2023音乐老师教学心得

2024音乐老师教学心得

学校音乐老师的教学反思

推举度：

音乐教学反思

推举度：

音乐老师教学工作方案

推举度：

学校音乐老师教学工作方案

推举度：

学校音乐老师教学阅历总结

推举度：

2024音乐老师教学心得

当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培育我们思索的习惯。应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的2024音乐老师教学心得，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

2024音乐老师教学心得1

本学期任教初二班级13个班的音乐课。每个班的同学对音乐喜爱的爱好不同，所以我实行了教材和现代流行音乐相结合的教学模式，培育同学有感情的演唱歌曲、表现歌曲和感受音乐的力量，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操，从而达到提高同学整体素养的目的。

一、课堂教学

坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

二、课堂管理

为了让同学主动参加表现，上课尽量让同学学的轻松、开心，多用鼓舞的言语来激励同学，使同学表现出良好的品质。努力做到好的教学设计，抓住同学的留意力。对于课堂上消失的个别不遵守纪律的同学，课后进行公平谈话，动之以情，晓之以理。

三、教学中取得的成果与阅历

在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的.呼吸精确     发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧。

四、其他

我经常使用休息时间去自费采集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意本身的学习。如：参与新音乐课程标准的学习；参与远程微软培训；在英特网上与各地的中学校老师进行沟通。但做得特别不够的是听课太少，使我丢失了许多直接学习的机会。

以上是我训练教学工作的总结，不足之处今后要严格要求自己，努力学习，扬长避短，更上一层。

2024音乐老师教学心得2

今日的日记戛然止。由于受到前所未有的打击。真的没有想的是这样的结果。由于对于这样的课程理念我们都感觉到是特别超前的，让同学先自学，然后老师再进行有效的指导，这应当是特别正确的道理，正像那位专家评委说的那样，我们干的是为孩子一生进展有益的事情。

可就是这样的是对同学一生都有好处的事情却没有得到充分的确定和赞扬。这不由地让我们想到，什么样的课堂才是最好的课堂呢？是由老师牵着走吗？是在老师一步步的引领下，有条不紊地感受学问吗？假如我们的孩子有许多学问都能自己懂得，我们还要去铺张他们精力吗？我总不想承认这个现实，可事实已经摆在面前，什么都无济于事。那一刻，我真的体会到了什么是无望，体会到了什么叫重创。心灵的创伤太让人苦痛，这样的痛苦让我在半年之间已经品尝到了两次，每一次都在催老着人的生命。

是我心灵脆弱没有成熟，还是的确就是那样的残酷？闭上眼睛的一刹那，我总能想到全部的恐惊，背负太多人的盼望，最终却将大家的盼望扫地。对于谁来说都特别难以接受。

课堂是什么？新的课程标准已经明确地指出课堂是师生和文本和谐对话的过程，可为什么这种深层次的对话，不能吸引老师们的留意力呢？为什么我们课堂还是喜爱看到小手如林的现象呢？许多时候，我们都能感觉到课堂上并不是手举得越多越好，有深度的问题往往最能吸引同学思索，而同学的思索是要给他们肯定的时间的'。我们不要以同学举手的状况来判定学习状况，假如问题简洁，同学学习过于浮躁，学习失去含金量，这样的课堂并不是抱负课堂。相反在老师启发下，同学最终举了手，而且回答得特殊好，那么这才是有质量的课堂。我们的课堂效果，要有一个进展的眼光来看待，不擅长发言的孩子能在老师的启发下开口讲话就已经很不错了，不要强求他们能大声地流利地去回答。一些不能自主学习的孩子，在一堂课上学会了学习，这样的课堂是宏大的课堂。

因此对课堂的评价，不能用同一把尺子去衡量。美妙的课堂情景我们都盼望看到，但让同学有所进展有所收获的课堂也应当是优秀的课堂。所以我盼望我们的课堂评价应当跟得上新的课程理念的进展。

