2022-2023学年湖南省株洲市芦淞区九年级（上）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年湖南省株洲市芦淞区九年级（上）期末语文试卷一、单选题（本大题共1小题，共3.0分）1.某同学根据“杜甫相关文学知识表”作出了一些推测，其中不正确的一项是（）作品名称创作时间/历史背景作者经历《望岳》736年，唐玄宗开元二十四年此时在齐、赵（今山东、河北）漫游。《春望》757年，安史之乱时期756年，将家小安置在鄘州，只身前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，困居长安。《石壕吏》759年春，安史之乱时期，唐军退守河阳，四处抽丁补充兵力途经新安、石壕等地，根据目睹的现实写了一组诗。《月夜忆舍弟》759年秋，安史之乱中客居泰州（今甘肃天水），兄弟五人散处甘肃、河南、山东等地，只有最小的弟弟在身边。《茅屋为秋风所破歌》761年，安史之乱还未平定居住在成都近郊草堂。《江南逢李龟年》安史之乱后流落江南（今湖南一带），后来和李龟年重逢在潭州（今湖南长沙）。A.梳理创作时间及历史背景后，推测杜甫的创作高峰在安史之乱期间。

B.阅读作者经历后，推测杜甫作品内容大多与现实生活紧密相连，如《石壕吏》等。

C.依据标题，结合作者经历，推测出杜甫的诗歌有对战争的控诉、山河的赞美、亲人的思念等。

D.梳理作者经历，发现杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表现漂泊中的孤独和仕途不顺后的淡泊超然。二、默写（本大题共1小题，共8.0分）2.默写。(1)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含着旧事物必将被新事物取代的哲理的诗句是：______，______。(2)说到奉献，人们常常借用李商隐《无题》中“______，______”一句，表达对奉献精神的赞美。(3)在成长的道路上，我们难免会遇到困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》（其一）中的诗句“______，______”自勉。(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，将诗人同情怀念之心托付给明月，遥寄对友人关心的两句诗是：______，______。三、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）3.阅读下面名著选段，完成下面小题。大闹野猪林①林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子，但见：

②层层如雨脚，郁郁似云头。杈枒如鸾凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞魄散人。

③这座猛恶林子，有名唤做“野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处，这两个公人带林冲奔入这林子里来，董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此沧州怎的得到。”薛霸道：“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”

④三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声：“呵也！”靠着一株大树便倒了。只见董超说道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”放下水火棍，便倒在树边，略略闭得眼，从地下叫将起来。林冲道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“哪里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。你须精细着，明年今日是你周年。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。毕竟看林冲性命如何，且听下回分解。（节选自《水浒传》第八回）话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“酒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人，林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”

（节选自《水浒传》第九回）(1)下列分析不正确的一项是______

A.“略略”，这里董超要害人，哪里睡得着，装作睡觉的样子，为了方便行事。

B.“缚一缚”，话说得轻巧，让对方放松警惕，可实际上会绑得很结实，置人于死地。

C.“薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。”本回在此结束，使故事不完整，是作品的败笔。

D.林冲自认死期已到，不抱希望。听到动静，“方才闪开眼”，看情势如何。(2)请从描写的角度分析《大闹野猪林》第②段中划横线的句子。四、语言表达（本大题共1小题，共11.0分）4.综合性学习。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

【悟自强内涵】(1)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解。

①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语•泰伯》

②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章

③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子•告子下》

【知自强故事】(2)活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是______

A.闻鸡起舞

B.高山流水

C.悬梁刺股

D.断齑画粥

【访自强人物】(3)今年3月6日，来自邵阳洞口县的18岁小将张义琦出征北京冬残奥会，实现了湖南省与冬残奥赛事首次“结缘”。你将以校报记者的身份去采访这个身残志坚的家乡人，请拟写出采访时要提出的两个问题。五、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）5.阅读下面的文字，完成问题。书法是中国人美育的基本途径

崔树强

ㅤㅤ①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。

ㅤㅤ②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且，书法所依托的载体——汉字具有最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。

