北京课改版一年级上册数学复习计划

北京课改版2011——2012学年度第一学期

一年级上册数学复习计划一、班级学生情况分析大部分学生对本学期的学习任务基本完成。学生对于分类和认识物体两个章节的内容掌握不是很透彻。还有部分学生没有养成做题之前先认真读题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯。两个班都有几个学生因学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，其中有几个学生十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有一些学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。二、复习内容1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、认真作业、书写整洁的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、复习目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。四、复习重难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。五、复习方法及措施1、复习方法讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。2、复习措施教师方面：（1）针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。（2）采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。（3）在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。（4）复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。（5）注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。学生方面：（1）要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。（2）要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。（3）要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。补差措施：（1）对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。对于后进生复习中扎扎实实打好基础知识和基本技能，使学生在原来的基础上有所提高。精选习题练基础，不搞题海，复习练习中要督促这些孩子对错误的纠正，甚至反复练习直至掌握。（2）将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，与学生家长共同制订孩子的复习计划，鼓励和督促其进步，确实保证孩子的学习质量。（3）时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。六、复习时间和内容安排

时间内容知识和能力训练要点学生的基本情况和注意的问题12月19日——20日数的顺序物体的位置与顺序1、进步认识20以内的数，掌握数的顺序，理解基数和序数的关系。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。在数的顺序中，学生还是掌握得比较好的，但是难点在于8的后面是（）或者4的前面是（）这种题目，孩子有时候会弄把后面和前面弄错。12月21日平面图形与立体图形数的大小比较1、进步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。2、进步分清前后、上下、左右等位置关系。3、正确进行数的大小比较。在立体图形中，让孩子知道生活中的一些物体是什么体，例如常喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或别的物体是什么体，让孩子知道生活中的各种物体是什么形状。12月22日——23日20以内加减法计算1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。2、激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。在计算方面，孩子在家的时候，家长可以让孩子多做一些计算的练习这样可以提高孩子的计算速度，孩子虽然掌握了计算的方法，但是还是不太熟练。12月26日——27日20以内加减计算及两者的关系，20以内加减的混合应用1、进步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数2、在解题方法多样化的交流中，提高学生的计算能力，发展学生思维。3、通过偶数个连续自然数的等距离搭配组成和相等的式子的训练，培养有序思考的习惯。4、通过若干个数字组成等式的训练，培养学生思维的灵活性。让孩子多练习（）+7=15或14一（）=8这样的题目，这是他们学习的一个难点。在做计算题目中，不要求孩子定要用那种方法去计算，重要的是他自己觉得这样算比较好就可以了。12月28日——29日认识钟面1、掌握看整时和几时半的方法，并能正确读写；同时你能估计接近整时的时刻。2、结合自己的生活实际，体验时间与我们的密切关系。认识时钟对于孩子来说是一个难点，他们在生活中很少留意时间，所以在学习这个知识的时候，他们掌握得不太好，特别是快什么时和什么刚过的时钟他们更难掌握。请家长在家时候多让孩子自己看钟表。12月30日——1月3求和与求剩余数图文题1、数量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进步认识加、减法的关系。2、提高学生理解图意的能力，这个知识最重要的就是看图写算式的题目，让学生看清楚问号在那里，究竟是求什么才来列式子，用加法还是用减法。

日能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。还有一种类型就是给出一