制作扇子教案

制作扇子教案制作扇子教案8篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的制作扇子教案，期望对大家有所帮助。制作扇子教案1活动目标：1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。2、体验手工活动带来的乐趣。活动预备：扇子假设干幼儿纸工书、教师示范作品活动过程：一、赏识扇子，激发制作兴趣。1、教师：小朋友们请看，教师今日给你们带来了什么，扇子上有什么？秀丽吗？2、出示白纸扇面。这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，教师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上秀丽的衣服，它是用一张白纸做成的`，你们想看吗？3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开头用扇子扇风了。这样就会很凉快的！教师：那你们知道怎么做扇子吗？教师：做扇子的方法有很多，教师知道其中的一种。你们看〔出示范例〕，这就是教师做的扇子。小小的，很得意吧？教师：这么得意的小扇子，你们想学一学怎么做吗?二、出示折纸步骤图，进展讲解。教师：〔引导幼儿看步骤图的图一〕小朋友你们看，这是一张什么外形的纸呢?教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。教师：〔引导幼儿看步骤图的图二〕这又是什么意思呢？〔请幼儿自由的说〕教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。教师：〔引导幼儿看步骤图的图三〕，那这幅图有表示什么呢？〔请幼儿自由的说〕教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了三、幼儿自主进展制作，教师巡回指导。——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？四、教师讲评。——幼儿相互赏识作品，你宠爱哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？制作扇子教案2活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊班级：中班活动目标：1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。培育幼儿的动手力量、审美力量和制造性思维力量。环境创设：一、信息资源的预备1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，查找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、外形、制作材料〔绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等〕、扇面图案进展分类。2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓舞幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来〔见图一〕。3、在室内布置有关幼儿参观商场、购置扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展现在墙面上。二、工具与材料的预备1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的`工具与局部装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培育幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。3、制作材料及方法〔。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进展制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进展装饰。串扇骨、糊扇面。帮助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。折叠。用各种色纸折叠扇子。活动扩展：1、体验扇子在生活中的用途。2、选择适宜的扇子到音乐区表演节目。3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈设区，供幼儿赏识与共享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列〔如波浪形〕装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰〔如可将扇面想象为松叶、花朵等〕。制作扇子教案3活动目标：1、激发幼儿制造性的制作自己宠爱的扇子，熬炼他们的动手力量。2、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的赏识力量。活动预备：不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。活动过程：1、先给孩子们出示教师手里不同类型的扇子。提问：宝宝们，看看这是什么啊？〔扇子〕提问：那你们知不知道它有什么用处啊？〔扇子扇了就不热了〕总结：哦，原来扇子有这么大的本领啊！热了，我们用扇子扇扇就不热了。2、引入：我们扇子宝宝的本领真的很大的，拿你们想部想自己来做把扇子啊？3、教师先示范做扇子的过程。4、做好之后，给孩子们展现自己的作品，并提出制作过程中要留意使用剪刀时的安全。5、让孩子们自己去制作自己宠爱的扇子，最终用扭扭棒做扇柄。6、完成作品后，让孩子自己来介绍自己做的扇子。活动反思：制作扇子既可以熬炼孩子的制造性思维，还可以熬炼孩子的`动手力量，在活动过程中，孩子们可以自己画自己宠爱的图案，我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最终用扭扭棒的时候，他们会要求教师帮助制作，由于需要将扭扭棒穿过纸，他们会担忧自己弄破，所以我只是示范帮助2-3个人，他们制作的扇子很秀丽的，自己也很快活的。制作扇子教案4设计意图：炎热的夏天，扇子作为人们最常用也是最环保便利的防暑降温工具，可以说老少皆宜。孩子们也有使用的阅历。设计本次教学活动目的是让幼儿通过制作扇子感受中国扇文化的魅力，同时提高幼儿大胆动手表现制造美的力量。活动目标：1、能用画、剪、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。2、赏识多种多样的扇子，知道名称和用途。3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、培育幼儿的赏识力量。活动预备：PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等活动重难点：自己设计扇子并在扇面上装饰扇面。活动过程：一、导入局部：师：播放幻灯片，引消灭在是什么季节?幼：夏天师：天气这么炎热，我们怎么想方法凉快一下呢?幼：开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……师：你们说的真好!今日呀教师给你们预备了好多关于扇子的图片我们一起来看一下。(播放各种扇子的图片)二、根本局部：赏识各种各样的扇子，并说一说扇子的名称和用途。师：今日教师也带来了好多种扇子，我请小朋友们来参观一下，看看都是用什么材料做的.。观看一下上面都有什么图案，请幼儿争论。(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)师：看，这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?幼：不是，它是挂着好看的师：是的，它是用来装饰美化我们环境的。这些扇子是不是很秀丽呀?你们想不想装饰一把秀丽的扇子?现在教师请你赏识一下装饰好的工艺扇。师：现在教师这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试装饰一把秀丽的扇子?幼：好想!师：那让我们动手制作设计一把自己宠爱的扇子。(幼儿制作设计装饰扇子，教师巡回指导)三、完毕局部：请幼儿相互展现自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?相互争论一下谁的扇子也很美，美在什么地方。教师小结本次活动，把作品贴到主题墙上供幼儿赏识。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，寻常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。制作扇子教案5活动目标1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。2、培育幼儿的动手力量、审美力量和制造性思维力量。环境创设一、信息资源的预备1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，查找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、外形、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进展分类。