2022-2023学年辽宁省抚顺市新宾县七年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年辽宁省抚顺市新宾县七年级（下）期末语文试卷1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.凸现（tū）

选聘（pìn）

亘古（gèn）

心有灵犀（xī）

B.草率（shuài）

炽热（zhì）

拯救（zhěng）

忧心匆匆（chōng）

C.哺育（pǔ）

瞬息（shùn）

猥索（suǒ）

血气方刚（xuè）

D.呜咽（yè）

谦逊（xùn）

深霄（xiāo）

忍俊不禁（jìn）2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

花开是常有的事，花开是有香气更是_____．_____在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不_____．有花香慰我寂寥，我甚至有点儿因花香而_____了。A.司空见惯

但是

寻常

沉醉 B.唾手可得

因为

寻常

沉迷

C.司空见惯

因为

平凡

沉迷 D.唾手可得

但是

平凡

沉醉3.下列关于语法、修辞的说法有错误的一项是（）

进入景区时，已是傍晚，绚丽的晚霞，呼应了我的暇想，将巍巍群山，映得流光溢彩、如诗似幻。自一道花树荫夹的青石山径，顺延而行，不远处，即可见山壁间一个洞口，千年的风化之力，将壁体演化成无数凹凸的坑点，导游说这是一只老虎的脸，细细观之，确有其形。A.文中加点的“呼应”“傍晚”“绚丽”词性依次是动词、名词、形容词。

B.文中加点的短语“巍巍群山”“青石山径”都是偏正短语。

C.文中加点的短语“进入景区”“流光溢彩”都是动宾短语。

D.“绚丽的晚霞，呼应了我的暇想，将巍巍群山，映得流光溢彩、如诗似幻。”此句运用了比喻的修辞方法。4.选出下列句子没有语病的一项（）A.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多作品。

B.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

C.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

D.通过举办“地球一小时”熄灯活动，使人们节约能源和环境保护的意识提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《活板》选自《梦溪笔谈》。沈括，字存中，北宋科学家、政治家。

B.《木兰诗》选自《乐府诗集》。是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C.《陋室铭》的作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。

D.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的。6.关于名著的表述有误的一项是（）A.《海底两万里》作者儒勒•凡尔纳，19世纪英国著名的科幻和探险小说家，一生创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实。

B.尼摩船长，知识渊博，遇事头脑冷静。他心地善良，同情弱者和被压迫的民族，但是他的心里充满着一种莫名的仇恨，于是在海上实行了可怕的报复。

C.《红岩》中被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆与敌人进行了英勇的斗争。

D.江姐带领女牢同志们绣五星红旗，可以看出她们坚定、乐观的革命精神。7.阅读下面的语段，按要求作答。

祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。

这是祥子第几次买车？这辆车最后的结局是什么？8.根据语境，如果你是小明，你会怎么说？（60字左右）

小明：“妈妈，今天周末，饭后我来洗碗。”

妈妈：“你就负责好好学习就行了，家务不用你管，快去写作业吧。”

小明：“

。”

妈妈：“那好吧。我就歇一下，一会儿看你的劳动成果。”9.古诗文默写。（请规范书写）(1)商女不知亡国恨，______。（杜牧《泊秦淮》）

（2）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）(2)念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）______，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）(3)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是：雄兔脚扑朔，______；______，安能辨我是雄雌？(4)德高望重的老校长退休后仍关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：______，______。10.选出对杜甫《望岳》赏析有误的一项（）

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。A.诗的第一二句采用问答的形式引入泰山，写出了泰山的高大。

B.第三四句写出了泰山的神奇秀丽，高峻挺拔。

C.第七八句中写出诗人终于登上泰山之后的自豪和喜悦之情，表达了作者的雄心壮志。

D.全诗无“望”字，但“望”贯穿全篇，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。11.阅读文言文，完成下面小题。[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。[乙]自古人知贵①兰，不待楚之逐臣②而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛③之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷④，不见⑤是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居萧艾⑥不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室在堂满堂所谓含章以时发者⑦也。（黄庭坚《书幽芳亭记》）【注释】①贵：以……为贵。②楚之逐臣：指屈原，屈原曾在《离骚》里以兰象征自己美好的品德。③薄丛：贫瘠的丛林。④无闷：这里指内心无忧或没有烦闷。⑤不见：不被人知道。⑥萧艾：艾蒿、臭草。⑦含章以时发者：藏善以待时机施展自己。(1)解释下面各句中的加点词。

