五年级下复习课教案

五年级下册英语第一、二模块复习课教案单元复习目标Module11、知识目标(1)新单词life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady(2)新句型:Therebe……，Welived…manyyearsago.Welive…now.2、技能目标:能根据情境正确使用Therebe……，Welived…manyyearsago.Welive…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。3、情感目标:比较过去与现在的生活，体会并珍惜现在的幸福生活。Module21．Knowledgeaims1)Learnsomenewwordslearnt

dancertaught

wrote

foreignlanguageLearnsomeimportantsentences（1）---DidyourgrandmalearnEnglish?---Yes,shedid./No,shedidn’t.（2）ShelearntEnglish.（3）HeislearningEnglishnow.二、单元复习重难点新单词和新句型的教学与运用。三、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、分类复习、分类检查四、复习课时：1课时五、复习教学过程livedinasmallhouse.表示过去的时间有yesterday,twodaysago,lastnight等。weren’tmanybuses.（过去）没有很多公交车。Therebe句型结构用于过去时态时，be动词会发生变化。Is-was;are-were;肯定句结构：Therewas/were...否定句结构：Therewasn’t/Thereweren’t...youfortalkingtous.Thankdoingsth.因某事而感谢某人。Didshelearnanyforeignlanguages?（一般过去时的一般疑问句）Did+主语+动词原形？Buthe’slearningEnglishnow!Twentyyearsago,MrLiwasateacher.7、练习：选择符合句意的单词填空。1）.Thelifeis________inChinanow.2）.Mygrandparentsdidn’thave________foodthen.3）.Thisold________ismygrandma.4）.John’suncleisan________.5）.MyfatherwenttoBeijingfivedays________.六、复习反思本模块主要学习过去和现在进行对比，运用两个重要句型Thereweren'tany.....manyyearsago和Therearelotsof...now.来表达过去和现在的不同。从学生的反应来看，学生已听懂本节课的内容，学生对过去和现在的表达以及对一些新单词有了一定的理解，但是只是表面上的，还需要进一步加强对本模块重点内容的理解。大部分学生只会念，不会写，一定要加强学生的笔头练习。五年级下册英语第三模块复习课教案单元复习目标（module3）知识目标(Knowledgeaims)1、能够听懂、认读单词:breakfast,lunch,dinner,English,dish,traditional,delicious,hamburger,sandwich,fishandchips;2.能够听懂、会说、认读句子：Whatdidshe/he/youhaveforbreakfast/lunch/dinner?Shehadeggsandsausages.Shehadsandwiches.Shehadfishandchips.