ㅤㅤ③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。

ㅤㅤ④具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养。

ㅤㅤ⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。才能真正成为中国人美育的基本途径。

（有删改）(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是______

A．中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。

B．林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。

C．文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。

D．文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是______

A．①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。

B．宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。

C．③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。

D．文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。(3)近两年，《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎。这一现象体现了文中哪些观点，请简要概括。6.阅读回答问题。将来之花园（节选）①上课铃响罢，学生们吃惊地看着走进教室的先生：还是一身农民打扮，头上多了一顶列宁帽，像干部，但肩上扛着一大捆甘蔗！

②先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土：“同学们，咱沙河南出的甘蔗，是中国最甜的甘蔗！这是我家地里的甘蔗，刚砍下来，新鲜。今天扛来一捆，下课后，班长负责分给大家。为啥呢？解放了，刘邓大军在咱们鲁山县成立豫西军分区了，老百姓日子会像甘蔗，节节高，节节甜。没有了压迫剥削，也没有了兵荒马乱。你们要成为新中国的主人了，长才干，有出息。我也参加革命工作了，当选人民代表了。最近要参加代表大会，政府让我在会上做报告，讲讲种红薯。”

③学生们轰的一声都笑了。有调皮女生指了指窗外树上拴着的那一头老牛。它正在反刍先生早晨所喂的一把红薯干，对当前的新形势、新任务，无动于衷。那头牛是先生从牛肉馆外救来的。他心疼这头眼泪汪汪的牛，就掏钱从牛肉馆屠夫尖刀下买过来，养着它。

④“笑啥哩？我是你们先生嘛，不论啥事情，都要先懂一懂。能教书，也能种红薯、养牛——哎，这是有很多门道的。我家红薯就种得好，牛养得不错，政府让我讲讲种红薯，帮助农民提高产量，还是有眼光的。”先生摸摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧开笑了，像喜悦的山羊。

⑤“下午放学，咱们排练秧歌舞，我刚学会，领你们跳，准备去县城汇演。现在开始上课。今天我讲北宋诗人梅尧臣的《鲁山山行》，写的就是我们的家乡。我先读一遍：‘适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。’美不美啊？”

⑥“美！”学生们朗声回答。窗外，战火终于熄灭的山河，在积蓄生机。沙河哗哗啦啦流淌。稍远处，好峰蜿蜒，随意浓淡，似乎想把南边的南阳、西边的洛阳、东边的开封，都连绵拥抱在一起。

⑦这是1948年秋的一天，鲁山中学。留山羊胡子的先生，就是20世纪20年代声震中国、30年代淡出文坛的诗人徐玉诺。

（选自《黄河文学》2021年第2/3期合刊）(1)文中的“先生”是一个怎样的人呢？下列分析不正确的是______

A.“先生”是一个爱国、爱家乡，关心民生的人。

B.“先生”是一个关注学生，善施教化的人。

C.“先生”是一个会农业生产、注重发扬乡村文化建设的人。

D.“先生”是一个关爱小动物、富有同情心、乐于助人的人。(2)说说第③段和第④段画线句中“笑”的内涵。(3)从虚实结合的角度，分析第⑥段画线句的表达效果。(4)作品最后才交代“先生”的姓名和声望，好在哪里？六、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）7.阅读回答问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田②，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”

疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡④。”是日剧饮而归。（苏轼《游沙湖》）【注释】①黄州，今湖北黄冈，当年作者被贬此地。②相（xiàng）田：察看田地的好坏。③王逸少：指王羲之，字逸少，相传他在此临池学习书法，池水尽黑。④黄鸡，报晓的公鸡。该句意思是不要因为时光易逝，年华老大而悲伤。(1)下列句子中加点词意思相同的一项是______A.从小丘西行百二十步门前流水尚能西B.全石以为底黄州东南三十里为沙湖C.潭中鱼可百许头寺在蕲水郭门外二里许D.以其境过清余以手为口(2)对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______

A.安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意

B.安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意

C.安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意

D.安常虽聋而颖悟/绝人/以纸画字书/不数字/辄深了人意(3)下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是______