①可爱者甚蕃______

②予独爱莲之出淤泥而不染______

③亭亭净植______

④宜乎众矣______(2)将划线句子翻译成现代汉语。

①菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

②雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。(3)请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

在室满室在堂满堂所谓含章以时发者也(4)【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽然不同，但都具有______、______的品质。12.阅读下面选文，完成下面小题。

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

③“不要掉队呀！”

④“不要落后做乌龟呀！”

⑤“我们顶着天啦！”

⑥大家听了，哈哈地笑起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。

⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。

⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。(1)请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)选文①段中加点的“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？(3)选文第③～⑥段主要运用了哪些描写方法？有什么作用？(4)请从修辞的角度，赏析选文⑪段中画线的句子。

天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！(5)对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下列说法最符合选文原意的一项是______

A.表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。

B.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。

C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。

D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。(6)结合生活实际，谈谈读了选文对你产生怎样的影响？13.阅读选文，完成下面小题。白糖棒冰①说起棒冰，怎能不提儿时的“冰棍儿”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的，暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时的最爱了。

②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会囿于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”，趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来。我小心地用指尖剥净黏在冰面的残纸，轻轻咬上一口，如沙漠行者之逢甘醴，那种透心凉的感觉，瞬时消弭炎夏溽热之气，浑身舒泰。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦全然不顾，生怕被发现。

③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见冰棍数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡冰棍清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。

④如果说祖母是严师，那么祖父是慈师了。他不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃冰棍的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，他领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的冰棍给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好不容易找到一张，上面却写着“无。”我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使“棒冰票”用罄。

⑤一次，祖父带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声——那是一辆“冰棍车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我已经知道必须克制自己“贪欲”。

⑥村里有户人家，鲜少与外人来往。女主人被村民们唤作“宝缎师娘”，儿时的我不辨乡音，一直以为是“爆弹师娘”——爆脾气的意思。这使我每次经过她家都心生胆怯，害怕出岔子。后来宝缎师娘似乎是得罪了某位村民，被嚼舌根，说她家那块地原先是坟地，满屋子晦气，晚上还会闹鬼——我虽不知内情，却更害怕路过她家，每次路过也总是一溜小跑过去。

⑦一天，我经过宝缎师娘家，透过半掩的门缝，瞥见她的小孙子正在啃一根白糖棒冰。他惬意的样子惹得我心里痒痒，实在是想吃一支；可一想起村里的流言，只好咽下口水。正当我踌躇之际，宝缎师娘注意到了我的身影，心里早猜出了三两分。她搬出一张小凳子，唤我进院子里坐。出于好奇和美食诱惑，我还是忐忑地走进了那扇“晦气”的门，却只见寻常的院子、寻常的花草，甚至带着莫名的煦暖。一棵老藤葡萄树，藤藤蔓蔓从天井一角绵延开去，巴掌大的叶片遮天蔽日，送来扑面的、荫凉的气息。一支冒着丝丝寒气的白糖棒冰递送到了我面前，宝缎师娘笑吟吟地看着我。我迫不及待地接过来，嚼着甘甜的棒冰，感受沁人心脾的凉意，望着那双慈爱充盈的眼睛。淡淡的皱纹在她眼角麋集，一对豁牙守在唇口。笑靥是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖阳。我不明白这样温馨有爱的院子，怎么会是传说中闹鬼的院子呢？宝缎师娘又怎么会被叫作“爆弹师娘”呢？

⑧回到家，我告诉了祖父我的这段经历，问他为什么大家都叫她“爆弹师娘”。他望着一脸迷惘的我说：“你要记得，人不一定和她的名字一样。有些道理，等你长大，就明白了。”这意味深长的一句话，我似懂非懂。