二、单元复习重难点能够在真实语境中理解和运用句型Whatdidshe/he/youhaveforbreakfast/lunch/dinner?询问和回答一日三餐。三、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、分类复习、分类检查四、复习课时：1课时五、复习教学过程didyouhavefordinner?你晚餐吃了什么？did是助动词do和does的过去式。shehadanEnglishbreakfast.昨天她吃了一顿英式早餐。’vegotanemailfromLingling.我有一封来自玲玲的邮件。Havegot表示“有”。当主语是第三人称单数时，用hasgot.练习：1、单项选择。（10分）（）1.I______aletterfromafriend.A.havegotB.hasgotC.gets（）it8:30now?----Yes.It’s_____.A.eightpasteight（）want________thedish.Itlooksdelicious.eat2、给下列问句选择正确的答语。（10分）（）didyougolastweek?’sinthenorthofChina.（）isYinchuan?wenttothepark.（）didyougothere?wenttherebybike.（）itbewindyinXi’an?playedwithmyfriends.（）didyoudothere?E.No,itwillbesunny.fishandchips,meat,sandwiches,rice,hamburgers,park,library,school,house,fishandchips,meat,sandwiches,rice,hamburgers,park,library,school,house,restaurantFoodPlacefishandchips,meat,sandwiches,rice,hamburgers,park,library,school,house,restaurantFoodPlace六、复习反思有个别差生由于自卑心理害怕说错，把机会让给别人，勇于开口回答问题对它们来说就是一种进步。因此针对不同的学生采取不同的评价，对我们教学又提出了更高的要求，这是今后的教学中我应当着重考虑的。另外对于本节课可以对英国食物进行更多拓展，由于考虑到学生的实际差异，没有进行大胆尝试，导学单的设计还应再完善再符合实际一些，以后会在教学中尝试大胆改进课堂教学。五年级下册英语第四、五模块复习课教案一、单元复习目标：（module4）教学目标：1、掌握单词：library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear.2、掌握句型：Let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.Wherearethe…,please?Theyareon…学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情。（module5）教学目标：单词：light,hard,broken,departmentstore,pocket,umbrella,salesassistant,wheel,easy,take短语：1.takeittoChina2.buyyouanewone3.bigandlight4.attheDepartmentStore5.thisblackbag6.easyforyou7.toobigforyou8.thisoneiswhite9.heavyforhim10.lookat句型：Thisblackbagisnice.It’sbig.Thisblueoneisbigandlight.It’llbeeasyforher.二、单元复习重难点能够在真实语境中理解和运用句型。三、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、分类复习、分类检查四、复习课时：1课时五、复习教学过程’smakeahomelibrary.让我们办个家庭图书馆吧。这是let引导的祈使句，用来表达建议、邀请等。areallbooksaboutscience.canfindinformationfrombooksandCDs.’shardtoflyakite.（做某事对某人来说太难了）'llbuyyouanewone.（1）buysb.Sth.（2）buysth.forsb.blackbagisnice.用来描述物品的性质特征。'stoobigforyou.练习：根据图意选词填空。 ridepocketswheelsheavybrokenMybagisvery________. Thepencilis________.Iwantanewone. Thisbaghasgottwo________. 4.It’sniceto________abike. It’sgotfour________.It’llbeeasytocarry. 复习反思：1、对新授内容注意创设情景，让学生通过体验与感受进一步理解新知。在本课教学中，为了让学生更直观地观察事物，找出事物间的区别，我制作了精美的多媒体课件，对本课教学起到了很好的辅助和推动作用。2、通过学生之间用英语互评的教学活动,师生共同创设了一种民主和谐的英语学习气氛，较好地形成了师生互动和生生互动。3.学生对本课重点单词heavy,light，broken，四会掌握情况较好。4.学生能用所学的形容词对身边的事物进行描述，基本达到了预期效果。五年级下册英语第六模块复习课教案单元复习目标（module6）知识目标(Knowledgeaims)wenttherelastyear.It’sinthesouth/north/west/eastofChina.以及动词的一般过去时。2.能用简单的语句描述自己的一次旅行经历；向同学讲述自己最喜欢的地方。二、单元复习重难点能够在真实语境中理解和运用句型三、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、分类复习、分类检查四、复习课时：1课时五、复习教学过程1、photo意为照片，复数形式是photos.Aphotoof...表示“一张...的照片”。2、in：inthenorth/south/west/eastofChina.表示“在...的北、南、西、东”people:people表示“种族；民族”，是可数名词，复数为当“人”讲时，是集合名词，本身就是复数形式。didyougofortheholidays?---Iwenttothemoon.yougowithyourparents?你和父母一起去的吗？练习：一、选出正确的一项,补全单词。(10分)（）1.mn A.oo B.om C.oi（）2.rember A.me B.en C.em（）3.vis A.it B.is C.in（）4.clb A.ni B.im C.me（）5.cu A.tt B.it .二、选词填空。bestwestlovelyforin1.YinchuanisthenorthofChina.2.Shehadatimethere.3.Wheredidyougotheholidays?4.EastandWest,homeisthe.5.XinjiangisintheofChina.六、复习反思在学习Activity2时，组织听读课文。让学生带着问题边听边读，培养学生的听的能力，通过问题加深学生对课文的理解。在认读课文之后，及时进行角色扮演小组练习Rolesplay和填空练习Fillintheblanks.目的在于总结课文重点知识，并为接下来描述自己和他人的旅游做铺垫。在Pairwork环节，通过角色扮演、交换角色扮演、全班分角色朗读进一步巩固活动三的句型。

五年级下册英语第七模块复习课教案一、单元复习目标1、知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一些普通职业的英语表达方式。2、听懂目标语句Whatdoesshedo?口头运用Sheisanurse.这类语句回答有关询问。3、能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子表达父母的职业及上班时间。4、培养学生听、说、读、写、做的能力。二、单元复习重难点能够在真实语境中理解和运用句型三、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、分类复习、分类检查四、复习课时：1课时五、复习教学过程教师带着学生一起总结：1.整点时间：数字+o'clock2.几点半：halfpast+几点钟（数字）教师播放动画，请学生跟读。教师播放动画，请学生回答问题，Answerthequestions：1).WhendoesDaming’sfathergotowork?2).WhatdoesFangfang'sfatherdo?3).WhatdoesDaming'smotherdo?andmatch教师呈现图片，请学生根据对话进行连线pointMyfathergoestoworkateighto'clockevery教我父亲每天早上八点上班。go（第三人称单数）goesgotowork去上班everymorning每天早上例子：他每天七点上班。Hegoestoworkeveryday.Whatdoeshedo?他是做什么的？句子结构：询问某人是什么职业：Whatdo/does+主语+do?例子：你的妈妈是做什么的？Whatdoesyourmotherdo?asurvey请用句型：A：Whatdoesyourfather/motherdo?21·cB：Myfather/mother….调查你同学的父母是什么职业。六、复习反思:

兴趣是最好的老师，是学生积极参与的动力保障。本课开始，通过动画，课堂大比拼等活动环节，将学生带入到欢乐的英语学习课堂中来，极大的调动了学习的学习积极性。教学中，我营造了一个宽松又和谐的教学氛围，在讲授课文的过程中将自然拼读贯穿始终。

五年级下册英语第八模块复习课教案一、单元复习目标1、四会掌握短语ofcourse2、四会并运用句型：IthinkI’llmakeaChinesekite.Willyouhelpme?Ofcourse,Iwill.让学生掌握一般将来时态的用法。二、单元复习重难点能够在真实语境中理解和运用句型三、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、分类复习、分类检查四、复习课时：1课时五、复习教学过程languagepoint：I'mgoingtovisitmycousininNewYork.我将要去纽约拜访我的堂兄弟。begoingto=will+动词原形例子：HeisgoingtowatchTVtonight.他将要今晚看电视。Whataboutatoypanda?玩具熊猫怎么样？句型结构：Whatabout...？=Howabout...?......怎么样？Whataboutplayingfootballtogether?一起踢足球怎么样？I'llmakekite.我将要制作一个风筝句型结构：某人将要做某事主语+will+动词原形+其他例子：Hewilltakeatriptomorrow.他明天将要去旅行。Willyouhelpme?你将会帮助我吗？句型结构：询问某人是否将要做某事：Will+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+will.否定回答：No,主语+willnot.复习反思:

在这一节课中，导入环节过后，给学生呈现了问题，让学生带着问题去听课文录音，整体感知课文以后进行回答。在理解课文的基础上完成细节性的问题。充分利用小组合作的方式让学生去读课文表演和看图说话。一步步的带领学生在学习中感悟，并升华至情感方面的交流。本节课，学生们在学好语言的同时，也得到了情感品德的教育。我也始终将语言知识、技能的形成和情感品德教育融入课文教学中，突出外语教学有效课堂评价，以评促学，取得了良好的教学效果。五年级下册英语第九模块复习课教案一、单元复习目标1.能听、说、读、写本课的主要单词wore,women,actor,told,joke,letter,after,show,ready,theatre,restaurant,laugh。2.学习主要句型:Welaughedamenworewomen’swomenworemen’sactorstoldlotsofjokes.3.识别名词man和woman的复数形式。4.掌握wear-wore,tell-told不规则动词的过去式。能力目标:1.能用一般过去时描述自己之前所做过的事。2.能够自主阅读课文,读懂并理解文章主要内容。二、单元复习重难点能够在真实语境中理解和运用句型三、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、分类复习、分类检查四、复习课时：1课时五、复习教学过程thewholepassageofActivity2quicklyandanswerthequestions.(课件呈现问题)(1)WheredidLinglinggolastweek?Shewenttoa.

’stheatre(2)Whotoldlotsofjokes?children.actors.[来源:学,科,网]women.通过图片对比,教授单词actor和actors。thefirstparagraphandunderlinethequestions.(课件呈现问题)(1)—Whatdidthemendo?—Themenworewomen’sclothes.(采取图片对比来教授单词man-men和woman-women)(2)—Whatdidthewomendo?—Thewomenworemen’sclothes.(课件呈现女扮男装和男扮女装的图片来帮助学生理解第一和第二问题的答案)(3)—Whatdidtheactorsdo?—Theactorstoldlotsofjokes.(教授单词joke)(课件播放著名演员赵本山和小沈阳说小品的图片来帮助学生理解第三问题的答案)(4)—Didyoulaugh?—Yes,welaughedalot.thesecondandthethirdparagraphsandunderlinethequestions.(课件呈现问题)(1)Aftertheshowwewenttoa.(教授单词restaurant)

(2)Weallate.

andchips4.播放录音,让学生跟读课文并模仿语音和语调。Practice(趣味操练)intheblanks.Lastweekwewenttoa.Themenwomen’sclothes.

Theworemen’sactorslotsofjokes.

Theshowwasvery.Weaherelovethetheatre.

Aftertheshowwewenttoa.Weallate.

thewholestorywiththekeysentences.六、复习反思:本节课在设计时遵循了“听说领先，读写跟上”的教学原则，积极创设了真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、读、写的综合语言运用能力。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，较好地完成了本节课的教学目标。五年级下册英语第十模块复习课教案Module10Unit1Whereareyougoingtogo?单元复习目标Teachingaims::Preparingforatrip.:⑴ticketnervousairportpassportsafeallright⑵Questionwords:who,what,where,when3.TargetLanguage:Whereareyougoing?I’mgoingtotheairport.Whenareyougoingtotheairport?Whatareyougoingtotake?Who’sgoingtogototheairpor