A.两文作者柳宗元、苏轼均为唐宋八大家重要成员，“唐宋八大家”指八大散文家。

B.两文的写作背景基本相同，是柳宗元和苏轼分别被贬湖南永州和湖北黄州后记游之作。

C.两文语言均很优美。【甲】文善用比喻且句式灵活；【乙】文风趣幽默，简练生动。

D.两文主旨相同，皆表达了作者虽遭朝廷放逐，仍积极进取、乐观向上的旷达情怀。(4)将下列句子翻译成现代汉语。

①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

②疾愈，与之同游清泉寺。(5)《小石潭记》以作者的______为线索，依次写了：______、观赏潭中及潭边景物、______、坐潭边感受凄清氛围。(6)小石潭的全貌是怎样的？请用原文回答。七、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）8.阅读回答问题。燕子来舟中作①

（杜甫）

湖南为客动经春，燕子衔泥两度新②。

旧入故园尝识主，如今社日远看人。

可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。

暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。【注】①此诗为唐代宗大历五年（770年）杜甫漂泊在潭州（今长沙）附近的湘江上所作。②两度新：杜甫来到潭州已是第二个春天。(1)下列对诗歌的理解不恰当的一项是______

A.这首诗是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗，极写漂泊动荡的忧思，看似咏燕，实是慨叹诗人的茫茫身世。

B.此诗是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，已经淡去了早些年强烈的时代和政治主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。

C.这首诗借轻盈的燕子的形象把深沉真挚的人性表达出来，写得朴实自然而深沉真挚。

D.“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”意思是可爱燕子可以到处筑巢为家，正是飘飘荡荡、托身江湖的我要学习的。(2)从形象描写和感情表达两个角度，说说你对“暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾”的理解。八、作文（本大题共2小题，共110.0分）9.作文。

题目：我家的财富

要求：不少于600字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。10.作文。

题目：春天来了

要求：不少于600字。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。九、其他（本大题共1小题，共12.0分）11.炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，风吹过，这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村dù了一层金边，这个时候，从的房顶袅袅升起的丝丝缕缕，在晚霞的照射下，在那个小村落里，着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落mò的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们从山间、田里、河畔顺着村道走回来。炊烟的方向，就是家的方向。

难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟隔莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……。有炊烟的地方，才是人间。(1)下列给语段中加点字的注音和根据拼音书写的汉字完全正确的一项是______A.轻笼lóng河畔bàn度落寞B.轻笼lǒng河畔pàn镀落漠C.轻笼lǒng河畔pàn镀落寞D.轻笼lóng河畔bàn度落漠(2)依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是______A.错落有致缭绕升腾B.长短不一缠绕奔腾C.长短不一缠绕升腾D.错落有致缭绕奔腾(3)“这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒过来。”这一句话在编辑时遗漏了，请问放在下列哪一处最合适？______

炊烟是农村最美的一张名片。①薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，②风吹过，这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡，③最后消散无踪。④而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。

A.①

B.②

C.③

D.④(4)下列含“烟”的诗句与文段中划线句“炊烟就是人，就是家”意境相符的一项是______

A.大漠孤烟直，长河落日圆。

B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C.一去二三里，烟村四五家。

D.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

答案和解析1.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，杜甫总是关注着现实人生，人民的命运，总是以时事入诗，展现了一幅幅唐代社会生活的广阔画面。展示封建社会尖锐的阶级矛盾，揭露统治阶级的罪恶，同情人民群众的遭遇，“其作品也多表现漂泊中的孤独和仕途不顺后的淡泊超然”说法错误。

故选：D。

本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。2.【答案】【小题1】沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春【小题2】春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干【小题3】长风破浪会有时,直挂云帆济沧海【小题4】我寄愁心与明月,随君直到夜郎西【解析】答案：

（1）沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春（注意“畔”的书写）

（2）春蚕到死丝方尽

蜡炬成灰泪始干

（3）长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

（4）我寄愁心与明月

随君直到夜郎西

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查理解和分析文章内容。

ABD.正确。

C.有误，“本回在此结束，使故事不完整，是作品的败笔”分析不正确。本回在“薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来”处结束，看似故事不完整，但却起到了设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用，并非作品败笔。

故选：C。

（2）本题考查赏析语句。

题目要求从描写的角度进行赏析。结合第②段划横线句子“层层如雨脚，郁郁似云头。杈枒如鸾凤之巢，屈曲似龙蛇之势。根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞魄散人”分析，这是一段环境描写的句子，结合第③段“这座猛恶林子，有名唤做‘野猪林’”可知，这是对野猪林的环境进行具体的刻画，写出了野猪林林深木茂，少有人至的特点，这样的地方也便于两个公差对林冲下死手，这段环境描写的句子起到了推动故事情节发展的作用；“根盘地角，弯环有似蟒盘旋；影拂烟霄，高耸直教禽打捉。直饶胆硬心刚汉，也作魂飞魄散人”突出了野猪林“猛恶”的特点，渲染了一种恐怖吓人的紧张氛围；同时这样阴暗凶险的环境，也暗示了主人公林冲悲惨的命运。