⑨长大后我才了解到，宝缎师娘其实一直为人和善，只是她鲜少与村民接触，方使蜚语流言蔓延如病毒。我这才渐渐悟出祖父当年话语的意思。人的善心就像一根白糖棒冰，花花绿绿的包装纸，是人工强加的，遮掩不了它纯洁的内涵。我们用心一片一片剥去本不属于它的包装纸，看到的才是它真实的面目。白糖棒冰吃起来虽凉，回味却是温暖在心的。它的凉意唤起的内心的暖潮，可以消解燥热，得到舒爽。这正像祖父的循循善诱——尽管他已故去多年，我仍始终记得，他教我怎样克制自己的欲望。

⑩小小的白糖棒冰，味道虽寻常，却别有一番绵长永年的滋味。

（文/俞天立，有删改）(1)文章围绕白糖棒冰写了哪些事？(2)选文题目有什么作用。(3)选文第②段画线句运用了哪两种人物描写方法，作用是什么？(4)最后一段有什么含义？(5)下面对选文内容理解分析有误的一项是______

A.第③段写祖母发现我偷吃棒冰态度，是为了与宝缎师娘对比，突出她的善良。

B.第④段画线句是过渡句，承上启下，表现了祖父和尤其祖母对我的影响之深。

C.第⑦段画线句子运用景物描写，渲染了温馨、美好气氛，表现主人热爱生活。

D.选文第⑨段交代了“爆弹师娘”绰号来历，印证了祖父对此的判断，使我成长。14.按要求作文。

我们的记忆中总会有许多难忘的时刻：可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至难堪。

请以“那一刻让我

”为题目，写一篇文章。

要求与提示：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。先把题目补充完整，然后作文。请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。文中不要出现真实的姓名、校名、地名。文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。15.按要求作文。

花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芬，伴我走过年年岁岁……

请以“留在心里的清香”为题目，写一篇文章。

要求与提示：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。文中不要出现真实的姓名、校名、地名。文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

答案和解析1.【答案】A【解析】A.正确。

B.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“忧心匆匆”的“匆匆”应为“忡忡”。

C.有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”，“猥索”的“索”应为“琐”。

D.有误，“深霄”的“霄”应为“宵”，“忍俊不禁”的“禁”应读作“jīn”。

故选：A。

本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2.【答案】A【解析】结合语境可知，语段想表达的意思是，经常见，不稀奇，可想而知的事，“司空见惯“最恰当；第一句与后面的句意有转折意思，所以用“但是”最恰当；这样可初步选为A；由：甚至一词可辨析语意的递进，所以“沉醉”更恰当．

答案：A

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力．解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．

解答此题，要结合具体语境及词义辨析各选项．3.【答案】C【解析】ABD．正确。

C．有误，“流光溢彩”中的“流光”与“溢彩”是并列关系，是并列短语，不是动宾短语。

故选：C。

本题考查词性、短语类型、修辞手法的判断。结合具体的语境辨析即可。

判断词性的方法：

1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。4.【答案】C【解析】A.有误，语序不当，可把“优秀”与“许多”调换位置；

B.有误，前后表达不一致，可把“能否”去掉；

C.正确；

D.有误，缺主语，去掉“通过”或“使”。

故选：C。

本题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。

做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。5.【答案】C【解析】ABD.正确。

C.有误，《陋室铭》的作者是刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲学家，有《刘禹锡集》。周敦颐是课本上学过的《爱莲说》的作者。

故选：C。

本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。6.【答案】A【解析】A.有误，《海底两万里》作者儒勒•凡尔纳，是19世纪法国著名小说家、剧作家及诗人。选项中“英国”有误；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查名著识记。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7.【答案】《骆驼祥子》中祥子到了北平，辛辛苦苦的干了三年，攒够了100块钱，买了辆新车，但最后被连人带车抓壮丁，祥子的理想第一次破灭。

答案：

第一次

连人带车被宪兵抓去当壮丁【解析】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8.【答案】答案：

示例：洗碗锻炼动手能力，让我心灵手巧，会大大促进我的学习。况且我也想尽点孝心，让你歇一会儿嘛。妈，你们就别跟我抢了。【解析】本题考查口语交际。此题为开放题，答案不唯一。有称呼，说话得体；有观点，有根据，有条理；语言通顺，字数符合要求。可以向妈妈说明吃完饭马上坐下来写作业对身体也不好，调节一下有利于学习这样来说即可。

