幼儿园教案：桥

城阳区白沙湾幼儿园主题课程《桥》主题名称 桥 完成周次 三周 级部 大班了解家乡的桥，萌发宠爱家乡的情感，了解桥梁演化历史，感知桥的外形特主题核心目标 桥的造型美。运用观看、操作、争论等多种手段了解古代与现代桥的种类及作用。情愿自己动手运用各种材料制作搭建桥。主题一：各种各样的桥主题系列活动 音乐：鸭子上桥体育：双木桥主题二：桥的作用大语言：立交桥社会：假设没有桥主题系列活动 数学：翻片片〔欢快数学P102〕6、7的组成与分合美术：我设计的桥音乐：过河拆桥科学：纸桥承重主题三：中国桥数学：立交桥主题系列活动 社会：中国桥梁之最体育：钻山洞家乡的桥；过桥留意事项；桥的传奇。、古诗、故事等，如飞夺泸定桥。美工区：1.投放画纸，引导幼儿用图画的形式表征心目中的桥。2.供给彩纸、活动区活动 胶水等，引导幼儿设计、制作桥。制作纸浆桥。止符。等，引导幼儿用穿过、连接等方式搭建立交桥。儿赏识乐曲，并能够依据音乐大胆的进展表演舞蹈。集体活动：报纸真好玩户外活动 分散玩耍：投放球类、拱形门、呼啦圈等创设“我爱运动”主题，引导幼儿种各样的玩法，并能学习依据玩耍规章进展竞赛，增加爱运动的情感。引导幼儿能够自觉地使用礼貌用语。让幼儿学习系鞋带，能够自己的事情自己做。生活活动家长社区工作

饮水的习惯。1、请家长引导幼儿讲卫生，懂礼貌，留意为幼儿修剪指甲。2、请家长在日常生活中培育幼儿多观看多探究的好习惯。3、请家长在日常生活中渗透安全教育。4、请家长带着幼儿利用休闲时间了解身边的桥，了解桥的不同建筑风格与用途。途。第一周各种各样的桥活动一家乡的桥〔综合〕活动目标：情愿与同伴沟通自己生疏的桥。了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感。尝试用绘画形式表现自己生疏的桥。活动预备：并用自己宠爱的方式记录。活动过程：一、谜语导入。〔桥〕二、说一说，想一想。说一说家乡哪些地方有桥、是什么桥、叫什么名字，并议一议这些桥是谁设计的、谁建筑的。？〔如南京的长江大桥、上海的高架桥、厦门的跨海大桥等。三、表达桥的由来以及演化过程。石拱桥。再后来就有了各种各样的桥。如石桥，铁桥，铜锁桥等。1.用身体搭桥。用画纸设计桥。选择材料搭桥。幼儿连续沟通共享。活动延长:设计师和建桥工人的崇敬之情以及探究桥的欲望。引导幼儿连续赏识沟通。分类。活动二小熊过桥〔语言〕活动目标:通过观看图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。知道遇到困难要勇敢地面对，并想方法解决。活动预备:PPT活动过程:一、导入沟通：？〔幼儿争论，发言〕二、开放课件演示1.了解小竹桥的特点小朋友看看这是一座什么样的桥？2.理解诗歌内容，并引导幼儿思考和答复谁来过桥了？〔有只小熊来过桥〕小熊为什么不敢过桥？〔竹桥摇、熊的胆子小〕立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。〕小熊遇到困难是怎么想的？妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。谁来鼓舞小熊走过桥的？河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。小鱼是怎样鼓舞小熊的？小熊小熊别可怕，眼睛向着前面瞧。小熊是怎样走过桥的？3.教师朗读诗歌4.幼儿学习诗歌让幼儿有表情地跟读诗歌。三、完毕联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。活动延长：〔独木桥。附原文：小熊过桥小熊抱起点心盒子，拿起那束鲜花，说:“妈妈，我走了!”不敢动了，由于走起来左一摇右一晃的，河水还在下边哗哗地响哩!“呱——呱——呱——坏啦，坏啦!你们瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!”太没长进啦!”小熊一想:乌鸦恫吓我，河水笑话我，这，这可怎么办呢?小熊焦急得哭着叫:“妈妈，妈妈，快来呀!”可是，妈妈离这儿远哪，听不见呀。