2023学年完整公开课版《大数的认识》10

课题亿以内数的写法课型新授课教学内容数学书第7页例4及练习一第4、5、6、7、10题。教学目标1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点掌握亿以内数的写法。教学难点中间和末尾有0的亿以内数的写法。教学准备教具准备：课件学具准备：数位顺序表导学流程设计教学环节个人备课二次备课预学1.预学检查：同桌交流预学的收获和疑惑。2.搜集问题。共学一、合作探究（一）探究问题：含有两级数的写法。1.尝试写出六千八百五十万。(对照数位顺序表)2.同桌互相交流。说一说：你是怎么想的?怎么写的?3.提出问题，引导学生掌握含两级的数的写法。写数步骤：（1）先出示数位顺序表。（2）写万级上的数。提问：六千八百五十万,写在万级上的数字是多少?（3）写个级上的数。提问：个级数位上有没有数?没有数怎么办?如果不写0,就剩下“6850”行不行?为什么?板书：(对照数位顺序表)在6850后面写上“0000”,即68500000。4.想一想：万级上的数字是多少?个级上的数字是多少?5.写一写：写出例4的几个数。（1）学生独立完成。（2）同桌之间互相交流,讨论,检验。（3）提出存在的问题,由同学或教师来讲解。6.讨论：在写数时，要注意什么?7.结合上面写数的过程，总结含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。二、巩固练习1.巩固亿以内数的写法。（1）完成数学书第7页“做一做”。（2）完成数学书第8页第4题。引导学生找到“万”字，先分级，再按级写数。三、当堂检测完成数学书第9页第5题。1.阅读例4，从中你了解到了哪些数学信息？2.在数位顺序表上尝试写数，组内交流。3.根据拨数情况讨论、交流、汇报写法。4.结合上面写数的过程，总结写法：写数时从高位写起，先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。延学用不同的方式表示数。完成数学书第9页第6题。数的组成、在计数器上拨数、写成扩展式等。布置作业1.用附页中的图片做一个转盘，练习读数和写数。完成数学书第9页第7题。2.在家长的帮助下收集有关大数的信息。完成数学书第10页第10题。板书设计：亿以内数的写法千 百 十 万┆千 百 十 个万 万 万 ┆位 位 位 位┆位 位 位 位六千八百五十万写作：68500000含有两级的数的写法：（1）先写万级的数,再写个级的数。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。教学反思：学习了整万数的写法，使学生体会到了只要按照个级数的写法来写，再在后面添写四个0就可以了，这样就把旧知识迁移到了新内容中。学习了含有两级数的写法，先写万级，再写个级，强调哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。总结出写法规则，并通过对比，使学生体会到了读法和写法的不同。第一单元大数的认识——亿以内数的写法预学单项目内容预学方法1.自主阅读数学书第7页(可以通过扫码观看微课，帮助理解学习内容）。2.完成相应的练习，不懂的知识点请写在“预学存疑”环节。3.通过预习，应用思维导图梳理本节课的知识点。温故知新写出下面各数。三千二百写作：三千零二写作：三千一百二十写作：三千二百零一写作：新课先知问题：你能写出横线上的数吗？（数学书第7页例4）探究：写含有两级的数，先分级，然后一级一级地往下写，先写万级上的数23，再写（）上的数184；千位上一个单位也没有，写（）占位。这个数是：230184。如：三百零二万六千写作：3026000，二千零四十万零七百写作：20400700。发现：含有两级的数的写法：（1）先写（），再写（）；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上（）。自我评价√太难一般容易家长评价主动完成书写工整还需努力预学挑战写出下面各数。一百八十万四千三百写作：五千零二十万零五百写作：四千零三万零二十写作：预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些