示例：妈妈，你歇着，还是我来洗碗吧，再说，吃完饭马上坐下来写作业对身体也不好。所以我趁着洗碗休息一下脑子再去写作业好吗？

语言表达应注意：

文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；

有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白；

说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；

语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。9.【答案】【小题1】隔江犹唱后庭花,不畏浮云遮望眼【小题2】独怆然而涕下,山重水复疑无路【小题3】雌兔眼迷离,双兔傍地走【小题4】落红不是无情物,化作春泥更护花【解析】答案：

（1）隔江犹唱后庭花

（2）不畏浮云遮望眼

（3）独怆然而涕下

（重点字：怆）

（4）山重水复疑无路

（5）雌兔眼迷离

双兔傍地走（重点字：雌）

（6）落红不是无情物

化作春泥更护花

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。10.【答案】C【解析】ABD．正确；

C．有误，根据“会当凌绝顶”中的“会当”可知，诗人还没有登上泰山，这句是想象将来登山所见景象。

故选：C。

本题考查诗歌内容的理解与分析。《望岳》这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

参考译文：

东岳泰山，美景如何？走出齐鲁，山色仍然历历在目。

神奇自然，汇聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。

层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。

终有一天定会登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。

诗歌鉴赏做到五必看：

①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

②必看作者（知人论世，了解作者风格）；

③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；

④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞阐述概念）。11.【答案】【小题1】多。,沾染（污秽）。,竖立。,应当。【小题2】略【小题3】略【小题4】高洁,纯朴【解析】（1）本题考查文言词义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。

②句意：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。染：沾染（污秽）。

③句意：笔直洁净地立在水中。植：竖立。

④句意：应当有很多人了。宜：应当。

（2）本题考查句子翻译。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：菊之爱，对于菊花的喜爱；鲜，少；同，像；予，我。句意：对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

②重点词：见杀，摧残；来岁，来年；性：，性。句意：在遭受雪霜凌厉的摧残后，来年也不改变自己的本性。

（3）本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：如果在内室，那么香气就会充满内室，如果在正屋，那么香气就会充满正屋，这就是所说的藏善以待时机施展自己。“在室满室”和“在堂满堂”句式结构一致，中间应断开，“所谓”则引出另一内容，在其前也应该断开一处，故断句为：在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也。

（4）本题考查内容理解与评析。

甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”意思是“从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳”，从莲花不被环境污染可以看出莲花作为君子高洁傲岸、洁身自好（高洁），不与世俗同流合污，也不孤高自许（质朴）的品性。乙文“兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”，写兰花生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味，不畏严寒，不改本性；表现了兰花高洁、纯朴的性格。据此可知甲文的莲花和乙文的兰花生活环境虽然不同，但都具有高洁、纯朴的品质。

答案：

（1）①多。

②沾染（污秽）。

③竖立。

④应当。

（2）①对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

②在遭受雪霜凌厉的摧残后，来年也不改变自己的本性。

（3）在室满室/在堂满堂/所谓含章以时发者也

（4）高洁

纯朴

参考译文：

【甲】

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了！

【乙】

自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花大概和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹来，它的香气芬芳，如果在内室，那么香气就会充满内室，如果在正屋，那么香气就会充满正屋，这就是所说的藏善以待时机施展自己。

解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。12.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。结合第①段“满天都是星光，火把也亮起来了”，“从山脚向上望”，第⑪段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”等句子可知，文本叙写的主要人物：红军战士；时间：夜晚；地点：老山界的山道上；事件：星夜行军和山上夜宿。据此可概括：这篇文章主要写了红军星夜行军和山上夜宿时的情景。

（2）本题考查对文章内容的理解和情感主旨把握。在整体感知内容的基础上，结合上下文筛选概括作答。

第一问：第①段“这真是我生平没见过的奇观”一句中的“奇观”指长征行军路途中夜间翻越大山时战士们手持火把的壮观景象，可直接提取原文第①段“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”作为答案。从深层次上分析，夜间行军，又是过老山界这样的高山，后边还有敌人的追兵，处境不可谓不艰难。但是，我们的红军战士能够以苦为乐，红军队伍面对困难毫不畏惧、奋勇前进的壮举也堪称奇观。

