部编版12桥市公共课一等奖市赛课金奖课件

第1页有一个村庄，曾经有过一座窄窄木桥，它和村子里一百多号人一起经历了一场可怕灾难。终究发生了什么？我们今天就来学习这个故事。第2页人教版语文六年级上册第一课时第二课时12桥第3页第一课时

谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北。作家、记者，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇。部分作品被译成法、日、英等文字。代表作品：散文集《一吐为快》等；小说《家园笔记》《大厂》《绝唱》等。第4页

小说，是一个以刻画人物形象为中心，经过完整故事情节和环境描写来反应社会生活文学体裁。人物、情节、环境是小说三要素。情节普通包含开端、发展、高潮、结局四部分。它与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。第5页哮淌哑揪呻废我会写咆páoxiàotǎnɡyǎjiūshēnfèi朗诵课文扫清障碍嗓sǎnɡ第6页左右结构咆哮废淌揪哑呻半包围结构嗓第7页加一加：口＋包＝咆口＋孝＝哮换一换：躺淌敞趟第8页1.一手拿住秋姑娘。（）2.有口说不出话。（）3.一点一横长，一撇到南洋，南洋来个剪发匠。（）大家都来猜一猜：揪哑废第9页废fèi不要少一点废铁第10页咆páo要封口汹涌河水咆哮着，像凶猛狮子。造句咆哮第11页咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力回荡声音。课文是指洪水来势凶猛，飞跃咆哮。

风还在咆哮着，小树被吹得东倒西歪。词语解释第12页狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水凶猛、可憎。呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水冲击下发出响声。

他满身难受，忍不住呻吟起来。第13页

课文主要写了拂晓，一个小山村在（）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危险（）过桥，因为山洪来势凶猛，他和他儿子最终（）。组织村民排队快速朗诵课文，说说课文主要写了一件什么事。

山洪暴发被洪水卷走整体感知第14页依据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。第一段（第1-4自然段）：突遇山洪。第二段（第5-13自然段）：疏导撤离。第三段（第14-23自然段）：桥塌殉职。第三段（第24-27自然段）：祭奠英灵。第15页一、用“√”标出变色字正确读音。课堂演练肆虐(sì shì)    揪心(qiū jiū)吞没(mò méi)    流淌(tǎnɡ tànɡ) 迫近(bī  bí)    呻吟(shēn shén) √√√√√√第16页1.为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。（）2.病痛时低哼声。（）3.任意作为，不加拘束。（）4.形容走路摇摆不稳，像要跌倒样子。（）祭奠呻吟放肆跌跌撞撞二、依据意思写成语。第17页三、小说三大要素是情节、人物、（）。A.环境B.对话C.时间A字词听写第18页

一连下了几天大雨，一场可怕灾难正降临到这座漂亮小山村。让我们穿越时空，走进那个特殊拂晓，和村民们一起感受灾害突然降暂时那惊心动魄一幕。第二课时第19页有感情地朗诵第一部分（第1-4自然段）：找出描写洪水凶猛句子。互动课堂突遇山洪第20页（1）拂晓时候，雨突然大了。像泼。像倒。

（2）山洪咆哮着，像一群受惊野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。夸大，突出雨大比喻，山洪凶猛第21页近一米高洪水已经在路面上跳舞了。拟人

把洪水看成人来写，生动形象地写出洪水肆虐凶猛特点。第22页山洪终究有多可怕呢？我们来看一段视频资料。点击图片播放第23页发觉山洪来袭，人们有哪些表现？

人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似折回来。恐惧惊慌第24页默读第二部分（第5-13自然段）：当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一能够逃生木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。他是怎么做？找出描写老汉神态、语言、动作句子，感受老汉是个怎样人。疏导撤离（课后第二题）第25页老汉清瘦脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄人们。他像一座山。这是一位___________老汉。把“老汉”和“人们”对比冷静镇静老汉神态、动作第26页比较句子,看看哪个更加好，为何？他不说话，盯着乱哄哄人们。他像一座山。他不说话，盯着乱哄哄人们。

第一句好，利用了比喻修辞手法，生动形象写出了老汉镇静自若特点。第27页老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉语言三个感叹号，表明情况危急，必须有序。老汉镇静与果断第28页跌跌撞撞、乱哄哄排成队、依次老汉他像一座山。对比第29页

