中等职业学校《数据库技术》课程标准

XXXX中等职业学校《数据库技术》课程标准一、课程性质（一）课程定位《数据库技术》是计算机技术应用专业网络技术方向和计算机技术应用方向所共有的一门专业方向课程，本门课程的学习与全国计算机二级考试以及安徽省对口高考计算机应用专业数据库模块息息相关，重点培养学生使用数据库管理系统处理数据的能力，初步培养学生的程序设计能力，为学生以后从事专业性工作奠定基础。同时，本课程的学习突出应用性、实践性，做到理论联系实际，将数据库课程理论与技能知识点进行归纳梳理，考虑学生的学习兴趣和难度，采用以项目为载体，工作任务引领，行动导向的“工学结合”教学模式进行教学，学生在做中学，教师在做中教。变知识学科本位为职业能力本位，变书本知识的传授为动手能力的培养，强化学生的实践能力，达到理实合一、交互渗透、逐渐递进的教学效果，突出了工学结合与职业素质的培养，满足学生职业生涯发展的需要。（二）课程任务本课程是中等职业学校计算机技术应用专业网路技术方向和计算机技术应用方向所共有的一门专业方向课，它的主要任务是：通过对VisualfoxPro6.0的学习，达到熟练使用和操作VisualFoxPro6.0，并利用它进行程序设计的目的。培养学生利用数据库进行数据处理的能力和一定的程序设计能力,使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。二、课程目标（一）总体目标本课程标准以计算机专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，以数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律来确定本课程的工作模块和课程内容。能运用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，并使学生具有利用数据库知识处理信息数据的初步能力。（二）具体目标1．职业关键能力掌握数据库的相关知识,掌握表结构的建立方法，完成表记录的维护和修改。学习创建查询的方法，能完成对表中数据的查询操作。掌握表单的创建方法，完成个性化表单的设计。掌握创建报表的方法，完成报表的编辑、打印。了解应用程序开发的一般设计方法，掌握较简单应用程序的编制。2．职业专门能力能正确使用数据库中的常用命令，完成数据库的创建，并进行维护，进行表单的创建、操作及控件的使用；能进行简单的用户菜单的设计，能根据要求完成数据的查询与统计；能编写简单的应用程序并能进行程序的调试，会写出相应的应用程序用户文档；初步具备解决实际问题的能力。3．方法能力能通过学习，培养学生实际操作能力，掌屋职业岗位的技能。通过学习和体验，培养学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、协作学习与工作的能力。4．社会能力培养勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风，培养学生吃苦耐劳的敬业精神，具有实事求是的学风和严谨的工作态度。三、课程内容（一）预备知识对数据库应用技术课程的学习是在学习了《计算机应用基础》、《计算机组装与维护》、《录入与排版》的专业基础课程的基础上开展的。同时在学习本门课程之前还要求学生对数据库基础（ACCESS）的相关知识有所了解，以为更好的学习本门课程做好准备。（二）核心内容掌握数据库中的基本概念和常用命令,并学会数据库的创建与维护和数据的查询与统计。掌握表单的创建、报表的创建与统计、基本操作及控件的使用；掌握用户菜单的设计和简单应用程序的编写方法。（三）项目设计序号项目名称课程内容与要求学习（活动）设计教学方法与手段参考学时项目一数据库初探了解班级管理系统的主要功能认识VisualFoxPro系统的集成开发环境了解命令的书写规则安装、启动和退出VisualFoxPro系统会收集、组织数据并规范为关系表进行任务分析，了解任务的基本要求与内容。进行知识准备，学习与任务相关的一些基础理论知识。进行任务实施，通过理论与实践相结合，内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成。效果演示、多媒体讲解、老师操作、学生操作、独立练习14项目二数据库的创建会创建并操作数据库会创建并修改数据表会创建索引会设置表间关系进行任务分析，了解任务的基本要求与内容。进行知识准备，学习与任务相关的一些基础理论知识。进行任务实施，通过理论与实践相结合，内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成。效果演示、多媒体讲解、老师操作、学生操作、独立练习30项目三数据的维护定位记录的方法与操作在数据库设计器中对数据表的操作追加与删除记录设置数据库表的属性进行任务分析，了解任务的基本要求与内容。进行知识准备，学习与任务相关的一些基础理论知识。进行任务实施，通过理论与实践相结合，内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成。效果演示、多媒体讲解、老师操作、学生操作、独立练习24项目四创建数据的查询常量、变量、运算符与表达式、常用函数等基础知识创建查询的步骤与操作在查询设计过程中会选择字段、筛选记录、排序和分组、生成计算字段等会运行查询并将其结果输出到浏览窗口或表进行任务分析，了解任务的基本要求与内容。进行知识准备，学习与任务相关的一些基础理论知识。进行任务实施，通过理论与实践相结合，内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成。效果演示、多媒体讲解、老师操作、学生操作、独立练习18项目五报表的设计理解报表的设计步骤会使用报表向导、快速报表或报表设计器创建报表布局文件会预览和打印报表会设计报表带区并灵活使用控件进行任务分析，了解任务的基本要求与内容。进行知识准备，学习与任务相关的一些基础理论知识。进行任务实施，通过理论与实践相结合，内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成。效果演示、多媒体讲解、老师操作、学生操作、独立练习14项目六SQL语言及应用用CreateDatabase、OpenDatabase创建、打开数据库会用CreateTable、AlterTable创建、修改表结构会用InsertInto语句向表插入记录内容会用Update语句批量更新记录会用Delete语句删除记录掌握Select语句的格式及各个选项的作用，能够按照查询要求写出相应的查询语句进行任务分析，了解任务的基本要求与内容。