五年级上册语文第2课小苗与大树的对话市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

2小苗与大树对话人教版五年级语文上册第一组课文第1页季羡林（1911-.7）是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长

第2页自主学习小组交流1、朗诵课文，读准字音，注意多音字。2、课文主要写了什么内容？第3页认读以下词语彭（péng）公案济公传水浒（hǔ）传施公案三侠（xiá）五义滚瓜烂熟能文能武中西贯通古今贯通文理贯通古文观止绿（lù）林好汉闲书起码一百单八将嗯（ńg）第4页

掌握开头四要素北京大学季羡林家―――→地点

1999年8月21日――――→时间季羡林，苗苗―――――→人物(小苗与大树)(小苗与大树)对话――→事件第5页季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？

苗苗：好。

季羡林：那你就随便问吧。

苗苗：爷爷，您在《我童年》里说，您小时候，最感兴趣是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（hǔ）传》里绿（lù）林好汉名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将座次，结果被老师发觉了。父亲知道这件事后，头一回打了我，即使一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。

采访对话开始第6页《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间军事、政治斗争。

《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当初社会矛盾。

《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为根本，揭露了封建统治者罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落历史命运。

《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难故事。中国四大名著第7页季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看闲书可多了，《彭（pénɡ）公案》《济公传》《施公案》《三侠（xiá）五义》我都看。我是主张看闲书，为何呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？

苗苗：我以为，应该写真事。

季羡林：嗯（ńɡ），你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？苗苗：得多看点儿课外书。

第8页《彭公案》写古代清官彭朋查办不一样事务断案故事，广为留传而千古不衰。《施公案》以施仕纶为中心人物公案题材情节，宣扬“惩恶扬善”思想

。

《济公传》主要讲述了济公济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者作对故事。《三侠五义》是由清朝评书艺人石玉昆口头创作评书，全书１２０回。

中国侠义公案小说

第9页季羡林：是这么。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里桌子底下有个盛白面大缸，叔父一来，我们就赶快把闲书藏到缸里头，桌上摆，都是正课。（笑）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。二十一世纪青年，要能文能理。所以，不论你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是二十一世纪青年。

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苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有些人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么各种外语，您说，他们说得对吗？三贯通（1）中西贯通（2）古今贯通（3）文理贯通第11页季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语发音跟母语有很大关系，有些地方人口音太重，学起来就困难。古文也很主要。我以为，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码要求。最近出了一本书，勉励小孩背诗。我提个提议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背，忘不了。

苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！

季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。第12页绿林好汉：一百单八将：滚瓜烂熟：

原指西汉末年聚集起义湖北绿林山农民起义军。以后泛指聚集山林、反抗封建统治者人们。文中指《水浒传》里所描写起义后聚集到梁山上各位英雄。

单，一个。文中指梁山上一百零八个好汉。形容朗诵、背诵得熟练流利。偏科：指单独着重某一科，不能全方面发展。贯通：全部透彻地了解与领悟，到达精通。第13页默读课文，思考问题：①苗苗和季老交流了哪几方面问题？②对于读书，季老提出了哪些看法？③你是从哪些词句了解到？

(做好批注)►►划出你感兴趣或不明白地方，自读课文后全班交流.第14页①读课文，说说苗苗和季老交流了哪几方面问题？1、看闲书2、偏科3、学习外语第15页②对于读书，季老提出了哪些看法？1、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。3、进行古诗文积累。第16页③你是从哪些词句了解到？

最近清华大学办了一个班，选是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是二十一世纪青年。

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①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里桌子底下有个盛白面大缸，叔父一来，我们就赶快把闲书藏到缸里头，桌上摆，都是正课。

“闲书”指是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指是课内要学习课程。“闲书”与“正课”区分源自教师与家长界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。课文分析第18页②三贯通，这才是二十一世纪青年。“贯通”，即全部透彻地了解和领悟，到达精通。“三贯通”则是指清华大学提出“中西贯通”“古今贯通”和季老提出“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说。国力竞争取决于人才竞争，二十一世纪是一个知识和经济高速发展社会，对人才提出了更高要求，不但要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型人才，才能适应新世纪发展需要。第19页③我以为，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码要求。“起码”即最低要求，最低程度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累提议，并用“起码”、“最起码”提出了量化要求。这里面现有季老本身成长体验，又有着对中华传统文化继承关注，更是对“古今贯通”一个注解与落实。

第20页►结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代关爱之情。季老：苗苗：热爱读书小学生，谦虚好问，对季老充满着尊敬崇敬。第21页朗诵、思考后，品味题目寓意：

表面上与二人名字亲密相关，“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增加知识路上刚才起步，如同破土而出小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂大树。“小苗”与“大树”交流正是怎样生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这么孩子们才会成才内容。回归整体第22页作业：1、听写第一课课后生字。2、给以下形近字组词。峡（）