熊妈妈听不见，可是水里的小鱼儿听见了，他们“扑噜，扑噜”从水里钻出头来，对小一二，一二，就过去啦!”真过去了。小鱼儿，感谢你们了，再见吧!”附诗歌;河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧!”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。当你遇到困难时，也不要可怕，要像这个小熊一样，勇敢向前。活动三鸭子上桥〔音乐〕活动目标：借助图示理解歌词，感受乐曲轻快的旋律。能用轻快的声音唱好第一段，知道间奏处要等待。依据歌词做动作，体验玩耍的乐趣。活动预备：8子头饰。活动过程：一、进入活动情境二、理解歌词，学唱歌曲理解歌词。师：这里有一座小桥。听一听是谁上桥了？师：你们听到一共有几只鸭子呀？师：它们是怎样上桥的？它们是挤来挤去的还是排好队的？为什么？儿直观地感受歌曲的整体构造并记忆歌词。师〔小结：原来这八只鸭子都是听着音乐、排好队走上桥的。突破难点。〔1〕幼儿感受歌曲中八只鸭子上桥时的不同速度。？〔幼儿依据〕师：你是从哪里看出来的？它们在干什么？〔〕师〔小结也是欢快的。〔2〕教师出示图谱，幼儿自主理解歌曲。幼儿听音乐感受并仿照小鸭子的各种动作表现间奏。奏呢？〔〕？〔〕3．完整学唱第一段歌曲。2-3它们请上桥，你们行吗？三、玩耍：鸭子上桥做自己宠爱的事情，后面鸭子快快跑上桥的情景。师：现在请大家起立站在原地，跟教师一起边听音乐，边按节奏做动作。8只鸭子，按音乐、歌词做好自己的动作活动四画出另一半〔美术〕活动目标：的区分。能独立探究绘制对称图案的方法。能细致地进展操作活动，体验成功绘制对称图案的欢快。活动预备：阅历预备2．物质预备教具：11〔中间画有一条竖线，紧贴着竖线贴有一个6，大小不等的半圆形假设干〔其中有一个半圆形与底纸上的半圆形完全相等1〔参见《幼儿用书》9“画出另一半”自制。学具：9活动过程：1．找出对称的三角形出示等等腰三角形和不规章三角形。师：看看这两个三角形中，没有对称图形？鼓舞幼儿指一指、说一说。〔2〕师：怎样证明你说的对不对呢？2.生疏对称轴对称的，那对折之后，在三角形上留下了什么？说：线的两边是一样外形、一样大小的。为什么要画出这条对称轴？1.查找对称的另一半师：假设将一个对称图形剪成两半，你能帮它们找出另一半吗？激发幼儿的兴趣。，一个半圆形贴在底纸上，那么与它对称的另一半在哪儿呢？你能在这么多半圆形中找出吗？鼓舞幼儿观看、思考并查找与底纸上对称的半圆形。师：请你将找到的半圆形贴在底纸上，怎样才能证明你找的是是对的呢？不是与它完全相等的对称图形。画出对称的另一半出示点阵图。师：大家真会动脑筋，想出重叠对应的方法二图个半圆形是底纸上半圆形的对称图形。现在，这儿有一个由很多点组成点图，上面曲了下一半的对称图形，你能画出它的另一半吗？这次不用重叠对应的方法了，可以怎么办呢？导物儿相互争论，思考操作方法，鼓舞个别幼儿说说自己的想法，启发幼儿用数点子的方法确定图形的位置并做上标记，然后将有标记用的点用线连起，画出另一半的对称图形。依据幼儿的表达，教师或个别幼儿示范画出对称图形的另一半，边画边引导动儿数点子，知道左边的图形距离对称轴几个点子，右边数出几个点子再画师幼共同赏识的另一半对称图形和原图形组成的完整图形，再次说一说的方法。三、幼儿操作，探究绘制对称图案。了解操作要求师：想不想自己试试画出对称图形的另一半？翻开《幼儿用书】就可以去画一画了翻开对称的另一半，画好后找一找是右边的哪图，用线把它们连起来?幼儿操作，教师观看指导较强的幼儿细心操作，独立探究绘制的方法，操作完成后再进展检查。1．介绍制作过程和结果教师展现个别幼儿的作品，师：这里的每幅图都面出对称的另一半了重叠？你的结果和作业的幼儿自己来进展修正点子了解幼儿操作正确率，表扬操作完全正确的幼儿。请他们介绍自己的方法。表扬认真操作的动儿导幼儿向他们学习，养成操作时认真、细心的好习惯。活动五桥梁博物馆〔社会〕活动目标：1、初步生疏各种各样的桥，表达桥梁的名称，感知桥的外形及组成，了解桥的进展史。23、对桥梁感兴趣，乐观参与桥的话题争论。