答案：

（1）C

（2）划线句是对野猪林的环境描写。“猛恶”，渲染了一种恐怖骇人的紧张气氛；林深木茂，人迹罕至，便于下手，推动了情节的发展；阴暗凶险的环境，暗示了林冲悲惨的命运。

《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）示例一：我选①；此句意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有坚韧的品质，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。“自强不息”就是要勇于担当，承当自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。

示例二：我选②；此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正强大。从中我理解“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。

示例三：我选③；此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。

（2）B

（3）示例：①您身体上的缺陷给您生活上、训练上带来哪些不便？您又是怎么克服的？

②在工作学习中，您受到哪些嘲笑和不理解？您又是怎么回应的呢？

（1）本题考查名言的理解与分析能力。根据题意从三则名言中任选一句，围绕着“自强不息”的精神进行分析理解，挖掘出“自强不息”的内涵即可。比如选择②句，可先解说句子意思：这个句子告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点才算是真正的强大。然后再表述自己从中获得的有关“自强不息”的启示。

（2）本题考查常识的积累。

A.闻鸡起舞：东晋时，祖逖和刘琨同为司州主簿，常互相勉励振作。半夜听到鸡鸣，立即起来舞剑。语出《晋书

祖逖传》。后以“闻鸡起舞”比喻及时奋发。作为自强不息的故事，合适。

B.高山流水：传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。“高山流水”比喻知己或知意，也比喻乐曲高妙。作为自强不息的故事，不合适。

C.悬梁刺股：以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。作为自强不息的故事，合适。

D.断齑画粥：范仲淹年少时家穷，在长白山寺庙里读书，晚上做成的稀饭放置一晚后凝固成块，他就用刀画分成四块，早晚取两块，切断十几根腌咸菜就着吃下。这样过了三年。“断齑画粥”意思是食物粗简微薄，形容贫苦力学。作为自强不息的故事，合适。

故选：B。

（3）本题考查采访问题的设计。围绕着“自强不息”这一主题，结合18岁小将张义琦遇到的困难提问，了解其如何身残志坚，战胜各种困难的即可。比如说，可问他在生活上的困难，学习上的困难，训练上的困难；也可以对他在与人交往中遇到的歧视与嘲讽时如何对待来提问。

采访问题的设计：注意采访用语首先要注意彼此的身份地位，用语要恰当；其次要围绕采访目的提出中心话题，问题不可太多；第三注意提问的问题与对方的关系，让对方有兴趣有话要说，能够回答你的问题。5.【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。

A.有误，结合原文“书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知”可知“中国书法具有抽象性艺术特征”并非唯一“导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知”的原因。

B.有误，结合原文“林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法”此句有因果关系，并非选项中的并列关系。

C.有误，原文是“学生们将来不一定要成为书法家”。

D.正确。

故选：D。

（2）本题考查对文章论证的分析与理解。

ACD.正确。

B.有误，宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，属于道理论据。

故选：B。

（3）本题考查论据与论点的理解。《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎，结合“通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大”“国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养”“只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径”等内容提炼观点即可。

答案：

（1）D

（2）B

（3）《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎，充分论证了文中的“学书法为的是接受美育熏陶，塑造人格”“领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场”“中国书法是中国人美育的基本途径”等观点。

