三年级下册信息技术教案选择与移动图画全国通用

选择与挪动图画教材剖析：本册教材是由宁夏教育厅教研室编著的三年级信息技术下册中的教课内容。主假如让学生学会使用Windows自带的“绘图”程序来进行绘画，并掌握绘图的方法和技巧。本节课是本册教材第六单元“绘图有技巧”中的一课——《选择与挪动图画》。学情剖析：三年级的学生已经掌握了“绘图”程序中一些基本工具的使用方法，并能为图画填补颜色和增加文字等，但是关于绘图中的技巧还有所短缺，不可以灵巧运用，本节课就是指引学生利用“选择”工具来挪动图画，并在这个过程中学会使用“绘图”的一些技巧，进而提高学生绘画的水平。教课目的：知识与技术：1、认识“选择”工具，学会使用“选择”工具来挪动图画。2、学会使用“选择”工具的两种选择形状（矩形选择和自由选择图形）和四个选项（全选、反向选择、删除和透明选择）。过程与方法：1、在为“袜子配对”的实践活动中，能够灵巧运用“选择”工具。2、在“拼图游戏”中，学会利用复制粘贴、旋转、缩放等方法来达成拼图。3、在设计包装纸的过程中，逐渐培育学生的自主创作能力和审美能力。态度、感情和价值观：在小组合作学习的过程中，培育学生自主研究的能力，以及创建能力和小组协作能力。教课要点：灵巧运用“选择”工具挪动图画。教课难点：利用选择工具还可以够对图画进行复制粘贴、旋转、缩放等操作。教课方法：问题引领、小组自主研究教课准备：多媒体教室、微课、教课课件、素材资源教课时间：1课时教课过程：一、情境导入，激发兴趣师：今日老师给大家带来一位朋友，大家看一看他是谁呢？（图图）嗯，是聪慧又俏皮的大耳朵图图，老师请他给大家打个招呼吧!再看看图图近来在忙些什么呢？师：播放视频（整理袜子，为袜子配对）看完这段小看频，谁愿意来说一说图图近来在干什么？又碰到什么困难了呢？生：（妈妈给图图部署了学习任务，让他整理袜子，给袜子配对）师：那终究该如何为袜子配对呢，谁来说一说生：（依据大小、颜色进行配对）师：哦，大家说的方法都很好，那在“绘图”程序中该如何为袜子配对呢？今日我们就一同去研究？【设计企图：经过解决生活中实质碰到的问题引入新课教课，能够激发学生的学习兴趣，使学生能够踊跃着手动脑去解决问题。】板书：选择与挪动图画二、活动中研究新知第一个环节：自主研究、学习微课师：接下来，请同学们达成今日的第一个小任务：学习任务：请你利用绘图程序翻开“素材”文件夹中的“袜子配对”文件，自己试试用绘图中的“选择”工具将同样的“袜子”挪动在一同，比一比看谁的速度最快？假如碰到问题能够在班级QQ群里进行沟通议论。限时（西沃白版---计时器）师：时间到！经过方才同学们在班级QQ群里提出的问题，老师进行了梳理，主要有以下问题：1、利用“选择”工具在选用图画的时候会出现一个虚线边框，上边还有几个白色的小点，它们有什么作用呢？2、所选择“袜子”的背风景会遮住其余的画面？3、在利用选择工具选用一只“袜子”的时候会把其余的袜子也一块选择了？4、在进行袜子配对时，剩余了一只袜子该怎么办呢？鉴于以上问题，请同学们观看下边的微课能够帮助大家解决这些问题：生：自主学习微课中的内容。【设计企图：经过小蜜蜂采花蜜的场景，让学生学会如何将小蜜蜂的图画挪动在花丛中。在这个过程中，掌握“选择”工具的两种选择形状（矩形选择和自由选择图形）和四个选项（分别是：全选、反选、删除、透明选择），以及利用“选择”工具挪动图画的方法。】师：同学们，学会了利用选择工具挪动图画的方法，请同学们持续去达成方才的袜子配对的学习任务。第二个环节：活学活用、稳固练习师：图图啊，越学越高兴！越玩越喜悦！他想邀请大家玩一个挑战游戏，同学们敢和他挑战吗？生：敢师：（出示：拼图大比拼）快来看一看图图为大家准备了哪四副拼图呢？（轮船、花朵、小鱼、企鹅）拼图游戏规则：每一副拼图的右上角都供给了原图，请你精选一幅喜爱的拼图，利用学到的知识与技术一同合作去达成，比一比看哪一个小组拼的图和原图如出一辙，用的时间最短！【设计企图：拼图游戏中，四副拼图都为学生设置了一些阻碍，除了利用刚才学到的知识外，还需要各小组想方法去达成。比方：图形中缺乏某一个部分，需要学生利用复制粘贴、旋转、缩放等方法去研究达成。教师在巡视的过程中，利用手机把学生在拼图过程顶用得好的一些方法进行拍摄上传到QQ群，供同学们学习与参照。】师：将拍摄的视频传至QQ群，提示同学们能够自行下载去观看。第三个环节：自由创作师：拼图游戏结束了，图图又有一个好想法，立刻就要到母亲节了，图图想把今天的拼图送给妈妈？但是这样直接送给妈妈太没有神奇感了，于是，想自己设计一张美丽的包装纸，而后包裹起来送给妈妈？这样既雅观又增加了神奇感！同学你们想不想设计美丽的包装纸呢？生：想。师“接下来我们一同来赏识一下列图图设计的这些包装纸（赏识图片）赏识完图图设计的这些包装纸，请相邻的三人为一个小组，议论一下各小组的设计方案？请同学们起来说一说生1：（预设）我打算利用绘图工具自己画一些美丽的图案，而后利用今日学到的选择、复制粘贴的方法来设计包装纸。生2：（预设）从网上搜寻一些美丽的图形，有规律的摆列来设计包装纸生3：（预设）......师：创作要求：请你利用“绘图”程序去自主设计美丽的包装纸，比一比看谁设计的最美丽！展示作品进行评