人教版(部编)小学六年级下册语文《老师领进门》教学课件

老

师

领

进

门

刘绍棠，长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。曾任中国作家协会副主席。

破庙临摹衣襟谈论念叨歇脚滋润拄着开窍培育亭台恍如姥姥捅马蜂窝

炊烟袅袅身临其境

戛然而止

引人入胜恭恭敬敬娓娓动听娓娓动听：身临其境：引人入胜：戛然而止：形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。自己亲身到了那个地方。胜，胜地。吸引人进入美好的境界。形容突然停止。首先让我们认识一下田老师，看看他是一个怎样的人。口才好、文笔好善讲故事谦虚很有教学方法………………他把我领进了什么门？文学创作之门

默读3-7节，思考：文章用了一件什么事例来讲田老师把我领进了创作之门？小诗编成故事一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。山村咏怀【宋】邵雍

轮到我们一年级上课了。田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编一段故事，娓娓动听地讲起来。编念串讲娓娓动听

一个小孩子，牵着妈妈的衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成了一座大花园………

我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。入迷

田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入迷。恍如身临其境，我好像看见……又好像听见……还好像……

我在田老师那里学习了四年，听了上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。

这些故事，有如点点春雨，滋润着我。

在不知不觉中，我学到了那么多，我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，田老师影响培育了我，使我开了窍，使我受益四十年。

有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”“无心插柳柳成阴”没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。①、田老师谦虚。老师领进门，修行在你是怎样理解田老师说的这句话呢？②、当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。③、田老师当年并没有刻意要去培养一名未来作家。④、你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。自身√十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。

同学们，小学生活即将结束，一定有很多老师给过我们鼓励、支持，我们能忘记老师的恩情吗？现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！

课堂小结2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并总结交流本课学习心得1.同桌之间相互交流本课学习收获。再见同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。2.