《家庭教育的责任与未来》观后感心得体会大全2022

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味

大全最新2022

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味1

刚刚观看完了《家庭教育的责任与未来》专题节目的内

容，觉得受益匪浅，感触良多！

首先，家长和学校要教会孩子敬畏生命，珍爱生命，因

为其他失去的东西可以通过努力，或者利用其他手段可以再

次获得，而生命却惟独一次，失去了就再也得不到。要教会

孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。学校可

以通过一些手段，如增加巡逻次数，人数，加大监控力度，

防止校园霸陵，保护学生的人身安全和尊严。家长也应该反

复叮嘱孩子不可以欺负他人，被人欺负的时候要及时告诉家

长和老师。

孩子是父母生命的延续，但是请记住她是一个独立的生

命体，请给孩子适当的发展空间和自由，不要一味的把父母

的意愿强加到孩子的身上。父母和老师应该多和孩子做一些

心灵层面的沟通，多多了解孩子的想法，孩子做错事情不要

一味的指责，这样会导致孩子下次再做错了会找各种理由撒

谎隐瞒，不敢再说实话。

人生就像是一条高低起伏的河流，孩子是一叶独木舟，

而家长和老师是独木舟上的两只桨。惟独两只桨目标一致，

同时使力，独木舟才干逆水行舟，奋勇而上；惟独一只桨用

力，或者方向目标不一致，独木舟永远到达不了想要的高度

和位置。家长和老师应该多多沟通，学校可以适当组织家长

进校园的活动，让家长亲自参预到学生校园的生活中，实时

了解孩子的情况，回去后可以根据孩子问题制定适当的家教

万案。

情绪不分好坏，只分积极情绪和消极情绪。孩子的情绪

是一种很主要的表达方式，家长要善于通过孩子的不同情绪

发现他所要表达的主张，引导孩子发泄他的负面情绪，鼓励

孩子积极情绪的自我管理。家长要试着学会“共情”，试着

去学着理解，接纳孩子的情绪。孩子需要的是高质量的陪伴，

需要的是父母的关注与尊重。

父母首先是教育者，不要光想着把孩子送进学校就会有

人匡助教育，自己就可以当撒手掌柜。父母们可以认真的想

想，孩子对父母的意义和对老师的意义是不同的，他们是我

们的希翼，我们的未来，我们下半生的指望，可却仅仅只是

老师众多学生中的一个。老师即便在花费心思，每一个孩子

也只能分到几十分之一，可是父母却可以有百分之百，百

分之两百的心思用在孩子身上，教育出来的效果有很大的

差异。父母是孩子最好的老师，是孩子人生的一面镜子，

父母的言传身教往往对孩子有深远的影响。

老师主要负责孩子的学业和德育教育，家长请把更多的

更多的时间放在孩子的性格培养，品德培养，正确的人生观

和价值观的塑造上。家校共同努力，让孩子首先成为一个身

心健康的人，其次才是一个栋梁之才，一个对社会发展实用

的人。

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味2

观看了《家庭教育的责任与未来》直播后，收获颇丰，

下面就跟大家分享一下个人心得。

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成

长有着至关重要的好处，下方是一位家长就此谈到的几点体

会。

我从最初受到父母的启蒙教育，到此刻教育自我的女

儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十

分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到平生。现就家

庭教育问题，谈谈我的一点体味。

成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身

受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩

子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社

会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和

理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子

一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育

下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码就应

成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机

地去发现、培养，开辟孩子天赋中的特长，以自我的勤奋努

力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。

家长不仅仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是火伴、

朋友和模范。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识

形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。

如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应

以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事

等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人温和。其

次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依

照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自我道德品质的