第二问：“奇观”这个词，既有对自然景象的赞叹，但更多的是对红军战士们不怕困难，勇敢攀登山峰、乐观的心态和顽强的意志的精神的赞美和感叹。

（3）本题考查描写方法。结合第③段“不要掉队呀”第④段“不要落后做乌龟呀”第⑤段“我们顶着天啦”分析，选文③—⑤段是语言描写，第⑥段“哈哈地笑”是对红军战士的神态描写，根据前文第②段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知山路的陡峭，通过面对山路陡峭这一情况的语言和神态描写，表现了红军战士虽遇困难却有勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神，以及敢于战胜一切困难的英雄气概。

（4）本题考查词句的理解和赏析。题干要求从修辞的角度，赏析选文⑪段中画线的句子。结合“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪”分析，把“天上闪烁的星星”比作“黑色幕上缀着的宝石”，采用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了奇特美丽的高山夜景，结合第⑪段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”分析，红军在这样恶劣的环境中还能有这样美好的感受，表现出红军的乐观主义精神。

（5）本题考查文章内容的理解与概括能力。首先需要理解文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点。：战士们翻山时的喊声、笑声写出了红军战士，团结一心，力争上游，勇于战胜艰险的无畏气概和革命乐观主义精神。

A.有误，由第③段“不要掉队呀”、第⑤段“我们顶着天啦”、第⑥段“大家听了，哈哈地笑起来”可知，体现的是战士们大无畏的精神，“壮胆爬山”不符合文意；

B.有误，首段展现夜晚点着火把行军，认为星光与火把相接是奇观，展现的是革命乐观主义精神；

C.正确；

D.有误，战士们不是“爱开玩笑”，而是体现的是战士们革命乐观主义精神（对革命事业充满希望，不畏艰难困苦，始终保持高昂士气，积极面对革命征程中的苦乐顺逆）。

故选：C。

（6）本题考查文章情感主旨及语言表达。阅读本文可知，本文主要叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山——老山界的故事，表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神，以及敢于战胜一切困难的英雄气概。因此围绕实际生活为实现理想不怕困难、勇于奋斗来谈即可。

示例：我在学习和生活经常遇到困难就当缩头乌龟，企图蒙混过关，今天读了这篇文章我深受启发，红军战士虽遇困难却有勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神，以及敢于战胜一切困难的英雄气概深深影响着我，是他们教会我在今后的学习和生活中勇于面对一切困难与挫折的勇气与乐观的心态。

答案：

（1）写了红军星夜行军和山上夜宿时的情景。

（2）首先“奇”在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军战士丝毫没有被这样的艰险吓倒，“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。

（3）语言描写、神态描写，生动形象地表现出红军战士不怕困难的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

（4）这句话运用了比喻的修辞方法。作用：以“宝石”喻“星星”，生动形象地写出了奇特美丽的高山夜景，烘托出红军战士的乐观主义精神。

（5）C

（6）示例：我在学习和生活中，常常畏惧困难，读了选文我最受触动的是红军身处险境时不怕困难、镇定乐观的精神，是他们让我变得更勇敢，红军精神激励我，不惧风雨，乐观前行。

本文主要记叙了红军星夜上山和山上夜宿时的情景。赞扬了战士们战胜困难的豪迈气概和革命的乐观主义精神。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。13.【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查文章内容概括。根据第②段“趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室”和第③段“直到再次‘作案’被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利”可概括为：“我”暑假回老家探望祖父母时偷吃白糖棒冰被责罚；根据第④段“第二天，他领我上山，告诉我，只要找到任何一张带‘棒冰’字样的纸条，就同意领相应的冰棍给我吃，每日限一张”“久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使‘棒冰票’用罄”可概括为：祖父通过用小纸条交换棒冰的方式教“我”克制贪欲；根据第⑤段“祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我已经知道必须克制自己‘贪欲’”可概括为：“我”和祖父去逛街，“我”拒绝了祖父让吃两根棒冰的提议（“我”能控制自己对白糖棒冰的贪欲）；根据第⑦段“一支冒着丝丝寒气的白糖棒冰递送到了我面前，宝缎师娘笑吟吟地看着我。我迫不及待地接过来，嚼着甘甜的棒冰，感受沁人心脾的凉意，望着那双慈爱充盈的眼睛。淡淡的皱纹在她眼角麋集，一对豁牙守在唇口。笑靥是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖阳。我不明白这样温馨有爱的院子，怎么会是传说中闹鬼的院子呢？宝缎师娘又怎么会被叫作‘爆弹师娘’呢”，第⑨段“长大后我才了解到，宝缎师娘其实一直为人和善，只是她鲜少与村民接触，方使蜚语流言蔓延如病毒”可概括为：宝缎师娘请“我”吃白糖棒冰让“我”改变看法。