经过苦痛的煎熬，我最终调整了心情，最终不再想那些已经永久失去的东西。现在开头重新珍视自己的拥有，珍惜幸福生活的本质。好好生活，好好工作，这才是我要仔细思索的。

2024音乐老师教学心得3

学校音乐教学应着重考虑到学校生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。而儿童歌曲美丽的旋律，鲜亮的节奏，最能表现他们欢快的心情。因此在音乐教学中，要努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让同学在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。这样，既提高同学的学习乐观性，又提高了教学效果。

一、学会"听"音乐

音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受力量(节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等)是审美力量的基础,音乐论坛。学谱的基础也应当首先放在听觉力量的.培育上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，同学更简单把握简谱的概念。

二、利用创编旋律来提高识谱力量

制造性力量培育应当贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和力量培育，都应当以即兴活动的形式给同学机会，制造性地探究节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。在即兴活动中培育同学的敏锐听觉、快速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中留意和默契的相互协作

三、表演激发同学学习爱好

学校生天性好动。利用他们这一特点，把表演融入教学，增加课堂情趣，无形中提高他们的音乐素养，达到育人目的。在美丽的旋律中有滋有味，有声有色地唱跳，既使同学心情欢欣饱满，又培育了他们即兴制造力量。

四、电教渗透直观表达，引起同学爱好：

依据学校生奇怪   性强。对生动、形象的材料感受性强，在感知时无意留意占优势的心理特点，利用电教声、光、图、色俱佳的优点新授，有时可取得意料之外的效果。

音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更擅长总结，常常回顾，以更好地实施教学任务。我们将会在新课标的指引下，结合实际状况去更好地开展我们的音乐教学，为同学德、智、体、美全面进展贡献自己的力气。

2024音乐老师教学心得4

本学期，我担当三、四班级的音乐教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为了提高自身的业务水平，本学期我乐观参与学校的活动还有老师进展中心对新老师的同课异构活动。音乐听课评课教研活动，乐观找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好教学新常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主猎取学问。经过这一学期的音乐专业素养的训练，同学们已经初步有了肯定的音乐素养基础。

二、在音乐课抓教学新常规的要求

1、分别针对三、四班级不同的唱歌要求，要求三班级的孩子必需娴熟演唱全册歌曲，并有感情的背诵2—3首歌曲。要求四班级的`孩子必需娴熟演唱全册歌曲，并有感情的背诵演唱4—6首歌曲。

2、由于三、四班级孩子对音乐和律动都很喜爱，在拓展方面，乐观做好音乐和律动结合，在律动中学习唱歌。并让同学小组自由争论发挥编创。

3、调动同学对音乐的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的唱歌竞赛，小组唱、男女唱、接龙唱等形式在肯定程度上激发了同学唱歌的爱好。

2024音乐老师教学心得5

本学期即将结束，我顺当地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。

二、课堂管理：

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。

不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度。增加幽默力气。

三、教学讨论

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，先后参与了音乐教学对音乐学科教学有了进一步的熟悉，首先，从每一节音乐课教学开头，我都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备;其次，平常的教学反思，为科研铺就平坦大道，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的`工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。

#音乐老师教学工作心得4#

参与了国培，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对训练教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行乐观探究，以形成规律性的熟悉。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如训练学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索;处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的相信。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

3.喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的相信呢?在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。

4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。

2024音乐老师教学心得6

当今社会要求音乐老师要求越来越高，素养训练口号越提越高，如何彻底转变自己的训练思想观念：一方面转变过去的音乐训练在"应试训练"中可有可无尴尬局面，变成为现今的"素养训练"不行或缺重要环节;另一方面，要彻底转变老一套的平面呆板音乐"枯燥式教学法"变成现在寓教于乐的“三维式训练法”，也就是说弄清"教"与"学"的辩证关系，变老师主动"教"为同学主动"学"。这就要求老师首先要提高自己的素养，然后对同学"授之以渔"，激发同学的学习爱好，唤起同学的主观能动性。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"如何激发同学的学习爱好呢?老师要利用现有的现代化教学条件去创设激发同学学习爱好的情境。多媒体帮助教学是老师创设激发同学学习爱好的情境的首选设备。多媒体教学软件集声、光、动画为一体，为同学供应生动逼真的学习情境，促使同学眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有利于同学思维的进展，更有利于同学素养的全面提高。笔者从自身动身，使用lphone4s、ipod等简易设备在课堂上就能做到多媒体教室等同等作用。