活动预备：1、幼儿用书人手一册。2、家长带着幼儿参观四周的桥梁。活动过程：1、引导幼儿自由争论，回忆自己见过的桥梁。的？幼儿与同伴沟通，再在集体中沟通。2、翻开幼儿用书，引导幼儿初步感知生疏各种各样的桥。如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。3、引导幼儿争论各种桥梁的用途。河流上，而是建在大路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？4、教师表达桥的进展史。你宠爱哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？幼儿观看幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的阅历。活动六双木桥〔体育〕活动目标：1、通过多种平衡凳玩耍，进展幼儿的灵敏、力气和协调性。困难的良好心理素养。3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的欢快。活动预备：平衡凳、沙包、小桶。活动过程：一、开头局部1、活动手腕、脚踝2、热身操二、根本局部：1、幼儿自由探究制造平衡凳的各种玩法。的进展练习。3、将选出的三种玩法，幼儿分队进展平衡凳竞赛。幼儿头顶沙包，两臂伸开把握好平衡在平衡凳上走。幼儿一只手提水桶，把握好平衡在平衡凳上走。两个平衡凳上的幼儿手拉手走过双木桥。拉的技巧。5、请幼儿再次活动，牢记同伴获得成功的阅历：掌握平衡，站的姿势，要有序。6、结合已有阅历，增加难度，再次玩耍。告知他们要留意的地方，然后再集体完成一次。三、完毕局部1、教师对活动状况进展评价。〔找出从平衡凳上掉下来的缘由〕我要表扬赵建轩。他反响很快，留意力很集中，跑得也很快，从平衡凳上掉下来后很快上去连续跑。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，由于你们也很棒。2、做放松运动师：小朋友也都累了吧？现在和教师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手〔伸展运动回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。活动延长：其次周桥的作用大活动七纸桥承重〔科学〕活动目标：承重力。不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。2、指导幼儿尝试用绘画的方法把试验过程记录下来。3、激发幼儿探究纸桥的承重力的兴趣。活动预备：有过做纸桥的阅历、纸条，垫板，积木，记录表，笔活动过程：来争论波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最结实〔〕(在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的生疏，但还只停留目的性。)二、探究比较水槽桥和波浪桥的承重力大小；〔幼儿大胆表述自己的想法〕〔〕结论：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥结实，而且东西要放在桥的中间。、交代试验要求和记录要求。、出示记录表争论如何记录。〕、幼儿试验并记录，教师重点指导他们正确试验。〔虽然试验要求已说明，但幼儿在试验过程中可能会消灭对试验不利的因素，因此，老〕三、展现记录单，沟通试验结果；1、哪座桥最结实？可以放多少块积木。2、为什么波浪桥最结实？多小巨人连在一起力气就大了，所以这种桥最结实。〕〔巨人〕多少与承重的关系；1.通过观看觉察问题：都是波浪桥，承重力却不一样。1〕为什么同样都是波浪桥，放的积木却不一样多呢？〔2〕幼儿观看比较两座波浪桥，觉察两座桥的波浪不一样多。〕交代试验要求，并争论折的不一样的波浪桥的记录方法。幼儿试验，教师指导。〕集体争论，刚刚在试验中，你们觉察了什么？越多桥越结实。〕活动八假设没有桥〔社会〕活动目标：感受桥与环境的关系，了解桥的用途。