（2）本题考查题目作用分析。本文记叙了“我”暑假回老家探望祖父母时偷吃白糖棒冰被责罚，祖父通过小纸条交换棒冰的方式教“我”克制欲贪欲，“我”和祖父去逛街，“我”拒绝了祖父让“我”吃两根棒冰的提议和宝缎师娘请“我”吃白糖棒冰让“我”改变看法这几件事。可见题目“白糖棒冰”是行文线索，贯穿全文，推动情节发展，同时它唤起了“我”的儿时记忆，寄予了“我”对亲人的思念之情，吸引读者阅读兴趣。

（3）本题考查语句赏析。要求从人物描写的角度赏析。人物描写包括外貌（肖像、神态）、动作、语言和心理描写。从“剥”“咬”可知运用了动作描写，结合修饰语“小心地用指尖”“轻轻”可知，写出了偷吃棒冰时的仔细专注品尝的样子；从“感觉”“舒坦”可知，这是“我”的心理活动，运用了心理描写，写出了白棒冰给“我”带来的愉快，突出了“我”对棒冰的喜爱之情。

（4）本段考查尾段的含义。本题中“寻常”“绵长永年”是关键词，结合全文内容，理解透了这两个词，含义就明确了。从①段“细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢“和⑨段“凉意唤起的内心的暖潮，可以消解燥热，得到舒爽”可知，“味道虽寻常”是指凉可消暑、甜香舒爽；从⑤段“祖父问我要再来一支吗，我直摇头。我已经知道必须克制自己•贪欲”和⑨段“我这才渐渐悟出祖父当年话语的意思”可知，“绵长永年”不仅包括很多自己儿时的美好回忆，更指让我获得成长的一些感悟和人生道理；从⑦段“那笑靥是那么平易、熨帖，仿佛冬日里的暖阳“和⑨段“人的善心就像一根白糖棒冰，花花绿绿的包装纸，是人工强加的，遮掩不了它纯洁的内涵。我们用心一片一片剥去本不属于它的包装纸，看到的才是它真实的面目”可知，“绵长永年”还包括懂得控制贪欲，识人要见人心不能看外表以及感受到的宝缎师娘的温暖永生难忘。

（5）本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确；

B.有误，通过第②段“总是人还未到，祖母已把一整箱‘新光’牌棒冰买好了，藏于冰箱”“但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子”可看出祖母对“我”是爱之深，但是看到“我”偷吃白糖棒冰的行为被责罚又可以看出祖母也是严之深；通过第④段祖父通过用小纸条交换棒冰的方式教我克制贪欲；祖父母对“我”爱的两种不同方式就是祖母严师，祖父慈师的具体体现，充分表现了祖父和祖母对“我”的爱，由此可知第④段画线句是过渡句，具有承上启下的作用。通过后文的描绘可知祖父通过用小纸条交换棒冰的方式教“我”克制贪欲对“我”的影响很深。因此选项“尤其祖母对我的影响之深”分析错误；

故选：B。

答案：

（1）“我”暑假回老家探望祖父母时偷吃白糖棒冰被责罚；祖父通过小纸条交换棒冰的方式教“我”克制欲贪欲；“我”和祖父去逛街，“我”拒绝了祖父让“我”吃两根棒冰的提议（“我”能控制自己对白糖棒冰的贪欲）；宝缎师娘请“我”吃白糖棒冰让“我”改变看法。

（2）选文题目“白糖棒冰”是行文线索，贯穿全文，推动情节发展，它唤起了“我”的儿时记忆，寄予了“我”对亲人的思念之情，吸引读者阅读兴趣。

（3）动作描写，心理描写，“小心地用指尖剥净”“轻轻咬”“舒泰”等词语生动具体地写出了“我”偷吃白糖棒冰时仔细品尝（无比珍惜）的情形，表达了“我”对白糖棒冰的喜爱之情。