一、利用lphone4s、ipod简易多媒体在一般教室中创设出多媒体教学相同的情境，用于激发同学的学习爱好，增加同学的参加意识。

在大多数学校中，不行能做到每堂都能使用到多媒体教室，但是恰当的教学情境能唤起同学剧烈的求知欲望，促使他们能保持长久的学习热忱，从而获得最佳的教学效果。而lphone4s、ipod这些简易多媒体设备却能创设一种使同学主体参加，爱好深厚的课堂教学学习氛围。例如ipod中一款模拟多款乐器的软件，它是将钢琴、手风琴、吉他等多种乐器于一身软件，，使音乐训练变成一种“综合式、即兴式”学习音乐，这是lphone4s、ipod软件的一个重要作用，使同学在学习动脑、动手、全身心地感受和表现音乐。而且像lphone4s、ipod这样多媒体简单引起同学的留意，在音乐训练中只要同学在课堂上一“动”起来，气氛就活跃多了。同学在课堂上在老师的引导下作音乐性的“动”，必定沉醉在一种嬉戏般的欢快之中，他们在不知不觉地接受着音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐力量的训练。这对许多没有多媒体教室学校来说是个很好的消息。例如：lphone4s、ipod中一款“唱歌达人”软件作用特别好，它可以起到”卡拉ok”与“音乐智能评审团”作用，它按你唱歌动听程度评定级别，再赐予不同表扬，而且可以起到回放你唱过歌曲的作用，使同学音高、节奏、听辨、协不同程度的提高。“唱歌达人”中音乐评审作用的这种设置不仅使做对的同学得到胜利的喜悦也会使做错的同学不气馁从而产生乐观寻求提高音乐素养的意识。

由于lphone4s、ipod中软件已经创设了激发同学学习爱好的情境，在电脑演示之后，老师提出问题一步一步引导同学提高音高、节奏水平，同学会爱好盎然地争论、一起开心的唱歌。从而使枯燥的课堂化为详细的形象，这样既调动了同学的学习爱好又激发了同学的剧烈参加意识，同时也达到了老师的教学目标。

二、利用lphone4s、ipod的直观演示，简单突破音乐教学中难点。

在音乐教学中，有些重点难点往往不易突破，主要缘由是少年儿童的生活阅历不丰富，观看事物不简单全面详细。因此老师要采纳比较简单使同学接受的教学过程，达到学问的迁移。例如：“音乐史中一些闻名音乐家和一些中外闻名的交响曲与中国京剧、一些少数民族音乐，这些东西缺乏吸引力与消遣性，使同学在学习中产生厌烦心情”。

lphone4s、ipod一款“音乐鉴赏软件”将中外交响乐与现在流行乐曲的结合，示让同学感受到交响乐的与众不同，在同学在头脑里建立起自己的.音乐史结构，更好地把握所学的音乐学问，从而强化了对音乐史的印象。同时，老师也突破了音乐教学的重点、难点，完成了教学目标。

三、利用lphone4s、ipod帮助教学能拓宽同学的发散思路，适应同学的共性差异，注意培育同学的思维力量。

素养训练对同学学习力量的形成与学习的方法有着亲密的关系。特殊是音乐训练对素养训练作用更加明显，这种力量的培育主要通过思维和操作形成。lphone4s、ipod帮助教学，能为同学创设了一个多向思维的情境。由于它有声形并茂，生动好玩的特点。