文章第①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点“书法是中国人美育的基本途径”。第③段论述了书法美育的重要性和紧迫性。第④段阐述学生练习书法的要求与产生的作用。第⑤段深化论点，总结全文。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。6.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查分析人物形象。根据第②段“解放了，刘邓大军在咱们鲁山县成立豫西军分区了，老百姓日子会像甘蔗，节节高，节节甜。没有了压迫剥削，也没有了兵荒马乱。你们要成为新中国的主人了，长才干，有出息。我也参加革命工作了，当选人民代表了。最近要参加代表大会，政府让我在会上做报告，讲讲种红薯”，先生为刘邓大军报喜、为大家讲种红薯，可知，“先生”爱国，关心民生；根据第⑤段“现在开始上课。今天我讲北宋诗人梅尧臣的《鲁山山行》，写的就是我们的家乡”，可知“先生”关注学生，善施教化；根据第④段“能教书，也能种红薯、养牛——哎，这是有很多门道的。我家红薯就种得好，牛养得不错”，可知，“先生”不仅会教学，还会农业生产；根据第⑤段“咱们排练秧歌舞，我刚学会，领你们跳，准备去县城汇演”，可知，“先生”注重发扬乡村文化建设；根据第②段“这是我家地里的甘蔗，刚砍下来，新鲜。今天扛来一捆，下课后，班长负责分给大家”、第③段“那头牛是先生从牛肉馆外救来的。他心疼这头眼泪汪汪的牛，就掏钱从牛肉馆屠夫尖刀下买过来，养着它”，先生送学生吃甘蔗，从牛肉馆外救下老牛，可知，“先生”热心善良；

故选：D。

（2）本题考查词语理解。根据第②段“我也参加革命工作了，当选人民代表了。最近要参加代表大会，政府让我在会上做报告，讲讲种红薯”，老师作为“人民代表”，竟然在会上“讲种红薯”的事，可知，第③段画线句中“笑”，有嘲笑的意思，觉得老师去代表大会上讲种红薯这件事很滑稽、新鲜。根据第④段“能教书，也能种红薯、养牛——哎，这是有很多门道的。我家红薯就种得好，牛养得不错，政府让我讲讲种红薯，帮助农民提高产量，还是有眼光的”，结合“像喜悦的山羊”，可知，第④段画线句中先生的“笑”，有自信的意味，为自己不仅能教书，还能讲种红薯，帮助农民提高产量而感到自豪、喜悦。

（3）本题考查句子表达效果的分析。根据第⑥段“窗外，战火终于熄灭的山河，在积蓄生机。沙河哗哗啦啦流淌。稍远处，好峰蜿蜒”，可知，是实写窗外战火熄灭、河水流淌等美好的景物，体现出和平到来后自然的蓬勃生机以及宁静美好的生活；根据第⑥段“好峰蜿蜒，随意浓淡，似乎想把南边的南阳、西边的洛阳、东边的开封，都连绵拥抱在一起”中的“似乎”，可知这是虚写其他方向的南阳、洛阳、开封等地方拥抱在一起，是在畅想将来的美好生活——全国人民的紧密团结；根据第⑥段画线句“窗外，战火终于熄灭的山河，在积蓄生机。沙河哗哗啦啦流淌。稍远处，好峰蜿蜒，随意浓淡，似乎想把南边的南阳、西边的洛阳、东边的开封，都连绵拥抱在一起”，可知，运用了虚实结合的手法，希望祖国各地紧密团结，结合第⑥段“‘美！’学生们朗声回答”，可知，表达了先生对美好生活的向往和期盼。

（4）本题考查文章写法分析。根据第①段“一身农民打扮，头上多了一顶列宁帽，像干部，但肩上扛着一大捆甘蔗”，可知，描绘了人物形象，觉得此人有点不伦不类，造成了悬念，强烈想知道此人的真面目，有引人入胜的作用；根据第②段至第⑥段讲述人物故事，使人物爱国关心民生、关注学生、善施教化等性格逐渐显露，人物形象丰满，此时再揭示人物的姓名和声望，水到渠成，使人觉得，理应如此。突出强调了先生的成就和朴实低调的人物品质，使人物形象更加丰满感人。

答案：

（1）D

（2）第③段中的“笑”，是嘲笑，笑老师人代会上作报告讲种红薯；第④段中的“笑”，是自信的笑，为自己讲种红薯，帮助农民提高产量而自豪。

（3）实写，窗外，战火终于熄灭，沙河流淌，积蓄生机；虚写，好峰蜿蜒，各地都连绵拥抱在一起；虚实结合，希望祖国各地紧密团结，表达了先生的美好愿望。

（4）设置悬念，引人入胜；人物形象更加丰满感人。

本文塑造了一位纯朴、爱国、博学的先生形象。先生一身农民打扮，种甘蔗，喂养黄牛，可见他的朴实、勤劳。先生结合形势教育学生，可见他对社会的美好未来充满希望。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。7.【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】D【小题4】游踪【小题5】发现小石潭【小题6】望小石潭源头【解析】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.西：向西/西：向西流淌；