在人们排队过桥时，老汉做了一件什么事？结果怎样？齐读第三部分（第14-23自然段）：桥塌殉职第30页老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。▲这是一个（

）老汉。“冲、揪、吼、凶”写出了什么？（动作果断，不容置疑。）老汉在洪水中表现坚持标准第31页比喻生动形象写出老汉愤恨、生气特点。第32页老汉要求次序：群众—党员—老汉过桥次序发生了怎样改变？现在次序：群众—党员—小伙子—老汉第33页结果怎样？最终，只剩下了他和小伙子。突然，那木桥轰一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。群众得救小伙子和老汉牺牲第34页研读第四部分（第24-27自然段）：

读故事结尾，你发觉了什么？祭奠英灵我发觉原来小伙子是老汉儿子。第35页老汉要求次序：群众—党员—老汉以后次序：群众—党员—儿子—老汉过桥次序实际发生了怎样改变？（）老汉舍己为人先人后己（）老汉第36页

我们再回过头来看看父子在木桥前情景，你又有了什么新感受？

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。这是一个（

）老汉。坚持标准、不徇私情第37页

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。父爱如山第38页

突然，那木桥轰一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。想一想：老汉是要喊什么？儿子快抓住我……第39页

讨论：小说最终才点明老支书和小伙子关系，这么写有什么好处？设置悬念，前后照应。构思新奇，让人意外之余又以为悲壮，到达震撼效果。（课后第四题）第40页

做为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧；做为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。在生死关头，老汉做出重大抉择，表现出大爱让我们为之动容。他身上充满着高尚人格魅力，闪耀着灿烂人性光芒。

文中老汉给你留下什么印象？你认为，他是一个怎样人？（课后第二题）第41页参考：

爷爷，我们想您！……老支书，慢走！……挥泪送别老支书！洪水退后，人们回到……

老汉和他儿子牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当初一个场景，以不一样身份，写个片断。小练笔第42页

统查全文，找出描写雨、洪水和桥句子，说说这些描写作用。（课后第三题）第43页推动故事情节发展线索1.拂晓时候,雨突然大了。像泼。像倒。2.山洪咆哮着,像一群受惊野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。3.近一米高洪水已经在路面上跳舞了。4.只有北面有座窄窄桥。5.死亡在洪水狞笑声中迫近。6.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们腰。7.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。8.水,爬上了老汉胸膛。9.突然，那木桥轰一声塌了。10.一片白茫茫世界。第44页窄窄木桥

你拥我挤、跌跌撞撞木桥发抖一百多人排成队、揪出小伙木桥塌了小伙子和老汉被洪水吞没这是一座什么样桥？第45页

课文中留给大家印象最深是老汉形象，为何却用“桥”为题？第46页这是老汉用生命换来桥，他高风亮节，把生希望让给他人，把死危险留给自己，用自己血肉之躯筑起了一座不朽桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表优异共产党员亲密联络群众“桥”，这正是课文以“桥”作题目标深刻内涵。第47页瓢泼大雨倾盆大雨滂沱大雨和风细雨风雨交加狂风暴雨和风细雨暴风骤雨蒙蒙细雨春雨绵绵毛毛细雨疾风骤雨词语积累（写雨词语）第48页结构梳理桥有序生命桥生死存亡唯一逃生他人亲人自己镇静忘我第49页这篇（）写了一位普通老共产党员，面对狂奔而来洪水，镇静指挥，组织村民送上跨越死亡生命桥。他（），把生希望让给他人，把死危险留给自己，用自己血肉之躯筑起了一座不朽（）。主题概括不徇私情，舍己为人桥梁小说第50页拓展延伸我不知道

你姓，你名

但我知道

你有一个感人称呼—老汉！啊，老汉！

你是一座山

一座镇静山

征服了肆虐洪水一座山一座刚毅山

抵挡了可怕灾难

更是一座深情山

饱含着宽广无私爱啊，老汉！

你将牢牢驻留在我们心间

永远，永远！第51页1.山洪咆哮着，像一群受惊野马。  ( 

 ) 2.近一米高洪水已经在路面上跳舞了。( 

 ) 3.他不说话，盯着乱哄哄人们。他像一座山。(  

)

4.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们腰。 ( 

 )一、写出以下句子利用了什么修辞手法。课堂演练比喻拟人拟人比喻第52页二、文中与结尾处点出“儿子”相照应是（）B.小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。C.小伙子被吞没了。D.老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍最终。A.人群