（4）白糖棒冰味道甘甜，便宜，是“我”童年时代一种普遍常见的食物，但带给“我”美好的童年回忆，学会受用一生的人生启迪——克制自己的欲望，识人要见人心不能看外表，让“我”感受到祖母和宝缎师娘的关爱，内心倍感温暖，难以忘怀。

（5）B

本文记叙了“我”暑假回老家探望祖父母时偷吃白糖棒冰被责罚，祖父通过小纸条交换棒冰的方式教“我”克制欲贪欲，“我”和祖父去逛街，“我”拒绝了祖父让“我”吃两根棒冰的提议和宝缎师娘请“我”吃白糖棒冰让“我”改变看法这几件事。文章寄予了“我”对亲人的思念之情。

阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。14.【答案】那一刻让我心头一亮

花儿心头一亮，发现了自然的美好，感受到自然的芬芳，才会越来越美；鱼儿心头一亮，发现了大海的美好，感受到大海的温暖，才会越来越大；鸟儿心头一亮，发现了蓝天的美好，听到了蓝天的窃语，才会越飞越高。那一瞬间，我的心头一亮。

那是一个衣衫褴褛的乞丐，皱纹如蜘蛛网布满了他的脸。他面色枯槁，脸色就好像沙漠一样，只有沙子和灰尘，没有一丝生机。他的手看起来只有骨头和皮，脑袋上的头发都游历世界去了，所剩无几。那个乞丐手中捏着皱皱巴巴的五元钱，乞丐的神情里似乎透露着害怕。我不知道他怕什么？我很好奇，就远远跟着那个乞丐，去看看有什么事令他如此紧张。

他到了一家面馆外，徘徊不定，刚往前踏一步，可仿佛前面有火似的，又急急忙忙将脚收回。他看了看里面，面馆里面热闹极了，就仿佛是集市一样。终于，那个乞丐鼓足了勇气，将钱捏得更紧了，带点犹豫的神色跨进了店门，刚一进去，我就听到有一个小孩大喊：“讨米佬来了！穷光蛋来了！”

那个乞丐，站在原地，脸上透露着害怕，透露着绝望。还有一个顾客大喊：“你是来吃剩饭的吗？还是来看我们吃的？别把这里弄臭了！你想让我们都没有食欲，你就可以吃个够了！是不是！”那个乞丐一下子没站稳，坐在了地上。

不知为何，我多么想冲上前去，将他扶起，可是又没那个勇气。

就在我犹豫的时候，只听见一个男人大喊：“都别说了！”然后，他迅速跑过去，将乞丐扶起，扶到一张没人的桌子旁坐下：“你们考虑过他的感受吗？他也是一个人啊！不是畜牲！人如果没有了同情心，那和动物有什么区别？”

我认出来了，这个人不正是店老板吗？店老板蹲下身子问乞丐：“您要什么？大爷？”

乞丐满脸感激：“我，我要一碗热干面……”

那个店老板二话不说，赶忙做了一碗面，双手捧着热干面快步走过去，弯着腰将热干面放在桌上，又从筷筒里抽出一双一次性筷子，放在碗上，微笑着对乞丐说：“您请慢用。”然后，他转身对周围的人说：“人人都是平等的。”

那一刻，让我心头一亮，我发现了世间的美好、善良，它如一盏明灯，照亮了世界。【解析】本题考查半命题作文。一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“那一刻让我

”为题目，写一篇文章。“那一刻”是过去的某个时刻，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻；由文题中的“我”可知，要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。由“我们的记忆中总会有许多难忘的时刻：可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至难堪”可知，横线上可以填“惊喜、兴奋、有趣、惭愧、尴尬、难堪”，由此扩散思维，还可以填“难忘、难过、懊悔不已、怦然心动、感动、温暖、醒悟、激动、生气、害怕”等。通过写作，表达某种情感，分享成长体验。二、构思选材：我们可以从生活中选材，选择和老师、同学、朋友、家人、陌生人等之间发生的事情来讲述。例如母亲不辞劳苦照顾我的事例，同学无私帮助我的事例，路人的互相谦让等等。在写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你感动、难过、惊喜还是别的什么，都要抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由，和当时的心理活动。重点要把“那一刻”的感受写具体，在叙事中要让故事