体验桥与人的生活、工作的亲热关系。活动预备：请幼儿向家人了解、调查：古时候桥梁不多，人们是怎样过河、渡海的？户外场地设置：中间小河、一边草地、另一边果园等。纸板、方形积木、泡沫塑料、绳子等关心材料。学习包材料活动过程：一、说一说候人们是怎样过大江、跨大海的？常常会遇到哪些困难？会发生什么事？二、想一想三、议一议的不同见解。四、听一听来往，加强联系，进展经济。五、玩一玩桥，该怎样过河？鼓舞幼儿以小组为单位，充分利用四周的材料搭桥过河。活动延长：完成学习包《我设计的桥》活动九我设计的桥〔美术〕活动目标：感受各种桥的建筑风格及不同的造型美。发挥想象力与制造力，设计、绘画各种造型的桥。活动预备：与幼儿一起将收集到的各种桥的图片按不同的种类张贴在活动室。图画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：二、说一说、议一议三、幼儿分组合作设计或单独设计桥。教师鼓舞幼儿大胆想象、设计造型独特的桥，用绘画的形式表现出来。师：你最宠爱谁设计的桥？为什么？活动十 翻片片〔数学〕活动目标：16652、能操作一次记录一次，遵守活动规章。3、宠爱并能主动参与不同的操作活动，体验活动的欢快活动预备：阅历预备5串珠”活动。教具:25-3学具:6色，活动十“摇摇乐”中已使用过)，笔人手一套，记录单(总量要等同于全斑幼儿人数)。第三、四组“自己取物分解”一每组共用操作材料(同种的小玩具、纽扣、豆子、图形片等)假设干，记录单(总量要等同于全班幼儿人数)，在一起的两个小碟子，数卡6(粘贴在小碟子的连〔总量要等同于全班幼儿人数)。活动过程：61.双色圆片来了。引导幼儿回忆“摇摇乐”的玩法，激发幼儿对分合活动的兴趣。双色圆片玩法。6

6，并记录总数。教师将最左边的一个圆片翻成黄色。师:开头翻片片了.看，片片翻成了什么样?6(3)师:再翻一个会是什么样呢?6记录。强调玩耍规章。师:想玩“翻片片”的玩耍吗?怎么玩呢？翻到什么样就不翻了呢?的数量，所以翻到第五个圆片就不用再翻了。6一个地翻成另一种颜色，翻一次说一说，记录一次。61.了解小组操作内容。师:今日有哪些分合玩耍了我们起看一看!分串珠。解每种玩耍的玩法和规章。6着看你找出了几种分法。2.幼儿操作，教师观看指导。56合。61.了解幼儿参与操作的状况。活动，感受活动的欢快。266上，重点强调操作一次记录一次。鼓舞幼儿遵守活动规章。请幼儿介绍时要留意什么呢?师:6665665种不同的分法。6教师边播放《欢快数学园》大班(上)玩耍四“方块组合”边说:刚刚我们用双色圆片、小66l博士的任务呢?16，体验活动的欢快。活动延长与建议充分发挥材料的作用。教师也可以使用其它双面材料替代双色圆片。“分串珠”可参见活动十八“小猴住居”中的数学区域活动。过《幼儿用书》P26~276开展。“沟通探究结果”环节请幼儿介绍操作过程和结果时，可以有意识地请无序分合和业了”中，需要借助这些分合记录单进展导入活动。领域渗透：种体育玩耍分别有几个人，6社会领域：663.区域活动66活动十一立交桥〔语言〕活动目标：1、了解立交桥的外开特征和建筑风格，知道其功能。2、赏识儿歌，感受儿歌的韵律美。3、尝试创编有天桥的儿歌活动预备：1.物质预备2.材料预备：预备教育挂图《立交桥》活动过程：一、生疏立交桥组织幼儿观看教育挂图立交桥，引导幼儿争论，立交桥像什么？它有几层？每一层桥面上车辆的行驶方向是怎么样的？为什么要这杵安排？引发思考：为什么要造立交析？假设现在没有立交桥，道路会怎么样？小结，现在人们为的生活水平提高了，车多了，道路拥挤了，造成车辆拥堵和很多的漁思，立交桥利用盘绕的桥面进展空间上下左右的分隔，可以保证行驶方向不同同的车车辆拥堵的苦恼，立交祈是现代城市道路交画兴旺与否的重要标志。二、学习儿歌启发幼人儿边听边思考。儿歌里面说的立交桥是什么样的？押韵，念起来朗朗上口，富有节奏等。三、建构立交桥］大家也来设计一座立交桥，使家乡的道路更通畅，使我们的生活更加奇特。的盘绕等问题赏识、讦价作品，体验成功感。活动延长：尝试创编有关桥的儿歌。