2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓舞幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。3、在室内布置有关幼儿参观商场、购置扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展现在墙面上。二、工具与材料的预备1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的`工具与局部装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区，又能培育幼儿。，的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。3、制作材料及方法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进展制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。(1)编织：将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。(2)刺绣：将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。绘画：用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进展装饰。串扇骨、糊扇面：帮助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。折叠：用各种色纸折叠扇子。活动扩展1、体验扇子在生活中的用途。2、选择适宜的扇子到音乐区表演节目。3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈设区，供幼儿赏识与共享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列(如波浪形)装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。制作扇子教案6活动目标：1、通过赏识，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和表达美的力量。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的欢快。活动预备：扇子实物和扇子PPT、各种外形扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子活动过程：一、回忆阅历1、说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的方法，教师小结并赐予确定。2、小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好方法使自己凉快。二、赏识PPT，生疏各种扇子：1、提问：你见过什么样的扇子?2、教师收集了很多的”扇子图片，一起来赏识不同外形、花纹的扇子的图片·(幻灯1—2)：说说扇子的外形和颜色。(半圆形、圆形)·(幻灯3-4-5)：说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)·幻灯6-7：说说扇子的其它用途。(使人们凉快的、用来跳舞的)三、制作扇子1、我们刚刚看了这么多的秀丽的扇子，我们也来做一把扇子。2、制作扇子：争论：你有什么方法把扇子装扮秀丽?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子，边和边对齐贴)3、幼儿装饰制作扇子：教师巡回指导，引导幼儿选用两个一样外形的扇面，重点观看幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面外形装饰扇面。四、扇子展览会1、将幼儿的作品展现出来。2、赏识扇子，说说讲讲自己宠爱的扇子。教师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。活动反思：学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，擅长利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子生疏，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供给和表现的时机与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观看扇子的不同外形、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师供给了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓舞幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。幼儿都能依据自己想象进展制作自己宠爱的扇子，图案各种各样，色彩明媚，一把一把的扇子很秀丽，幼儿扇动着扇子心情好快活。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏急躁、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：教师应多给幼儿供给丰富、好玩的材料，就能调动幼儿的主动性、乐观性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的制造性得到了开发。7大班美术活动：制作扇子活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。活动预备：1、扇子展览〔墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。〕2、用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。3、装饰材料〔半成品各种图形或图案〕、扇柄〔冰棍棒〕、蜡笔、浆糊等。活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的欢快。活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢？我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得犯难，不一会儿就出了好多留意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，其次天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了古怪，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展现在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观看扇子的不同外形、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的`欲望，我供给了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的供给上有现成的和半成品的图案。同时鼓舞幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。活动流程：【赏识激发】——【争论示范】——【尝试制作】——【赏识评价】活动过程：一、赏识激发：1、现在是什么季节？〔夏天到，天气热〕你有什么好方法，使自己凉快呢？〔空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等〕2、赏识各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是教师在电脑上搜集的扇子图片〔墙面布置的扇子〕这些扇子秀丽吗？你最宠爱哪一把扇子，为什么？二、争论制作：1、教师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？〔引导幼儿觉察一把已经装饰好了，另一把还没装饰〕你宠爱哪一把，为什么？2、〔出示没装饰的扇子〕这把扇子好看吗？请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？〔幼儿发表看法〕3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。三、尝试制作：幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。1、引导力量强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。2、准时鼓舞帮助力量差的幼儿。3、准时地确定幼儿的表现。四、赏识评价：1、展现与赏识你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？把自己的扇子介绍给朋友和客人教师，说说你是用什么材料装饰的？教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。2、延