B.为：作为/为：是；

C.许：大约/许：大约；

D.以：因为/以：用。

故选：C。

（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。故断为：安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意。

故选：B。

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。

ABC.正确；

D.有误，【甲】文借写小石潭的幽深寂静和清丽之景色，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情。

故选：D。

（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

②病好之后，和他一同游览清泉寺。

（5）本题考查内容理解概括。结合【甲】“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭”“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”等内容可知，《小石潭记》以作者的游踪为线索，依次写了发现小石潭、观赏潭中及潭边景物、望小石潭源头和坐潭边感受凄清氛围。

（6）本题考查内容理解。

结合“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”可直接作答。全貌为：小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。

答案：

（1）C

（2）B

（3）D

（4）①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

②病好之后，和他一同游览清泉寺。

（5）游踪

发现小石潭

望小石潭源头

（6）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

参考译文：

【甲】

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

【乙】

离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个聋子。就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。”

病好之后，我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右，那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥，傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前兰溪水还能流向西，莫伤悲，白发老人还能作报晓的鸡。”这一天，我们开怀畅饮才回去。

“以”的用法：

①故临崩寄臣以大事也。（以：介词，把）

②先帝不以臣卑鄙。（以：因为）

③以光先帝遗德。（以：连词，来）

④以塞忠谏之路也。（以：以致于）

⑤咨臣以当世之事。（以：用）8.【答案】【小题1】D【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”意思是可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。结合注释可知，作者十年间过着寄人篱下的生活，实在和燕子的“处处巢居室”没有两样。如今竟至于无人可依、无地可居，令人叹息。因此作者是对燕自伤，而不是向燕子学习。选项“可爱燕子”“我要学习的”理解错误。

故选：D。

（2）本题考查诗句的理解。要求从形象描写和感情表达两个角度来解答。“暂语船墙还起去，穿花贴水益沾巾”意思是燕子在桅杆上暂时同我说话，但还是要飞起而去；它穿花贴水飞去，我不禁老泪横流，越发湿了衣巾。作者十年间过着寄人篱下的生活，漂泊动荡，燕子似乎领会了诗人的意思，“暂语船墙”，向诗人表示同情，但它立即发现这是一只漂流不定的船，不是它应该选择垒巢的“居室”，它忽然又变得漠然无情，随即起而飞去。不过，它又好像舍不得似曾相识的主人，贴水低飞，绕船盘桓，无情而似有情，给诗人留下空虚、惆怅和寂寞，让他不觉老泪横流了。因此，鸟之将死，其鸣也哀，诗人借这一可爱亦复可恼终于翩然穿花而逝的燕子形象，将深沉真挚的人性表达出来，朴实、亲切而感人至深。

答案：

（1）D

（2）尾联“暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾”写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞，我不禁老泪横流。这句诗借轻盈的燕子的形象把深沉真挚的人性表达出来，写得朴实自然而深沉真挚。

译文：

我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此衔泥筑巢了。以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。

《燕子来舟中作》是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗。这首诗极写漂泊动荡的忧思，看似咏燕，实是慨叹诗人的茫茫身世。此诗是杜甫生命即将走到尽头的一篇诗作，已经淡去了早些年强烈的时代和政治主题，而弥漫出一片萧索、苍凉、悲怆的身世之慨。首联点名时间并引出所咏对象——燕子；中间两联是对燕子形象的描绘和倾诉；尾联写燕子弃我而去，留下的只有空虚、惆怅和寂寞而不禁老泪横流。这首诗借轻盈的燕子的形象把深沉真挚的人性表达出来，写得朴实自然而深沉真挚。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】我家的财富