在建构区供给各卖积木积塑、各种废旧〕和木片，厚纸片等，让幼儿継绩建立交桥。活动十二过河拆桥〔体育〕活动目标：进展幼儿动作的协调性和平衡性培育幼儿相互合作的力量。活动预备：8－－10123428561纸球球假设干活动过程：一、单人玩耍：6，7661置队伍最终，供幼儿进展传递，幼儿沿着垫子开头移动，同时，第七块垫子由队尾幼儿向前传递，依次传递到队首，使队伍快速向前移动，看哪哪队幼儿移动的最快为胜。二、双人玩耍：将幼儿分成四队，每队6人，4块垫子，两人的脚要踩在同一块垫子上进展玩耍玩法同上。要求幼儿两人的双脚要踩在同一块垫子上，不能离开垫子，同时保持身体的平衡，快速移动。三、多人玩耍：双脚不能离开垫子。玩法法同上。指导要点：指导幼儿在手、脚保持协调的根底上快速移动。要求幼儿在玩耍时，双脚踩在垫子上不能掉下来，否则停顿玩耍一次。合作时脚都要踩在同一块垫子上，保持身体的平衡，不能离开垫子。第三周中国桥活动十三小羊过桥〔语言〕活动目标：理解故事内容，尝试创编故事结尾。大胆进展故事表演。培育相互谦让，团结友爱的品德。活动预备：自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。预备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。预备小白羊、小黑羊头饰假设干及用构造材料或平衡木搭成的独木桥一座。A3活动过程：一、玩偶激趣二、猜测故事〔开头至两只小羊在桥中间碰头了，谁也走不过去，引导幼儿边看边听。三、赏识故事四、组织争论五、绘画故事鼓舞幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。活动延长：将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿沟通表达。在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进展故事表演。活动十四中国桥梁之最〔社会〕活动目标：初步了解桥梁之最，知道它们的名称及外形特征。增长见识，萌发爱国情感。体验小组玩耍的欢快。活动预备：阅历预备：请幼儿回家与家长一起通过各种途径查找有关桥梁之最的资料。物质预备；桥梁之最小图片假设干。活动过程：一、问题激趣。提出问题：什么叫桥梁之最？鼓舞幼儿沟通争论，大胆表达自己的想法。二、中国桥梁之最。出示挂图，提问：小用友生疏这些桥吗？猜一猜它们是最怎么样的桥。引导认真观看挂图，共同生疏中国桥梁之最。三、玩耍：看谁拿得快。为每组儿供给一套桥梁之最的小图片。我说你拿：教师说出一种桥梁之最的名称，幼儿快速拿出相应的图片，最先拿对图片的梁之最的名称，最先答对小组得一分。最终比一比哪组得分多，优胜给嘉奖。活动十五立交桥〔数学〕活动目标：感受长方体的立体形态，觉察生活中长方体给人们生活带来的好处。生疏长方体，感知它的特点，能找到与它相像的物体，能区分长方形和长方体。能用完整的语言描述长方体的特征，并能按形体的明显特征分类。活动预备：长方体、正方体假设干〔每组一大纸箱，两种作业纸和彩泥长方形的硬纸片〔面积与长方体的一个面一样大〕正方形礼盒一个，内有各种正方形物体。活动过程：一、出示礼盒〔复习正方体〕6外形的？这些正方形都一样吗？二、生疏长方体教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交析教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体，问：它是什么外形的？教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的长方体。小结：有六个面，每个面都是长方形的形体叫长方体。教师从立交桥上取下一个四周是是长方形、两面是正方形的长方体。刚刚那个盒子比较一下，这两个盒子有什么一样和不。让幼儿说说生活中见过那些物体是长方体的。的长方体的特征是不是一样的。幼儿竞赛，看谁说的长方体的物品多。三、分组操作好，比比哪组又快又准确。“小小建筑师”幼儿自选几何形体尝试用纸盒搭建物品。共享。活