总之，lphone4s、ipod帮助教学有很多优势。同时它对老师的教学活动提出了更高的要求。要给孩子们一个享受欢乐学习的机会。

2024音乐老师教学心得7

最近，本人有幸参与了从化市训练局开展的其次期学校骨干老师培训班，依据培训课程要求，我仔细学习了湖南高校教授、硕士讨论生导师姚利民先生的《有效教学论》。姚老师这本书，站在当代训练教学改革的最前沿，高屋建瓴，具体论述了国内外新的训练理念和教学模式，对于新课程教学改革与实践具有切实的指导意义。本书在对国内外关于有效教学的理论讨论和实证讨论述评的基础上，论述有效教学的理论，阐述有效教学的进展，分析中学校有效教学的现状，全面深化地探讨了有效教学的策略。通过阅读这本书，让我熟悉到教学是否有效，并不是在于老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是在于同学有没有学到什么或同学学得好不好。假如同学不想学或者学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学。这就要求老师特殊注意课堂这个主阵地，它不只是看你备课、上课的仔细程度，更关注一个老师对课堂结构的把握，节奏的支配，时间的掌控以及对同学学习方法等等多方面的考虑。下面我主要谈谈对本人任教学科，英语课堂有效教学的一些感悟：

一、要进行有效教学，老师必需提高自身素养与专业学问水平。

有效教学要求英语老师具有精深的专业学问，较强的语言表达力量和交际力量，具有较广博的世界人文地理学问;同时，老师须具有较强的训练教学力量，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解新教材特点，恰当地制定教学方案，合理地支配教学内容，有效地组织课堂教学活动。所以，我们必需不断地学习以更新自己的专业学问，并深化讨论教材，讨论同学，绝不能闭关自守、满意于现有的成果而寸步不前，要多接触名师，学习新的训练教学方法和理念，并付诸实施。在提高自己业务水平的'同时，必需加强自身修养，对待同学必需循循善诱，树立“一切为了同学、一切服务于同学”的意识，努力创建公平、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，实现人的共性的充分自由进展。

二、要进行有效教学，课堂教学中必需多信息、高密度、快节奏。

所谓多信息，指的是课堂教学要增加同学接触外语语言材料和信息量。在教学过程中，让同学多听些生动、好玩、幽默的对话和短文，让同学在愉悦中潜移默化地获得信息，积累素材，丰富学问，激发爱好。随着教材的加深，逐步提高听和阅读外语语言材料的质和量。通过长时间的积累，同学的视野拓宽，信息量加大，听、说、读、写的力量大大提高。

三、要进行有效教学，必需巧用才智。

随着时代的进展，只会埋头苦干的老师已经不能适应改革的步伐，他们古板的教学方式也会受到现代同学的厌恶，所以他们的教学大部分是无效教学。新时代的老师应在先进的训练思想和训练理念指导下，学会工作，学会学习，并学会有才智地“偷懒”。

首先，老师要培育同学有自主学习的意愿，激发同学的学习动机，培育他们的学习爱好，要制造良好的学习习惯，把握相关的学习策略。其次，要制造良好的学习氛围，采纳各种适当的方式，给同学以心理上的平安和精神上的鼓舞，并留意培育同学的自律力量，留意训练同学遵守纪律，与他人友好相处。最终，老师要把着力点放在引导转化上。

在课堂上，由老师主导的课堂应渐渐让同学来替代。老师只负责把当堂课的新授学问教授给同学，让同学主动去把握重点与难点，并发挥优生的作用，让他们当小老师，带动那些接受力量差的同学，使他们互帮互学、相互合作。这样，老师“懒”了，课堂活了，同学乐了，学习效果明显了，这才是真正的有效教学。

今后，我将树立有效教学的理念，强化有效教学的意识，在学习、自查、反思中提高自己的育人力量和教学水平。主动反思课堂上哪一个环节启发了同学?那一部分是教学的亮点?什么样的问题同学喜爱答?那一部分教学效率高?下节课如何改进……实实在在的把有效教学策略落实到训练教学工作中去。