实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的

优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那末

家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品格道德的心

灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会

自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，

他将学会公道；在争执、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他

将学会诡辩、谴责、妒忌和冷漠……，这种现实是“无言之

教”。不是危言耸听。

孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩

子们有不少“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的

朝气，好问好学的学习态度；不保守，善于理解新生事物的

特点；少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等

未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面

的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应

充分的赋予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以

至于扼杀。

尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教

育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，

心灵的安抚者和医治者。对于我来讲体味很深，我的孩子处

在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，

但是他的老师注入了超多的真诚爱心，以强烈的职责感和事

业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品

德、智力、身体都得到了较全面的发展，弥补了我们家庭教

育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的恭敬，那末这

样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加明艳。

今后，我决心用心配合学校教育好我的孩子，使之成为

能适应现代社会的实用人材，以上心得体味，只是我一管之

见。

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味3

作为一位母亲，我的愿望就是期望女儿快乐生活，健康

成长!女儿从小到大，在老师面前总想做一个完美无缺的孩

子，但却适得其反，表现为顾虑太多，自信心不足。

法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一

种奇迹，有了它，他的才干便可以取之不尽，用之不竭；一

个没有自信的人，无论他有多大的才干，也不会抓住一个机

会。”

所以说，自信，是人生最珍贵的财富。

国内外有专家对才干突出的人也曾经做过调查，发明他

们都具有几种共同的优秀品质，其中一种就是自信，不自卑。

针对女儿的实际表现，我想，自信心的培养在她的成长

过程中，应该尤其重要。就孩子自信心的培养，我主要采取

了以下几种方法：

一父母的关爱是孩子自信的基石

父母应该把对孩子的爱说出来，让他时时刻刻感受到来

自爸爸妈妈的爱，这样，孩子不论做什么事情都会更加自信。

我的女儿时常扮出各种各样的怪相，并问我：假如她长

成这样，我爱不爱她。或者说她要是少一只眼睛，或者没有

腿胳膊，我还爱不爱她。有一次当她又问我这个问题时，我

没有直接告诉她答案，而是给她讲了一个故事：“天使来到

人间，对一个妈妈说，我有一份礼物，我想请你帮忙，把它

送给这个世界上最可爱的孩子。过了一段时间，天使又来了，

问这位妈妈是否已经把礼物送给最可爱的孩子了？这位妈妈

说，我找来找去，觉得还是我的孩子最可爱，所以我就把礼

物送给我的孩子了。”通过这个故事，我让女儿明白，无论

她长得漂亮与否，在父母的眼睛里，她都是最可爱最漂亮的。

女儿上学后，又开始耽心要是学习成绩不好怎么办？经

常会问我，妈妈我要是学习不好，考全班倒数第一位，你还

爱不爱我?我总是毫不迟疑的告诉她，考第几名不是要害，

要害要看你是不是努力了，只要你认真了竭力了，不论考第

几名，妈妈都一样爱你，一样会为你喝彩！

二自信需要个性的张扬，日常生活中，多为孩子创新一

些展示自我的机会

女儿从小就爱慕唱歌，记性也非常好，动画片还没看完，

主题曲片尾曲等就已经开始边唱边跳了。

有一次，她爸爸单位搞庆祝“八一”的活动时，战士们

都在瞎唱，她爸爸就激励她上台唱一首，女儿一曲［隐形的

翅膀］还未结束就博得了大家的阵阵掌声。

我们发明女儿的这个特长后，就激励女儿斗胆的唱，第

一次参加昌吉州少儿歌手卡拉0K电视大赛，5岁多的女儿获

得了幼儿组三等奖，从那以后，女儿的这个爱好一发不可收

拾，什么场合都愿意唱，什么场合唱都不怯场，还说非常想

参加中央电视台的宝贝一家亲的少儿节目。放寒假时，刘老

师的一句评语“你多才多艺”更是让她美了好长期，她充

满自信的对我说，以后不仅要多才多艺，还要像老师说的那

样匡助老师管理班级。

孩子在成长中需要发明，需要肯定，特别是对自我还不

太了解的孩子就分外需要别人去欣赏。孩子的爱好变成特

长，这源于家长的激励和支持。不要怕孩子骄傲，孩子在张

扬中会把个性表现出来，这时候老师和家长要对她骄傲的说

一声：“你真棒!”

