《龟兔赛跑》教案

PAGEPAGE1《龟兔赛跑》教案名称《龟兔赛跑》教学重点1．创造设计情境，指导学生欣赏歌曲，把乐曲所表现角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。教学难点1．学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象知识点整理1．创造设计情境，指导学生欣赏歌曲，把乐曲所表现角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。2．学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象活动设计（一）导入：1．我知道大家都非常喜欢小动物，今天，就请小朋友跟着老师来学一学小动物的动作，好吗（师播放《龟兔赛跑》中小兔子的音乐，生跟师学小猫、乌龟、小鸟、大雁、小兔子等动作）2．小朋友们，刚才咱们都学了哪些小动物的动作/3．你们还会学什么小动物的动作（生跟音乐做自己想做的动作）4．老师知道你们会很多小动物的动作。请你来做一个小动物，跟着音乐，每个人自己选一种小动物来做一做。5．今天，我们就要和这些小动物一起去森林经历一个有趣的故事。我们来听一听树林里的小动物在干什么如果你听出来，就用动作表现出来，好吗注意听，什么时间，它们在做什么（放音乐开头部分）你觉得是什么时候它们在干什么时间发生什么变化6．你听它们又在干什么了如果你听出来同样可用动作表现。（最后一部分）小动物都高兴地起来跳舞，为什么呢因为树林里发生了一件有趣的事情。在这件有趣的事中有两个主人公，它们是谁呢让我们听听它们的声音。拿出你的手指划一划，看看能划出什么线（听两个主人公的代表音乐）第二种慢慢地；还有什么不同第一种跳着的，第二种平稳、缓慢。它们是什么故事的主人公（出示课题《龟兔赛跑》）7．《龟兔赛跑》的故事你听过吗最后是谁胜利了我们都知道兔子跑得快，那为什么乌龟胜利了（因为兔子在半路上睡觉了）8．读《龟兔赛跑》故事的儿歌：兔子乌龟比赛跑，看谁跑得快，兔子半路睡大觉，心想我最好，爬呀爬呀往前爬，努力往前爬，兔子醒来赶不上，乌龟胜利了！9．今天，我们就来请音乐来给我们说一说这个《龟兔赛跑》的故事。二、欣赏《龟兔赛跑》1．首先让我们来认识一下故事的两个主人公，它们是谁呢请你听。（表现兔子的音乐播放）这是谁你可以用动作表现出来。再听听这是谁――勤恳踏实的乌龟（播放乌龟的音乐）2．你能不能用几个字来把它表现出来，看看可以表现什么音乐快、慢、高、低、灵活、迟缓A．放兔子的音乐：快、高、灵活B．放乌龟的音乐：慢、低、迟缓3．兔子的音乐是这件乐器演奏的，它的名字是――单簧管（生跟师说）4．乌龟的音乐是这件乐器演奏的，它的名字是――大管（生跟师说）单簧管的声音要比大管的声音高，我们听比较高的声音（放兔子音乐）比较低的大管的声音（放乌龟音乐）5．我们认识了两种乐器，兔子是用什么乐器演奏的（单簧管――快、高、灵活）乌龟是用（）乐器演奏的（大管――慢、低、迟缓）6．那么，你能听出兔子和乌龟的声音吗你听出兔子的声音就用兔子的动作表现出来，听出乌龟的声音就用乌龟的动作表现出来。（放有解说词的音乐）边听边表演7．刚才我们用小耳朵听了乌龟和兔子的故事，这个故事大家都已经熟悉了，我们也来演一演，好吗在表演中希望大家仔细去听音乐，能表现出故事情节。能做到吗老师准备了许多道具，大家挑一个，做观众为乌龟、兔子加油。继续听音乐――乌龟与兔子比赛的一段，学生表演8．听好音乐节奏一起跳舞，祝贺乌龟胜利。9．刚才我们经历了一场有趣的比赛，小朋友表演得非常棒！除了表演，老师还想讲大家听一听音乐，你能听出这些音乐的不同吗谁来了什么乐器演奏的小兔子单簧管乌龟大管10．刚才，大家都已经听出两个主人公的音乐了，那听听看这时候小兔子的心情有没有变化（1）这是什么心情的兔子（2）这个小兔子呢开心