2024音乐老师教学心得8

在前一段的有效教学实践中，作为一名新上岗的音乐老师，我获得了许多书本上没有的珍贵阅历，渐渐明白了一节课究竟应当怎么“上”。

在我的课堂实践前，从两位音乐老师的音乐课评课中，邓校长提出了对于音乐这门学科来说，它的基本教学目标是“让同学有感情的独立的演唱歌曲”，这里涉及到几个考察点，第一是是有感情，即同学通过自己和老师做到理解歌曲的含义，其次是独立演唱歌曲，要求同学在不依靠老师的提示关心下，自主完成歌曲的演唱，当然这其中包括应当对旋律和歌词两方面进行考察。有了明确的目标，音乐课堂的有效教学就有了“灵魂”。

通过详细的课堂实践以及校领导的点评，使我对音乐课究竟应当做点什么有了深刻的熟悉。这次有效教学的重点是有效性提问。由于我教的是一班级，孩子的理解力量远不如中高班级的孩子，对于一些成年人使用的词语，很可能放到他们身上就听不明白所以然。为此我课下特地找了一些孩子。对于一些课堂上需要提问的问题转换形式看他们是否能听得懂，假如一些词语孩子们理解不了的话，我会换上另外一个词，使他们能理解问题的真正含义。例如听完歌曲要问孩子们这个作品的心情如何?孩子们太小不理解心情二字为何意，我就换成了听完这首歌曲你有什么样的感觉?既然有效提问，首先是要孩子们听得懂的提问，假如听都听不懂，那就无从谈论有效二字。听得懂，同学就会进行乐观的思索，给出的答案也经常会出其不意，在校内公开课上，一个孩子对于这个问题竟然回答出了“这首歌曲让我听了之后很感动”言语，我很惊诧，习惯性的连续问她问什么会觉得很感动，孩子说由于这首歌曲很好听，让她听了有想哭的感觉所以很感动。听完了同学的解释，我情不自禁的说“老师太喜爱你这个答案了”。由此看来，老师说小孩儿话，可能同学会给出大人的话，出其不意，兴奋人心。

既然是有效性提问，在我看来通俗的说应当是让同学动脑筋的提问，不是那些“同学们我们来做个嬉戏好不好啊”这些让同学提不起劲头的.问题。通过这次的教学实践，使我深刻地熟悉到了有效提问的重要性，同学要学习新的学问，要充分地思索，提问是重要的环节。只有通过精神的设计，完备的思索，才能让问题变得明确而有针对性。

初入教学岗位，我要学习的还有许多，很感谢学校的这次有效教学的活动，让我快速的适应音乐教学活动，明确音乐教学目标，少走了许多弯路。我坚信，在校领导的细心教导下，在同事们的急躁关心下，我肯定会快速的成长为一名合格的音乐老师。

2024音乐老师教学心得9

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。音乐教学使同学充分体验蕴涵于音乐音响形中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引，所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智音乐是人类最古老，最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现沟通的必不行少的重要形式。在我教学校音乐得这半年时间，本人依据自己的教学，做了以下几点反思：

一、学会“听”音乐

音乐学习的各个万面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受力量(节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等)是审美力量的基础。学谱的基础也应当首先放在听觉力量的培育上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，同学更简单把握音准的概念

比如，在教唱新歌前我首先让同学观赏，以听领先。做为音乐老师不能剥夺同学玲听音乐的权力，一首乐曲要让同学通过自己的玲听去充分体会音乐中美和丰富的情感。重视“听”的教学，强化“听”的功能。当同学进教学时我用的音乐就是今日要学的歌曲，让同学有个无意识印象，但这种观赏老师是有意指导，为下一步学好歌曲作好辅垫，这时同学却在无意中学会倾听。在真刚要学习这首歌曲前，我又支配了一次有意观赏，这属于诱导性的观赏，启发同学：“刚才你们听到歌曲的是什么心情的?你听了有什么感受?”诱发同学联想，指导同学观赏，从而对唱曲的心情、节奏、表现的内容等有初步了解，同时旋律、节奏，在同学脑中有肯定印象，起来了熟识旋律等作用。这也是很多老师提出的先唱歌词再唱简谱的方法，但一遍一遍的听同学很简单分心，也提不起爱好，所以在听的时候要变化多种形式，在给同学美的感受的同时强化他们听的感觉。