三抓住细小环节，提高孩子学习的自信心

女儿刚上学时，由于口算的速度不快，用手比画着对我

说：她对语文的爱好有大象那末大，对数学的爱好惟独西瓜

那末大。有一天，她回来后眉开眼笑的对我说：“妈妈，今

天丁老师让我当第一大组的数学委员了！"我问：“为什么？”

她说：“我也不知道，可能是我上课认真吧。"我赶紧说：“数

学学习委员可一定要数学学的好才行。”她耽心的问我：“那

丁老师知不知道我对学数学的爱好不大。”我说：“丁老师不

但不知道，肯定觉得你对数学的爱好还非常大呢！”她认真

的说：“这一下，我可要好好学数学，必须让学数学的爱好

变大了。”在我们和老师的激励下，在她天天收大组数学作

业的过程中，她对学习数学的劲头也渐渐的大了起来。有时，

做对一些动脑筋的数学题时，就开心地说：“妈妈，原来这

样的题我总做不对，可是此刻一下就对了，我觉得数学原来

也挺故意思的！”寒假时，她主动要求我给她买一年级的数

学练习试卷，有时热情劲上来，一天要做好几份卷子，还要

让我和他爸爸认真批改，看看她有没有进步。这学期一开学

我带她到书店，她又对我说：“妈妈，给我买一个加强应用

题的练习书吧，我是数学委员，可是我觉得我的应用题还学

的不好。”我们充分利用“老师让她承担收大组数学作业的

关荣任务”这一契机激励她。此刻，她对学习数学有了自信

心，对数学的学习爱好也越来越浓。

四当孩子在受到挫折时，及时给孩子爱的激励

一个拥抱亲吻，一句激励的话语都可以帮孩子重新找回

自信。

女儿上学后，就特殊期望能够早一天戴上红领巾，可是

老师发布入队名单时，她发明没有自己的名字，女儿的自信

心受到了打击。回家后，他拖着哭腔告诉我：“妈妈，我觉

得我学习也挺认真的呀，为什么这次入队没有我，是不是老

师不爱慕我？”

我蓦地意识到孩子成长的过程太顺利，几乎没有受到过

太大的挫折。成长中不能没有挫折，但必须及时和正确的引

导孩子，不要让孩子被挫折打败。我把女儿拥入怀中，对她

说：“你这次没有戴上红领巾，妈妈觉得不是老师不爱慕你，

肯定是你哪方面做得还不太好！”女儿想想说：“是不是我上

课回答问题不够积极？”因为女儿是一个追求完美做事过于

谨慎的孩子，所以我在和刘老师的交流中，知道女儿上课回

答问题不是很积极，总是自己感觉能够100%答对时才举手。

听女儿这么一说，我想这倒是个好机会，于是说：“是

呀，虽然你上课认真，作业也很认真，但回答问题不够积极

斗胆，这也会影响你入队的。你再想想你还有哪些方面做得

不好?”女儿说：“妈妈，我想不出来了，要不你问问刘老师

吧！”女儿总是小心谨慎，怕老师说她，有什么事都会央求

我，让我问老师，我趁机说：你连这都不敢问老师，胆子小，

这也是缺点呀，肯定影响入队。”

女儿为了能够早一天入队，最终鼓起勇气，去问刘老师

她没能入队的原因，当刘老师温和的告诉她“要入队，光是

自己学习好还不行，还要匡助其他的同学，多关心班集体”

