人教版四年级数学下册 （加法运算定律练习课）教育教学课件

3.2加法运算定律练习四下数学

123温故知新课堂练习课堂小结目

录CONTENTS温故知新学而时习之，不亦说乎031加法交换律两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。用字母表示为：

a+b=b+a58+22=8022+58=80加法交换律是改变加数的位置。温故知新加法结合律（39+88）+52=39+（88+52)加法结合律是改变相加的运算顺序。三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫加法结合律。

用字母表示为：（a+b）+c=a+(b+c)先加前两个数先加后两个数温故知新课堂练习纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行032A7545

244a156b9030x

课堂练习273+352+64864+36+81+19=273+（352+648）=273+1000=1273=（64+36）+（81+19）=100+100=200课堂练习产品名称一月二月三月合计彩电/台385415537冰箱/台248309291洗衣机/台34741835313378481118根据题中数据的特点，把其凑成整百数，使计算简便。温馨提示课堂练习=4000+9700答：需要13700元。

388+8298+3612+1402=（388+3612）+（8298+1402）=13700（元）课堂练习答：一共300块。

38+56+41+62+44+59=100+100+100=（38+62）+（56+44）+（41+59）=300（块）课堂练习如果两个数，个位上的数字相加等于10，十位上的数字相加等于9，那么这两个数的和一定是整百数。课堂练习课堂小结学而不思则惘，思而不学则殆033加法的运算定律有两个。加法加换律和结合律。知识小结课堂小结感谢各位的仔细聆听四下数学第一单元

四则运算1.1加减法的意义和各部分间的关系18956-14=？

课题引入1、口算：45＋16=

35＋20=

24＋19=

61－45=55－20=43－24=61－16=55－35=43－19=614516552035432419教学新知例题1：（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨长1142千米，西宁到拉萨铁路长多少千米？814+142=1956（Km）814km1142km西宁格尔本拉萨【小结】把相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。教学新知例题1：（2）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？1956–814=1142（Km）814km1956km西宁格尔本拉萨？被减数

减数

差教学新知例题1：（3）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956–1142=814（Km）？1956km西宁格尔本拉萨1142被减数

减数

差教学新知（1）把两个数合并成一个数的运算叫加法。加数+加数=和一个加数=和–另一个加数（2）已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。被减数-减数=差

减数=被减数-差被减数=减数+差

知识点1：加、减法的意义。5752468【小结】解决此类题目关键是利用加减法各部分间的关系来完成，而加减法各部分间的关系不是死记的，可以借助于算式来理解。知识梳理【例】根据2468＋575=3043，直接写出下面两道题的得数。

3043－2468=（

）3043－575=（

）

小练习一、填空。（1）求一个加数是多少用（

）法，求被减是多少用（

）法。（2）根据2100－695=1405可以写出一道加法

算式（

）和一道减法算式

（

）。（3）差是590，减数是380，被减数是（

）。加减1405+695=21002100－1405=695970知识梳理知识点2：加减法之间的关系。【例】减法算式中的被减数相当于

加法算式中的（

），减数

相当于加法算式中的（

）。【小结】减法和加法的运算正好相反，所以我们称减法为加法的逆运算。但是不能说加法是减法的逆运算，也就不能说加法和减法互为逆运算。和加数一、填空。（1）已知用去的千克数和剩下的千克数，

要求原来一共有多少千克用（

）法。（2）上午卖出的电视机台数+下午卖的电视

机台数=（

）。（3）45厘米加上（

）就正好是1米。小练习加一天共卖出电视的台数

55厘米一、判断：（1）加法是减法的逆运算。（

）（2）减法是加法的逆运算。（

）（3）减法和减法互为逆运算。（

）

小练习ⅹ√ⅹ知识梳理知识点3：利用加减法解决实际问题。【例】已知全班人数和男生人数，

求女生人数用（

）法；已

知全班人数和女生人数，求

男、生人数用（

）法；

已知男生、女生人数，求全

班人数用（

）法。【小结】减法和加法的运算正好相反，所以我们称减法为加法的逆运算。但是不能说加法是减法的逆运算，也就不能说加法和减法互为逆运算。减减加一、根据45+35=80完成下面各题。（1）45是（

）数，35是（

）数，80是（

）。（2）根据这个算是你能写出的算式有（

），（

）。（3）你写的第一个算式中被减数是（

），减数是（

），差是（

）。（4）比较你写的减法算式与题中的加法算式，减法算式中的被减数相当于加

法算式中的（

），减数相当于加法算式中的（

），差相当于

加法算式中的（

）。（5）已知（

）和（

），求（

）的

运算叫做减法。课堂练习

加数

加数和80-45=3580-35=45804535和

加数

加数

两个加数的和

其中一个加数另一个加数课堂练习二、完成表格，说说你是怎么想的。加数377294

加数403

471和

527830被减数869602

减数578

147差

369258780233359291233405（1）学校新买来科技和文艺两种图书,其中科技书有83本,文艺书有72本。

学校一共买来多少本图书?课堂练习三、先解答下面的题目，然后改编题目。答：学校新买来科技和文艺两种图书，共155本,其中科技书有83本,文艺书有多少本?或者，学校新买来科技和文艺两种图书，共155本,其中文艺书有72本,科技书有多少本?答：实验小学五年一班有学生65人,没参加歌咏比赛的有18人,参加的有多少人?或者，实验小学五年一班参加歌咏比赛的有47人,没参加歌咏比赛的有18人,五年级一班一共有多少人?（2）实验小学五年一班有学生65人,参加歌咏比赛的有47人,还有多少人没有参加?三、先解答下面的题目，然后改编题目。课堂练习课后作业（1）在加法里，一个加数＝（

）－（

）。（2）在120-90=30算式中，被减数是()，90是()，30是()。（3）把487+369=856,改写成两道减法算式是：

（

）－（

）＝（

）

（

）－（

）＝（

）（４）（

）－739=4058428+（

）=34273427－（

）＝2999（5）对减法的验算有两种方法：一是用（

）加（

）看是否等于被减

数，另一种是用（

）减去（

），看是否等于减数。1.填空题。和

一个加数120减数差85636948785648736947972999428

差

减数

被减数

差课后作业（1）在34+25=59中，34和25都叫加数。

（

）（2）加法是减法的逆运算。

（

）（3）根据2986-942＝2044可以得到减法算式2044-942=2986。（

）（4）（

）＋26＝43，应该用减法来计算。

（

）（5）已知三天修路总米数和第一天修路的米数，用减法可以求出第二天修路米数。

（

）2.判断题。ⅹ√ⅹ√ⅹ课后作业3.根据算式，直接说出下面题的得数。（1）4357－428=39293929+428=4357－3929=（2）5410+699=61096109－699=6109－5410=43574285400699课后作业4.列式解答。（1）76加上什么数得159？（3）甲乙两数和是6059，甲数是4108，乙数是多少？（2）一个数加上876得10