二、利用创编旋律来提高识谱力量

制造性力量培育应当贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和力量培育，都应当以即兴活动的形式给同学机会，制造性地探究节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。在即兴活动中培育同学的敏锐听觉、快速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中留意和默契的相互协作。

新的课程标准让我们一改以前的灌输方式，偏重学问传授和技能训练的传承式教学取而带之的是一种综合学问的运用和注意制造性思维的现代训练理念。在音乐识谱教学中培育同学的制造意识需要充分发挥和调动老师与同学的乐观性和主动性，使同学主动走入音乐中去查找，探究和制造，在奇妙的音乐中挖掘自己的潜力，培育并进展同学的想象力，审美力和综合运用学问的力量。

三、音乐教学的多元化

由于经济形社会环境的现在文化传播媒介的广泛，流行、商业化的艺术音乐等，都成为现在同学盲目追宠的所谓新风尚。音乐课堂上同学都在以他们的审美要求去审美着歌曲。是不是够流行，够不够酷…等这些因素。为了培育同学正确的审美观的树立，又不让同学厌倦音乐课首先就是投同学所好，从他们的爱好动身。所以音乐教学不能再是传统的学习观，提倡学科综合，音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的`综合：音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合入手。上音乐课时，我就从同学宠爱的一部动画片的主题曲或影视着手，让同学自主的去感受参加鉴赏。同学主动的参加进来从而老师学能从中，引导同学爱好的去学习了解音乐的不同领域。如自己很喜爱这首歌曲就，把你对这首歌的喜爱之请，容入歌曲中，让倾听者知道你喜爱这首歌曲。以这种教学手段引领同学知道音乐不单单只是开口就唱，还到表达人内心的情感。音乐教学要多元化，所以不再是老师教，同学唱。让同学更加喜爱音乐课就要让音乐课堂丰富、多元。充分利用艺术之间的这种相融通关系，充分以挥与运用各种艺术门类的来同表现手段，整合成综合合性的音乐教学万式，如用形体动作协作音乐节奏，用表演及情节表现音乐心情，情感，用颜色或线条表现音乐明暗、相同与不同等等。所以要培育同学有正确的审美观与审情趣，先让同学喜爱你的音乐课堂。

四、培育同学的能动性

同学随着年龄特点等因素，造就大多的同学行为都特别被动，连提问都是极少数同学举手这样的状况越到高班级就越严峻。老师上课就像是一个人在自演独角戏，别说是音乐课里律动和创编这些环节能让同学主动参加。看到这样的状况我首先从同学喜爱的流行音乐着手，让同学爱好主动的参加进教学当中来。如学唱歌曲时向同学提问如何来分析歌曲，如何来演唱这首歌曲，换作另一首歌曲又应当怎样唱等?学习打击乐伴奏时我会问同学这样的方法好吗?你会怎么伴奏?在学习动作时让同学自己或其他同学关心发觉存在问题，并且想方法编创出更好的动作等等。当你教会同学学习的方法时，会发觉同学在学习的同时看问题的思维都发生了转变，变得聪慧会动脑筋想了。因此，教会同学学习的方法是进行音乐课有效教学途径之一。

音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更擅长总结，常常回顾，以更好地实施教学任务。我们将会在新课标的指引下，结合实际状况去更好地开展我们的音乐教学，为同学德、智、体、美全面进展贡献自己的力气。

2024音乐老师教学心得10

在音乐教学中，老师经常将同学分成若干个小组，要求小组成员共同完成老师或同学自己设定的目标，如演唱、表演、合奏、创编、音乐嬉戏等等。在新课程实施过程中我校的音乐老师也尝试在教学中组织小组合作学习，它不仅为同学的自主学习制造了机会，同时，也培育了同学的合作意识以及与他人合作的力量。以下是我在教授四班级歌曲《春晓》时想到的和做到的。