这句话时，首先，女儿确认了，没有入队不是老师不爱慕，

其次她知道了自己哪些方面还要努力。后来，轮到她当小组

长时，我又趁机说：“看刘老师给了你一个匡助同学关心班

集体的机会，妈妈相信你会做好的！”有了老师和父母的激

励，女儿也很开心，小本子上认真的记录着天天小组成员交

作业的情况，字迹虽然幼稚，但是我感受到了女儿比原来更

加快乐和自信。

以后天天回家不论多忙，我总是要抽时间听女儿讲她在

学校的学习生活，只要听到她举手发言比原来积极等学习上

的一点进步，或者是当小组长为大家服务之中获得了一点快

乐，我都要激励她，和她击掌加油，最终有一天，当我说要

找刘老师问一件事的时候，女儿主动说：“妈妈，你顺便问

问刘老师，我最近回答问题时是不是积极了，关心班集体有

没有进步？”我知道以她的性格，让我主动问询老师他在学

校的情况。肯定是自我感觉非常好，果然，刘老师说他最近

变化挺大的，上课回答问题比原来积极多了。

再后来，老师安排她负责收她所在大组的作业本起课

文，还有同学会隔三差五打电话问她作业，她感觉老师给她

封的这个小官责任非常重大，自己在班集体中的作用也非常

重要。她可以匡助大家，她不比别人差，女儿又重新找到了

自信。

自信源于成功的暗示，恐怖源于失败的暗示。人积极的

的暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功；相反，消极的心

理暗示形成，又不能及时消除，就会影响一辈子的成功。

自信心的培养不是一朝一夕就能够做好的，它需要家长

和老师的密切配合，持之以恒。虽然女儿目前的自信心距离

我的预期目标还有一段距离，但是，我相信只要方法得当坚

持不懈，她会越来越自信。

以上只是我的一点体味，我相信大家还有许多好的做

法。期望我的点滴心得能够起到抛砖引玉的作用，期望所有

的孩子们都能够以自信化作有力的翅膀，飞向快乐！飞向成

功！

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味4

1、没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，

从终身教育的角度来看，每一个人一辈子都在学习。所以,

家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每

一个

成员如何在这个家庭之中自我去学习、终身去学习。

2、不少家长认为此刻让孩子辛苦一点，牺牲眼前的幸

福能够换得未来的幸福。人生的幸福是完整的，你牺牲了他

花季时代的幸福，就谈不上他有一个幸福的人生，并且成人

没有权力替代孩子作出这种选择，牺牲他青少年时代的幸

福。

3、不以自我的水准要求孩子。有两个资料，一是你是

个成功者，那末不能硬性要求孩子必须到达和超过自我的水

平。二是假设你的人生还存在必须的缺陷，你不能把孩子当

成弥补自我人生缺陷的替补品。这是中国教育一个最大的问

题，核心是没把孩子当成一个独立的主体，一个有健全人格

的完整人。

4、成绩只可是是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐怖

的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。

5、不砸破核桃壳吃不到核桃仁，要让孩子适当吃苦受

罪。

6、玩游戏不坏，关键是怎样玩。孩子在学校教师说了

算，在家里家长说了算，仅有在游戏里他说了算，所以他有

进取性。游戏精神就是3个东西：活力、规则、创新，我们

要培养这种游戏精神。

7、我也很热情地指望将来我的孩子当副市长或者当市

长，但事实上我认为这种可能性十分小，因为要走到这个岗

位除了需要努力，也需要机遇，所以我要求我的孩子有一颗

寻常心。此刻家长往往有一种想法，我自我在一个平台上

十

分好，我的孩子必须要超越我。这样的定位有的时候是很难

到达的，这样对于家长、对于孩子都十分痛苦。

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味5

孩子，是小到一个家庭，大到一个国家一个民族的希翼，

他们发展的方向和速度，决定了一个社会发展的方向和速

度。而孩子的成长发展，最先是由父母引导的，所以说“父

母是孩子的第一任老师”，父母也就成为孩子的终身教师，

他们对孩子的.成长起着非常重要的作用。

孩子到了上学的适龄，开始接触学校教育，就存在了一

个新的问题，那就是家庭教育和学校教育能否有机地结合。

如果两者的教育理念统一，那末，孩子的发展会呈良性发展，

否则，就会产生冲突，不利于孩子的健康发展。那末，怎样

才干使家庭教育和学校教育更好的结合，使学生的发展向更

好的方面发展呢?我认为应做到以下三点：

重视提高家长对家庭教育的正确认识。孩子的眼睛就像

照像机，每天都拍下了父母的形象。家长的道德修养，言行

举止都会给孩子以潜移默化的影响。比如，在我的班里面有

一位女生，其家庭条件比较优越，父母往往在她面前炫耀自

己，并且时常表现出对别人的鄙视，因此，造成为了她在班

级与同学的交往之中也往往表现出骄傲自大，非常自我的