有人认为财富是万能的金钱，可是我认为财富不仅仅是金钱，家庭和睦也是一种财富。

我有一个幸福美满的家，有爱我的家人，爸爸妈妈工作很忙，但他们还是尽自己最大的努力照顾我。昆明每到早晚高峰期，交通就非常拥堵，爸爸担心我的安全，不管刮风下雨还是严寒酷暑，坚持每天送我上下学。妈妈每天晚上都帮我检查作业，遇到错误妈妈就会及时指正我，渐渐地，我改掉了许多写作业的小缺点，成绩也慢慢提高了，我的进步都是妈妈的功劳。外公、外婆负责全家人的一日两餐，他们有一手好厨艺，我最喜欢吃他们做的饭菜了。每天放学时候，外公外婆都会带着水果来接我，我向他们讲述学校发生的趣事，他们总是能被我逗笑，每天都走的小路见证了我们的欢声笑语。

心灵手巧的外婆，还在我家的小阳台种了许多植物，如玫瑰、发财树、辣椒等，一年四季，我家的风景各有不同。春季阳台上绿意盎然，植物们舒展着嫩叶，为我家带来无限春意和希望，夏天玫瑰开出美丽的花朵，如水月色中，我们一家人在玫瑰香味中畅谈古今。秋冬两季，我家的阳台非但没有被秋风萧瑟所影响，反而硕果累累，我们品尝着春季耕耘的成果。在这些植物中，我最为喜爱的就是我家的那几盆辣椒，辣椒的生命力非常顽强，每周只要浇三四次水它就可以长很好，过了一段时间，它就开出了一朵朵洁白如雪的小花，小花白中透出黄色的花心，星星点点，让人移不开眼睛。再过几天，小辣椒就成熟了，我们就可以摘下来做成美味佳肴，我在梦中都期待这味道呢。

我还有一个财富，那就是我的特长——画画。我虽然画的还不是很好，但我却非常喜欢画画，我只要看到画板和彩笔，便迫不及待地想开始动手画画了，如果画的上瘾，我可以在那坐上一整天。画画是我精神上的朋友，它陪伴我度过每一个难忘的时刻，每当我完成一张杰作时，我的心就会随之欢喜起来，每当我遇到不开心的事，画画也成了我情绪上的排解和抒发，画画这笔巨大的财富，让我受用终生。

这些就是我现在所拥有的财富，我爱这个平凡而温馨的家，珍视这些不可替代的财富。【解析】本题考查命题作文。审题立意：关键是要理解“财富”的真正内涵，财富不仅仅是指我们认为有价值的物质财富，还有精神财富。友情、亲情，甚至我们认为的苦难，贫穷都是我们的财富。其次注意是“我家”就限制了我们的写作范围，同时是我们家的共识。这篇文章要表达积极向上的思想，不要出现拜金的思想。本文适合写作记叙文或散文。选材构思：作文如写作记叙文，可以通过一件或多件事情来突出为什么这种东西被奉为我家的财富，一定重点突出它的珍贵之处，时刻点题，切忌偏离中心。立意立意要积极向上，正确的表述财富，如写书是我家的财富、自信是我家的财富或诚信是我家的财富。写这篇文章，我们可以采用对比的手法来写，一开始对财富的认识不足到对财富有了新的认识。从而突出中心主旨。注意在叙事上要做到详略得当。例如可以写“我”家的财富是内心深处的短笛之声，他是我和爷爷之间的情感纽带，展现出和爷爷在一起的画面，然后运用对比的写作手法，突出表达对爷爷的思念之情。总之，围绕“我家的财富”的题目，写出真情实感。

作者通过细节描述父母的关爱和付出，以及外公外婆的照料和美食，展现了一个幸福美满的家庭氛围。同时，作者还描述了外婆种植的植物给家庭带来的美景和欢乐。最后，作者表达了对画画的喜爱和画画给他带来的精神愉悦，将其视为自己的财富。整篇文章情感真挚，描绘了家庭的温暖和和谐，以及个人特长的积极作用。通过个人的体验和感受，读者能够感同身受地体会到家庭的重要性和个人特长的价值。10.【答案】春天来了

近了，近了，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。她来到了普洱，来到了普洱的大街小巷。春姑娘把暖暖的春意撒向普洱的每一个角落。

晨曦，太阳像一个朝气蓬勃的小孩子似的，一跳一跳地，缓缓地从东方升起，提醒人们美好的一天已经开始了。正如志南和尚所说的“吹面不寒杨柳风”一样，那暖暖的春风轻轻地抚摸我的脸，令我感觉空气中有一种微微润湿的香气。走