幼儿园大班故事教案5篇-大班语言故事教案

1/1幼儿园大班故事教案5篇_大班语言故事教案作为一名优秀的教育工,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要留意哪些格式呢?以下是我细心整理的幼儿园大班故事教案的相关资料，盼望对你有关心!

幼儿园故事教案2

教学目标：

1、结合自身阅历，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。

2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“生气”、“舍命”、“理睬”、“戏弄”、“难过”等词语。

教学预备：

大书狼的图片

教学过程：

一、导入活动：

角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简洁争论的狼的特点，老师简洁总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。

二、阅读大书

（一）出示大书，让幼儿观看封面画面，简洁猜想故事内容。

1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）

2、封面上的仆人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？

3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？

（二）逐页阅读

师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。

1、老师先朗读正文，再观看画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？

2、挨次出示2—5页，老师朗读正文，幼儿观看画面，然后回答问题：

（1）小男孩开了什么玩笑？

（2）山下的人们是什么反应？

（3）小男孩为什么哈哈大笑?

（4）人们为什么生气？

3、遮挡文字，挨次出示图画6—8页，幼儿观看画面，建构故事内容。

（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行叙述。

（2）老师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“生气”。

4、遮挡文字，挨次出示图画9—12页，幼儿观看画面，建构故事内容，引导幼儿叙述。

师：你们叙述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观看画面，然后回答老师的问题：

（1）小男孩为什么舍命叫？

（2）人们为什么不理睬他？

（3）小男孩为什么难过？

三、总结共享：出示记录表，根据故事进展阶段回顾故事，完成表格。

老师完整朗读文本一遍，请幼儿依据故事的情节进展记录在表格里。

四、阅读小书

分发小书，老师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读

组织幼儿争论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么方法可以使自己欢乐又不会给别人带来困扰？

幼儿园故事教案3

一、谈话设疑，引出主题。

师：今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。

师：他们俩是一对好伴侣，还发生了一件好玩的事呢？你们想听吗？

二、依据线索，想象叙述

师：小狗和小猫是一对好伴侣，他们俩个今日约好一起去参与小熊的生日晚会。小狗来找小猫，观察小猫家里的门锁着，小鸭子告知小狗，今日一大早，小猫就装扮得漂美丽亮出门了。

1、师：小狗一听，急了，处处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

2、师：找呀找，哎呀，小狗一不当心，摔到哪里去了？

（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？

（2）怎么办呢？小狗会想哪些方法来呢？

师：小狗转身发觉洞里还有很多小东西，看看能不能关心小狗爬上来呢？（展现陷进里的帮助物）

师：小狗在大家的关心下，最终爬了上来，心里怎么想呢？

3、连续找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些事呢？

4、师：最终，小伴侣猜猜小狗在哪里找到小猫的。

5、师：小狗最终找到了小猫，这时天快黑了，两个好伴侣高兴奋兴地去参与小熊的生日晚会了。

三、再次感知，完整叙述

师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的很多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

四、制作路线，沟通表述

1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

2、依据自己设计的路线图跟旁边的小伴侣讲讲或讲给客人老师听。

幼儿园故事教案4

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中小蜗牛欢乐与哀痛的不怜悯感。

2、学习用不同的表情、颜色表现欢乐与哀痛的情感。

3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

活动预备：

1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。

2、范例：小蜗牛找伴侣的连环画，预备的音乐。

3、幼儿人手一份画纸，蜡笔。

活动过程：

一、故事导入。

1、老师操作指偶教具，叙述故事“小蜗牛找伴侣”。

2、提问：小蜗牛一个人玩时，心里觉得怎样？（不兴奋，难过）

后来小蜗牛找到了伴侣，心情又怎样了？（兴奋，欢乐）

二、学习用不同的表情、颜色表现欢乐与哀痛的情感。

1、什么时候你会很兴奋？什么时候你会很难过？请你来告知大家。

2、兴奋时，你的表情是怎样的？

难过时，你的表情又是怎样的？

（请幼儿相互做做兴奋和难过的表情。）

3、出示不同的颜色，依据蜗牛不同的表情分别匹配相应的颜色。

（红、橙、黄、绿暖色表示兴奋的心情；

黑、灰、紫、蓝冷色表示难过的心情。）

4、嬉戏：小蜗牛的表情

依据蜗牛身上不同的颜色，辨别蜗牛的心情，并匹配相应的表情（兴奋和难过）。

三、介绍连环画。

1、出示老师制作的连环画，再次叙述小蜗牛找伴侣的故事。

2、提出作画要求，请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、活动评价，展现作品。

请幼儿相互叙述自己画的小蜗牛的心情故事。

幼儿园故事教案5

活动目标：

1、观赏绘本内容，理解两棵树的纯净友情，感受两棵树的离别与重逢。

2、观看画面，大胆猜想、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好伴侣，珍惜伴侣之间不行缺少的珍贵友情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

课件、音乐。

活动过程：

一、音乐嬉戏。

1、音乐嬉戏《我的伴侣在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的伴侣在哪里呢?”让我们一起去找好伴侣吧!

2、小伴侣，你们找到好伴侣了吗?你的好伴侣是谁呀?和好伴侣一起唱歌跳舞，欢乐吗?

二、故事导入，熟悉两棵树。

1、熟悉这三个字宝宝吗?(好伴侣)

2、今日，我们要讲的就是关于一对好伴侣的故事，那这对好伴侣会是谁呢?

3、叙述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好伴侣。

4、这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5、看!这对好伴侣在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?

6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好伴侣”的话。

三、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天，大树和小树之间发生了很多的事情。毕竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好伴侣看着图片说一说。(等我说完再播放课件5、播放音乐)

2、它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

个别幼儿说一说;“好伴侣”演一演，感受两棵树的纯净友情。

3、为了竞赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好伴侣之间应当怎样相处呀?

四、两棵树的离别。

1、小伴侣，发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)

2、为什么大树的叶子会枯黄呢?(惦念小树)

3、咦!这片绿叶会是谁的呢?

五、两棵树的重逢。

1、哇，大树和小树见面了吗?

2、小伴侣，现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么快乐、欢乐呢?

六、“我们永久都是好伴侣”。(假如音乐停止了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动结束)

1、小结：是的，我们大家都是好伴侣，要相亲相爱，珍惜好伴侣之间的珍贵友情。现在，黄老师想对我的好伴侣王佳慧说一句甜美的话：“佳慧，我们永久都是好伴侣”。

看!听了甜美的话，小鸟快乐地飞来了!

2、你们想对好伴侣说一句什么甜美的话呢?

3、现在让我们大声地喊出甜美的话：“我们永久都是好伴侣”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好伴侣，好吗?

4、大树和小树好快乐啊，这对好伴侣的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现