情绪。她在和同学的交往过程中总是认为自己的观点是对

的，当遇到不同观点时，她总喜欢说“好吧，我不和你说,

让我妈给老师打电话解决！”时间长了，身边的同学都对

她非常反感。这正是因为家庭教育中，她父母待人接物的

方式对她

产生了影响，而她父母在她面前变得更为高大，所以在她与

人交往中，一旦遇到问题，她想到的不是自己去面对，而是

求助于父母，这种家庭教育不利于她人际关系的发展。因此，

父母要正确处理人际关系，带给孩子正面的引导。

重视提高家长对家庭教育的重视程度。教育家马卡连科

在《家庭和儿童教育》中曾经这样写道：“爱是伟大的情感,

它总是在创造奇迹，创造新人，创造人类最伟大的珍贵的东

西。”我们往往会碰到这样一些家长，他们往往认为把孩子

送到学校就把一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿

好、住好就行。至于教育，那是老师的事。在我班里还有这

样一位男生，其父母长期在外做生意，对其照应很少，由于

缺少父母的关爱，他的脾气非常暴躁，常会因为一些鸡毛蒜

皮的小事和同学们发生争执，例如他坐在班里一个地方，当

别的同学需要从他身边经过，让他起来让一下的时候，他就

会大发雷霆，甚至是大打出手，同学们对他的行为都很不满，

不愿与他交往，这样一来，他就更加自闭。因此，我们必须

让家长认识到家庭教育的重要性，学校教育不能取代家庭教

育。那末，如果我们要让家庭教育和学校教育二者之间成为

互相补充的关系，就必须使家庭教育与学校教育做到目标一

致，观念一致，这样才干有利于学生的健康发展。

适当教给家长进行家教的方法。在班里还有这样一个女

孩，自小被养父养母收养，而养父养母的家庭经济状况也不

是很好。当她上高一时，得知自己不是养父养母亲生的，就

感觉所有的人都在欺骗她，从此再也不信任任何人。当自己

的

认知蓦地改变，而家庭也并没有很好的对其引导教育，导致

在她的心中仇视亲生父母，对养父养母不知感恩，对身边的

人产生强烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表现出冷酷、

冷漠的倾向。这正是因为家庭教育中并没有给她正确、及时

的教育与疏导，才导致她在学校对所有人的怀疑和不理解，

给学校教育带来了很大的困扰。

苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的

高度教育素质，那末不管教师付出多大的努力，都收不到完

美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，

而学校复杂的教学过程中产生的一切艰难的根源都可以追

溯到家庭。”所以，教师要充分利用自身的桥梁作用，把学

校力量和家庭力量进行整合，把师生之爱和亲子之爱融为一

体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。最终使我

们的教育成为有灵魂的教育，达到教有所获，学有所得的目

标。

总之，家庭是学生接受教育的第一课堂，家庭教育是学

校教育的基础。加强与家长的联系，做好家长工作，不仅是

学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全学生的必然途

径。惟独家庭和学校形成合力，教育效果才可能是加法。让

我们架起沟通学校与家庭的连心桥，使家庭教育与学校教育

融为一体，相互配合，真正达到促进我们的学生健康成长的

目的！

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味6

孩子是每一个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在

学

校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个

做父母的无法回避的实际课题。

学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、

遵守学校纪律和尊重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性

只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和

教育，那也不一定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园

起，我便对孩子进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、

怎样恭敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都

做了明确的要求。然后，时常教诲，孩子依旧不可能“事事

洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。

我对孩子的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们