态度是人的行为倾向性，有什么样的态度就会有什么样的行为，所以新课程改革把“情感”、“态度”、“价值观，确定为课程改革的三大目标。要组织好小组合作学习，首先要让每个同学形成想合作、喜爱合作的'态度。怎样引导同学形成音乐学习中想合作、喜爱合作的态度呢？

首先老师要在教学中奇妙设计多种音乐学习活动，让同学切身感受到合作学习的欢乐。如：在学习《春晓》这首歌曲中，我首先让同学齐唱歌曲，然后把同学分成两组，一组同学用”啊“轻声唱，另一组同学唱歌词，这是让同学初次感受到的合作，同学初步感受到了分组合作演唱的歌曲比全班齐唱的要好听，开头有了想合作的意识；接下来我又把同学分成三个小组：前两个小组的分工和头一次合作的内容相同，第三组用打击乐器为歌曲伴奏，其次次的分组合作让同学感受到分组合作还是很有意思的，他们有了盼望合作的愿望；紧接着我提问：请同学们帮老师想一想，假如我们再把全班同学分成四个小组，还可以用什么样的形式能够更好地表现歌曲的意境呢？同学们各抒己见，最终打算加上伴舞。通过老师层层深化地引导，同学从原来的单一的用齐唱表现歌曲，变成了全班同学能够一起用多种表现形式合作地表现歌曲，他们感到很兴奋、很欢乐。特殊是老师把同学们最终地表演效果拍摄了下来，再播放给同学看，同学们看了自己的表演以后特殊兴奋。就这样在老师的细心设计下，同学通过合作更好的表现了歌曲，并且感受到了合作学习的欢乐。

在同学充分感受到了合作学习音乐的欢乐的基础上，老师再通过启发、诱导及组织争论，让同学深刻熟悉合作学习的意义。在学习完《春晓》这一课后，老师先把同学分组合作表现歌曲前、后的录像播放给同学看，在对比的基础上组织同学分组争论：1、请同学们思索一下，通过这一课的学习，你认为合作学习好吗？为什么？2、你能感受到合作学习的欢乐吗？有没有一种胜利的骄傲感？能详细谈谈吗？同学们经过热闹地争论，对合作学习的意义有了进一步的熟悉。

2024音乐老师教学心得11

转瞬间，紧急而有序的一学期教学工作又结束了。回顾本学期的音乐教学工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾。现将这一学期的如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本状况概述

本学期坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、使同学的力量得到了浅显的熬炼。

二、取得的成果与阅历

1、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的，把同学作为训练的主体，通过各种手段使同学懂得“爱学”与“如何学？”培育同学喜爱音乐及高尚的情操。老师在仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。

2、教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。

3、在教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的`呼吸精确     的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。

4、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育同学以后自学的力量。

5、本学期除了正常的上课外，音乐特长班连续开展，为孩子们全面地成长搭建了完善的训练平台。通过大家的共同努力，也取得了较好的成果。胜利举办了“六月的鲜花”文艺汇演和“新年古诗诵读暨新年文艺汇演”，演出中队员们美丽悦耳的歌声打动了在场的评委和观众，不时响起热闹的掌声。合唱队的队员们也表现很精彩，在县第三届中学校艺术节竞赛中表演的《读唐诗》《七色光之歌》荣获县二等奖，取得的成果得到了领导和家长的全都好评，也为孩子们增加了走向成功的信念，学习的热忱更高了。

三、实行的方法和

1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

2、通过演唱，观赏更好地培育同学对音乐的爱好。

3、另外还给他们的环境较为宽松。如，在教学中可以通过小组结合，个人结合的形式进行律动，自编舞蹈动作等。让同学真正的徜徉在艺术的殿堂之中。

四、不足及今后努力的方向

不足之处是侧重了情感、爱好的培育，但对同学的传授有些欠缺。对于有些同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度，增加幽默力气。

总的说来，本学年的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。

2024音乐老师教学心得12

一、厚德

最近，我阅读了魏书生老师的《了在民主育人中》这本书，魏老师朴实的训练理念，对孩子们无私的爱，引发我深深地思考，作为一名音乐老师，应当以怎样的姿势面对