进行知识准备，学习与任务相关的一些基础理论知识。进行任务实施，通过理论与实践相结合，内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成。效果演示、多媒体讲解、老师操作、学生操作、独立练习16项目七应用程序表单的设计认识对象、属性、事件和方法熟悉表单的基本操作及表单常用的属性、事件和方法会使用各种控件的属性、事件和方法来设计表单进行任务分析，了解任务的基本要求与内容。进行知识准备，学习与任务相关的一些基础理论知识。进行任务实施，通过理论与实践相结合，内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成。效果演示、多媒体讲解、老师操作、学生操作、独立练习21项目八数据库综合应用会用项目管理器组织和管理文件熟悉菜单设计器，掌握应用程序菜单的创建和在顶层表单中调用能根据实际设计各种类型的表单根据需要设计变量的类型使用全局变量传递数据理解主文件的作用，能设置主文件学会在程序调试中自行发现问题和修改程序代码完成应用程序的无错运行进行任务分析，了解任务的基本要求与内容。进行知识准备，学习与任务相关的一些基础理论知识。进行任务实施，通过理论与实践相结合，内化理解知识准备环节所学理论知识并运用到实践中帮助任务的完成。效果演示、多媒体讲解、老师操作、学生操作、独立练习7（四）学习情境序号工作任务（或项目）学习情境学习情境内容描述参考学时项目一任务一认识数据处理认识数据处理进行分组讨论进行思考根据表回答问题7课时任务二认识VisualFoxPro6.0系统认识VisualFoxPro6.0系统安装VFP系统启动VFP系统退出VFP系统7课时项目二任务一数据库的创建数据库的创建使用菜单方式创建班级管理数据库打开班级管理数据库6课时任务二数据表的创建数据表的创建创建学生情况表结构输入学生情况表的记录内容创建学生成绩表6课时任务三数据表的修改数据表的修改1）进行数据表的修改6课时任务四索引的创建索引的创建完成表中的索引类型小结表判断各个字段能建立的索引类型并简要说明理由将索引命令中的各子句与表设计器窗口的“索引”选项卡的对应列连线4）为Xsqk表和Xscj表建立结构复合索引文件6课时任务五表间关系的设置表间关系的设置1.为学生情况表和学生成绩表间建立一对一的永久关系6课时项目三任务一定位记录定位记录1.使用菜单定位记录6课时任务二操作数据表操作数据表1.将学生情况表从班级管理数据库中移出6课时任务三追加与删除记录追加与删除记录1.为“学生基本情况”表添加记录2.使用菜单方式逻辑删除第3条、第6条记录3.使用命令方式逻辑删除第5条记录4.使用菜单方式恢复对第3条记录的删除操作5.使用命令方式恢复对第6条记录的删除操作6.物理删除记录7.批量逻辑删除记录6课时任务四设置数据库表的属性设置数据库表的属性设置Xsqk表属性，达到以下要求在Xsqk表中，输入记录时，应满足入学成绩在450分及以上或者是团员，否则弹出错误信息“非团员入学成绩不得低于450分”6课时项目四任务一认识查询数据认识查询数据分组讨论：如何给字段变量赋值分组抽任务，并分别完成两个任务6课时任务二使用查询向导创建查询使用查询向导创建查询使用查询向导创建查询6课时任务三使用查询设计器创建查询使用查询设计器创建查询在“职工工资”表中查找岗位工资大于550元的记录，并按序号升序输出6课时项目五任务一使用报表向导创建报表使用报表向导创建报表使用报表向导创建学生成绩降序报表预览和打印学生成绩降序报表7课时任务二创建快速报表创建快速报表创建新的报表创建快速报表打开表定义快速报表制定报表要输出的字段返回报表设计设计器窗口预览并保存报表7课时项目六任务一认识数据库及表认识数据库及表规划班级管理数据库创建并打开班级管理数据库建立学生情况表结构并输入记录建立学生成绩表结构并输入记录内容8课时任务二在数据库中查询在数据库中查询按指定字段查询表中记录按指定条件查询记录查询结果排序接指定字段分组将查询结果输出到独立表8课时项目七任务一认识面向对象程序设计认识面向对象程序设计1.面向对象程序设计7课时任务二主界面表单的设计主界面表单的设计启动表单设计器向表单添加控件修改对象属性添加事件代码测试表单7课时任务三密码表单的设计密码表单的设计启动表单设计器向表单添加控件修改对象属性制作阴影效果添加过程代码测试表单7课时项目八任务一学生管理系统综合实践学生管理系统综合实践数据库设计登录模块表单设计主界面模块表单设计数据添加模块表单设计数据查询模块表单设计数据修改模块表单设计数据统计模块表单设计主程序设计表单设计7课时（五）项目实施教学内容以“项目引领，任务驱动”为思想，通过设计解决“任务”的方法与步骤，自主探究的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。使用网络教室的形式进行本课程的讲授，采用计算机联机大屏幕进行直观教学。实验环节可及时并充分调动和发挥学生主体性。采用案例教学，加快学生的学习步伐，针对课堂教学、实验教学和课下练习，设计不同的教学案例。从数据库的学习、创建等诸方面，对案例逐步展开，加快学生对抽象理论和方法的理解和掌握。采用任务驱动教学法，针对教学中的重要知识点，精心设计教学任务。任务驱动教学法的基本过程为：提出任务、分析任务、学生操作、交流讨论、巩固创新、总结等。在任务的驱动下，促使学生自主思考，并通过自主学习、协作学习等方法，探求解决问题的途径。（六）教学要求教材要求：必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过故障模拟、观看录像、理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对发动机电控系统的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。教师要求：在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，提高学生的岗位适应能力。在教学过程中，要应用多媒体、投影和演示等教学资源辅助教学，帮助学生学习。在教学过程中，要重视本专业领域发展趋势，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。