都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最玩皮的孩子一听讲故

事，即将就会提起神来。我就抓住了儿子的这一好奇心理特

征，往往通过自身儿时的魔难对他进行适时的教育。

为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的

事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。孩子做作业时，难免

有“螺丝屁股”现象发生。为了培养孩子静心耐心的性子，

孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢

慢培养该静则静该动能动的行为习惯。

我们十分注重孩子的思想道德教育和团结友爱的精神，

例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、

图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种

情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具

备慷慨大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什

么不做“好人”去成为一个“领袖”呢？接下来，孩子自己

也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目

的……。但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，

因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁

要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。

我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培养有利于他德

育上的匡助，教育和培养孩子尊重社会公德（如在公交车上

让座，给社会上那些乞讨的同龄人或者老年人施以匡助、残

疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等）都能极大地培养他将

心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小匡助他

树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。又比如说，

我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要

他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，孩子也会自然

地“关心、催促"我们一月之中是否及时给他爷爷奶奶“

孝顺”钱了没有。孝心从此在孩子幼小的心田催芽并茁壮成

长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，

要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现

在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中

国说》不无道理地说教了我们这个国度。

人都有自尊心，适度的表扬和批评，孩子辨明了是非曲

直之后，我常用表扬他身边某个学生火伴道德品质、思想行

为上的积极因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因

素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达

到取长补短的目的。

孩子摹仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对

孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求

自己，处处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，

我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带

头运用礼貌语言；要求孩子要爱护环境，我就带头做好环保

工作，特殊是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶

楼6楼到一楼的楼道卫生。

日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得

高兴，累得故意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，

不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个

更新更高的台阶。

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味7

