题和分析问题能力含有主要价值，都有利于培养学生社会责任感。/10/52020/347、主题活动是就某一特定专题而开展短期或长久专门活动。这种活动往往有特定详细目标，活动内容和形式也含有一定稳定性，如主题班会、学雷锋小组等。主题活动内容能够是关于个人、集体、学校和社会生活各方面主题，活动形式也比较灵活，同一主题能够采取不一样形式进行。/10/52121/34也有教材划分为六类：科技活动学科活动文学艺术活动体育活动社会活动传统节假日活动。如国庆节、儿童节、校庆日、学校文化节等庆贺活动

22/34四、小学课外活动组织形式依据不一样分类标准，课外活动组织形式能够划分为不一样种类。以参加活动人数（即活动规模）为标准进行分类，学校课外活动组织形式能够分为以下三种：

23/341、群众性活动含有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要。规模比较大，最少以一个年级学生作为活动参加者，也可扩大为全校活动或校际联合活动。适合活动内容主要为一次性普及教育活动，如各种汇报会、讲座、文艺演出会、竞赛、仪式、运动会、参观、访问、办墙报和黑板报以及专题教育活动等。

24/342、小组活动是课外活动基本组织形式，是在辅导教师指导下，依据学生对某种活动兴趣、兴趣和自愿，组织小组集体进行活动形式。它特点是小型、多样，能够照料不一样学生兴趣兴趣，有利于发展专长。小组活动在层次上有校级和年级或班级。小组人数依据活动性质和参加者愿望而定，普通10～20人为宜，有活动小组要求参加者众多，再可分为若干小组。小组在吸收组员时，应以对该项活动有兴趣学生为对象，愿意参加学生不要以课内成绩为条件加以限制。小组活动主要包含学科小组、艺术小组、体育小组等。

25/343、个人活动是学生在教师指导和帮助下，依据个人专长、能力水平和兴趣兴趣独立地进行各种学习和实践活动。实际上，全部课外活动都会在一定程度上存在个人独立活动形式。这里讲个人活动，主要强调是在教师专门指导下单独活动，这往往是针对专长生和一些方面有学习障碍学生实施一个活动形式。对于后者而言，有利于其平衡发展，对于前者而言，有利于其发掘潜能和培养自学能力、独立钻研能力。课外阅读与写作，是小学经常开展以个人为主课外活动。26/3410/5/27一、小学课外活动设计与指导标准对课外活动设计，应该在两个层次上进行：一是对学校课外活动总设计；另一层是对详细活动进行设计。这两种设计都要考虑活动内容特点、适当形式、可利用资源条件等，把这些客观情况与设计标准结合起来，是课外活动设计基本方法。

第二节小学课外活动组织实施

27/3410/5/28（一）小学课外活动设计标准1、以学生年纪特征和个性化发展需求为基础；2、以培养学生科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目标；3、知识性、趣味性和实践性兼顾，使课外活动组织形式和活动方式灵活多样、丰富多彩。28/3410/5/29（一）小学课外活动指导标准1、尊重学生个人意愿和兴趣、专长；2、重视学生平衡发展，兼顾全方面发展与特殊能力养成；3、重视游戏和自由活动。29/3410/5/30二、组织小学课外活动基本要求1、有明确目标和要求；2、坚持自愿选择活动标准；3、在教师指导下充分发挥学生独立自主性；4、把活动教育性、知识性和趣味性结合起来；5、因地、因校制宜，形成各自特色；6、落实开展课外活动办法，要有组织、有计划、有落实，有检验。30/3410/5/31三、小学课外活动案例

（一）小组活动与课时计划案例分别设计一个课外小组总体计划（课上进行）和详细课时计划（课后进行）。要求：自定年级、主题；说明制订依据。31/3410/5/3