2021年教师招聘《教育理论基础》预测试卷1

单选题（共20题，共20分）1.地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的()。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性2.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及3.教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）A.教学组织形式B.教学模式C.教学方法D.教学策略4.电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效5.下列选项中体现了记忆敏捷性品质的是（）。A.出口成章B.死记硬背C.博闻强记D.过目成诵6.把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态叫()。A.分科课程B.综合课程C.学科课程D.活动课程7.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康8.一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学习动力缺失最主要的表现是（）。A.学习成绩差B.厌学C.注意力不集中D.贪玩9.既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是（）冲突。A.双趋B.双避C.趋避D.多重趋避10.在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞（）一文中。A.《什么知识最有价值》B.《什么能力最有价值》C.《什么教育最有价值》D.《什么家庭教育最有价值》11.教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是（）。A.在教育教学工作的过程中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习12.心理学家指出了压力状态下身体反应的三个阶段，其中第三阶段是（）。A.抗拒阶段B.警觉反应阶段C.衰竭阶段D.结束阶段13.教育活动的出发点和归宿是（）。A.教育内容B.教育质量C.教育目的D.教育方针14.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A.弗洛伊德B.格塞尔C.皮亚杰D.威尔逊15.大脑（）主要是调节机体的触觉、温觉、动感觉。A.额叶B.顶叶C.枕叶D.颞叶16.多元智力理论是由（）于1983年在其《智力结构》一书中提出来的。A.桑代克B.加德纳C.布鲁纳D.加涅17.思维的基本过程是（）。A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化18.()是教学管理的出发点和归宿。A.提高教学质量B.提高学生素质C.提高教师素质D.促进学校发展19.小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）。A.随意注意B.不随意注意C.无意注意D.随意后注意20.贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是（）的经典实验。A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系理论多选题（共5题，共5分）21.遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。A.遗传素质是人的发展的物质前提B.遗传素质为人的发展提供了可能性C.遗传素质决定了人的发展D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势22.创造性思维的特点有（）。A.迅速性B.变通性C.独创性D.流畅性23.尝试-错误学说的学习定律包括（）。A.效果律B.学习率C.练习律D.准备率24.下列属于内部感觉的有（）。A.肤觉B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉25.教育法调整的基本法律关系主要有（）。A.学校与政府的关系B.学校与社会关系C.学校与教师、学生的关系D.学校与家长关系填空题（共10题，共10分）26.教育功能按其作用的对象，可以分为个体发展功能和（）。27.从有无目的性的角度，想象可以分为（）和无意想象。28.（）时期被称为“心理断乳期”或“危险期”。29.教师申诉的程序有（）、申诉的受理和申诉的处理决定。30.学生的认知差异主要包括（）和（）。31.概念学习的心理机制主要有两种，一是概念形成；二是（）。32.我国确立教育目的的理论依据和基础是（）。33.操作技能的形成分四个阶段:操作定向、操作模仿、操作整合和（）。34.（）的设立标志我国历史上延续1000多年的科举制度结束和近代教育的开始。35.（）提出“泛智”的教育思想，探讨“把一些事物教给一切人类的全部艺术”。问答题（共8题，共8分）36.简述影响识记效果的因素。37.简述新课程改革对教师专业发展提出的挑战。38.简述影响师生关系的因素。39.与古代教育相比，现代教育有哪些新的特征?40.简述陈述性知识的教学策略。41.如何理解“学生是独特的人”？42.试述建构主义学习理论对当前教育实践的启示。43.一个有一定智力缺陷的男孩，平时语文、英语的成绩都不怎么好。有一天，班主任老师发现这个男孩很喜欢劳动，于是想出了