小学教育是一个人一辈子中最早接受到的正规教育，搞

好小学教育对孩子从小培养崇高地品德和良好的素质具有

重要的作用。好的小学教育可以促使孩子将来顺利读完小

学，中学，甚至大学。俗话说的好，“万事开头难”小学

教育是人生教育的“头”这个头如何开好至关重要，它有

时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个

人今后的品行如何。

当女儿上一年级时，我总就得这段时间应该是培养她良

好学习习惯的最好时机。上学后，我每天陪她一起完成回家

作业并要求做完后一定要检查，并做好复习和预习。我总觉

得如果养成这种习惯以后她就不会就得学习有什么艰难了。

说起来容易，做起来却很难。刚开始，我女儿动作非常慢，

写字慢，做题目慢，一个字写了擦，擦了写。一篇课文没几

个，生字，可她却要写上半个小是，甚至一个小时。有一次

语文测验考了55分，后来老师打电话来说我女儿不是不会

做，而是动作慢，来不及做，叫家长在家里多锻炼她。于是,

每天放学回家做作业我在她写字台上放了个闹钟，让她有时

间观念，让她在规定的时间内完成作业。经过一段时间的锻

炼，女儿写字的速度明显加快，回家作业的质量也很好，女

儿也有了自信心。我还帮她买了一些课外作业，让她利用双

休日在家多练习，做好以后我像老师一样用红笔帮她批改，

并写上分数，错的帮她讲解，直到她弄懂为止。从一年级到

现在五年级快毕业了，向来保持这种习惯。我想小学这些知

识都是基础，不外乎就是多做题。题目类型看得多，做的多，

考试肯定能考好。所以她的成绩向来名列前茅。

下面我来谈谈在家里是怎样辅导三门主课的。

首先，我先说语文。低年级的语文不外乎就是把学到的

生字记住，再慢慢扩展成词语，词语学多了就会造句。基础

一定要打好，每天的生字和词语一定要默出来。这样日积月

累，她认识的字多了阅读能力也会提高。这对孩子今后的阅

读分析和作文大有匡助。还要多看课外书，刚开始可以看一

些注音课外书，有助于拼音的提高。还要多带小孩出去看看

大自然，让她子细观察周围的一切，这样等到高年级写作文

时，就可以把看到的听到的写进去。有了这样的基础，再加

上孩子理解能力的提高和阅读的增加，要表达自己对事情的

看法就轻而易举了。在加里我也时常买一些开放阅读，阅读

分析的书，让孩子在家多练习，这样可以提高孩子的阅读分

析，也可以让她读到好的文章，这真是一举两得。

关于数学的学习我没有特殊的绝招。孩子小的时候，大

脑语言功能的发育大过逻辑思量。就是说小孩子对逻辑思量

比较的迟缓。所以说，孩子遇到不会做的题目你要用简单的

方法告诉她。不要你以为很简单的题目轻描淡写地跟她一

说，可她还是不理解。一定要根据小孩的思维去想，去理解。

为了使教育符合孩子的生长发展规律，可以重点的训练她对

于数字的敏感。用做游戏的方法，用扑可牌一张一张出出来，

来训练她的计算能力。等她学完了加减乘除还可以和她一起

玩24点的游戏。这即能学到知识，又能和孩子增加感情。

有一次，学校举行亲子活动，我和女儿拿到24点PK赛的冠

军。等到孩子她逻辑思维有了飞跃前进的时候，对数学的学

习会更加迅速和轻松。

现在的英语比我们小时候难的多了，我也是跟女儿一起

从头学起，白日在学校里学的知识，晚上在复读机里多听几

遍，让她会读，读熟了再让孩子把单词背出来，并且默出来。

当天的知识当天消化。读，背，默这三样是基础，基础扎实

了，对今后的辨音，语法等都能对付自如。再让孩子在家多

做一些课外作业，巩固一下，这样的英语成绩肯定0K。

总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子交流，

即要耐心细致，又要灵便多样，只要我们都成为了孩子的好

朋友，还怕教不好她们吗？

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味8

教育部关工委主办的“家校共育，立德树人”一一《家

庭教育的责任与未来》开播了，一经播出，在学校和家长中

引起了极高的观看和学习热潮，班级群、朋友圈里家长们

纷纷转发了公开课并环绕“家校共育，立德树人”发表了

自己的看法与观点，下面，谈谈我的一些观后感。

一、家庭生命教育的重要性在于为孩子的生命健康成长

提供有效正能量

父母模范的力量，父母要以身作则，给孩子传递正能量，

孩子是复印件，父母就是原件，在孩子面前树立好的形象，

养成好的习惯，营造好的家庭氛围。在科技发达的今天，父

母们的生活工作都离不开手机电脑，但回到家中我们应该放

下手机，远离电脑，陪着孩子或者与孩子一起阅读，或者带

着孩子到室外，走进大自然，去感受大自然，关爱大自然,

告诉他们自然界中花草鱼虫都有自己的生命，去善待每一

个生命，尊重自然，敬畏生命。

二、小学生阶段生命教育：匡助儿童认识生活的内容、

感受生活的乐趣

每一个生命来到世界特殊不容易，每一个生命来到世界

其实就是一个奇迹。我们要呵护每一个生命奇迹，呵护自己，

爱护自己，身体发肤受之父母。也要呵护别人，关心和匡助

他人。当别人受到伤害，看到别人痛苦时要萌生恻隐之心，

不要去伤害别人。与人相处要友善，当别人需要匡助时，要

主动匡助他人，在匡助的过程中，享受助人为乐的快乐，这

就是生活的快乐。

三、生命教育是从根本上赋予孩子生命健康成长的力量

认识自己生命与周围人生命的关系。爸爸妈妈养育孩

子，爸爸妈妈对孩子有养育之恩。老师教导学生，老师对学

生有教导之恩。所以，在家尊重长辈，在校恭敬老师，学会

感恩，感恩生命，感恩生活。认识生命历程和人生的辛酸苦

辣、进退取舍，每一个人都会生老病死，要正视死亡。为了

少生病，要注意养成良好的饮食，多进行体育锻炼，在任

何疾病面前，最好的良药是强大的免疫力。人生中要做出

不少次选择，懂得进退取舍，走好人生之路。

四、扮演好家长在家庭生活中对儿童进行生命教育中的

角色

家长首先是家庭的操持者，要有生活能力，过好日子，

用心对待孩子和家庭，传递给孩子积极乐观的生活观。其次

是家庭的设计师，把家里布置的有条理，有品位，很温馨，

要让生活有仪式感，家假日或者家人生日时，大家坐在一起

聚餐，让家庭生活充满格调。再次，家长是家庭的游戏王，

爸爸带着孩子玩游戏，妈妈陪着孩子讲故事，让家庭充满生

机和活力，父母要培养自己的兴趣。最后，家长还是家庭的

哲学家，要做智慧型的家长，家庭遇到挫折和难关时，迎难

而上，给孩子传递正确的生命观和价值观。

希翼通过我的努力，家庭，可以营造出“共时美”，让

孩子将来无论走多远，心里始终牵挂着，无论何时，只要想

起来就是温暖的，无论遇到什么挫折，都想回家、且可以回

到家的港湾，爱的港湾！

《家庭教育的责任与未来》观后感心得体味9

泰戈尔说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使

粗糙的石块变成为了漂亮的鹅卵石”。在当今这个发展迅速、

各种新鲜事物多元化的时代，教育是每一个家庭、乃至整个

社会都不可回避的问题，家庭是一个孩子成长的摇篮，家

庭教育是整个教育的基础。在成为妈妈之后，我也向来在

教育孩子的道路上摸索前行，相关的教育理论看了不少，

但实践起来往往还是有一定的差距。在认真观看了家庭教

育公开课《家校共育，立德树人》后，两位专家深入的分

析讲解，让我对家庭教育的本质及内涵有了更深入的了解,

同时、也认识到自己在教育孩子的过程中还有不少的不足

和问题，下面谈几点思量和感受，与大家共勉。

一是要高度重视家庭教育的深远意义。“合抱之木，生

于毫末;九层之台，始于垒土”，在人材培养的系统工程中，

家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族兴

旺，祖国富强。家庭教育是国民教育体系的重要组成部份，

是社会和学校教育的基础、补充和延伸。教育家蔡元培先生

说：“家庭者，人生最初之学校也。”家庭教育将伴有人的一

生，影响人的一辈子，对一个人的成长成才至关重要。家庭

教育的好坏与社会息息相通，与国家命运和下一代的健康

更是密切相连。孩子就是一棵大树，社会教育是大树的枝

叶，学校教育是大树的树干，而家庭教育就是大树的根基。

如果去掉大树的枝叶大树还能活，砍掉大树的一部份树干

大树也可能存活，可除掉大树的根基大树还能活吗？因此,

作为家长

我们要充分认识家庭教育的重要意义和深远影响，自觉地做

好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为子女成长成

才尽好应尽职责、保驾护航。

二是要不断增强家庭教育的知识和能力。家庭教育是一

项复杂的系统工程，是一门科学，更是一门艺术。正确的家

庭教育，如沐春风，浸润孩子的一辈子。80后的父母是注重

家庭教育觉醒的一代，在教育孩子的道路上，再也不依赖

经验、凭感觉，而是更多的寻觅更为科学、更有智慧的方

式。通过观看视频学习，让我对家庭教育有了更深层次的

了解和认知，对照专家提出的六个观点，结合自己平时对

孩子的教育，让我意识到对家庭教育的理解还不够深入系统、

全面透彻，在现实生活中，还有不少做的不到的地方。因

此，如何将更多的家庭教育的理论、方法付诸于实践，如

何成为更为优质的父母，如何赋予孩子更多更好的家庭教

育资源，是我们作为父母应该去深入思量的问题。父母的

爱与责任能给孩子温暖和健康，成功的父母不一定会有成

功的孩子，但孩子的成长一定离不开成功的教育。父母的

成长要先于孩子的成长，父母是孩子的第一任老师，为孩

子树立一个好模范，是我们能给孩子的最好的教育。没有

天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，家庭教育并

不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一个成员如

何在这个家庭之中不断去学习、去成长，惟独成为更好的

父母，让言传身教、家教家风、精神能量等不断的延续和

传承，才干让孩子成长为更好的孩子。

三是要正确认识和了解自己的孩子。伟大的教育家陶行

知曾经说过，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出

来的，才干打到心的深处。”对父母而言，最好的养育是让

孩子做自己，清晰地认识自己的长处与短处，匡助他成长

为他