燃油系统检测与故障诊断课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。燃油系统检测与故障诊断燃油系统检测与故障诊断36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。燃油系统检测与故障诊断第三章燃油系统检测与故障诊断本章主要内容:汽油喷射燃油系统裣测与故障诊断。柴油机燃油系统检测与故障诊断。本章知识点:燃油系统的检测、诊断方法、常见故障排除。难点:故障排除。本章学时安排:4学时今天学习内容:电子喷射发动杋的燃油系统的检测诊断方法、常见故障排除。2013-4201一、汽油喷射燃油系统检测与故障诊断汽油喷射技术在加世纪30年代首先用于航空发动机上,20世纪50年代开始用于德国奔驰(Benz)轿车发动机上,德国博世公司于1967年推出了D型叶特朗尼克(D.Jetmnic电控汽油喷射系统,首先用在大众轿车上。2013-420“课程资源是指供给课程活动，满足课程活动需要的一切。”课程资源的开发对于确保培养目标的实现是一个重要的步骤。我们在初中语文教学实践中如果把那些与新课程教学目标相一致的课程资源运用到教学中去，就有利于提高教学质量。新课程赋予教师极大的自主性，我们可以从不同角度去看待课程资源，认真研究，深入细致分析，去发现学校和周围已经存在的可以利用的有价值的课程资源，将其精心提炼，利用课程资源丰富和活跃我们的语文教学活动。一、善用教科书。编入教科书中的课文都是文道合一的美文，但，“文章是给我们用的，而不是给我们教的。”使用文章，首先要把编者选取的意图搞清楚，认真研究，把握其教学意向，统筹安排，用好文章，保证突出重点，突破难点。我们必须切合学生的实际情况，本着课文自身的特点，引导学生走进课文中，师生互动，团队合作，共同落实知识，培养学生解决问题的能力，让他们情感上产生审美的享受，课文成了塑造灵魂的最佳材料，学生的认识过程必须是一个“高度浓缩和简化”了的过程。在课堂教学中，教师对课文只需作精确点评，引导学生学习，而不必为学生代劳。例如，教《孙权劝学》一文，我把朗读课文、理解疑难词语、翻译、复述故事情节、分析人物形象等内容都交给学生合作探究完成，只抓住“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”一句，师生共同探讨这句话在文中的作用和意蕴。全班讨论完毕集中意见：这句话描绘出鲁肃惊奇的神态，从侧面写出吕蒙的巨大变化，表明学习的神奇力量，在赞美中含有打趣的意味，表现了两人人情关系的亲密。这样的点评学生能迅速理解努力学习就会有长进的道理，也能被人物间的友情所熏陶。实践证明，这样教学起到以点带面、辐射全篇的效果。二、借助网络资源开发制作课件。“现代视听技术、信息技术和互联网等在课程资源建设中的作用受到前所未有的重视，课程资源从现实世界向虚拟世界延伸。”利用网络搜索下载现实生活中的一些场景或风光美景图片，配上背景音作为与学习内容相适应的问题情境。为学生的学习提供更多的工具，丰富学生的视野，使抽象的文字表达转化为形象具体的视听材料，有效地吸引和帮助学生学习语文。借助网络辅助教学，这是一种不可或缺的课程资源。例如：教学《与朱元思书》一文，就可以采取这种做法，每个写景的句子都可以配上图片和声音。“水皆缥碧，千丈见底”这句配上一幅碧绿清澈见底的潭水图片；“游鱼细石，直视无碍”一句，可配上一道在阳光照射下能看见河底小鱼的溪水，还听见清脆的流水声……图、文、声音的完美组合，能使学生延伸感观，发挥直观想象力，有效激发了他们的学习兴趣。三、召开激情辩论会。在日常教学中，笔者观察到，在农村学校，从七年级到九年级，学生的语文学习兴趣呈淡化趋势，究其原因，是由于某些语文课枯燥无味，学生语文成绩不能明显提高造成的，因此，提高初中学生语文学习兴趣刻不容缓，所谓“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。召开辩论会，开发辩论会课程资源，可以激发学生学习语文的兴趣。比如：教学七年级语文下册第五单元的《写作?口语交际?综合性学习》，笔者就把全班学生分成正反两队，针对课本上的关于“探险”的两种不同的观点展开辩论。正方的观点是赞成探险论，这个观点容易找到论据支撑，本单元的课文都是对正方观点的支持；反方的观点是反对探险论，这个观点不容易论证，在辩论前我给反方队伍作了适当的指导。辩论会正式开始后，有的学生笔录归纳整理，有的学生独立思考，有的学生质疑问难，正反双方针锋相对，大多数学生的发言中心突出，条理清楚，语言清晰响亮，一方的发言出现漏洞，马上被另一方及时抓住反驳，各团队充满合作精神，堂上气氛激烈，双方的道理说完后，辩论会即结束。最后由主持人对辩论做出评价和总结。开发辩论会课程资源是一条激发学生语文学习兴趣的重要途径。四、组织堂上演出活动，再现课文内容组织学生演出，特别是把教材的内容表演出来，不仅可以加深学生对课文内容的理解，还有利于打破单一的课堂教学模式；既使学生学到文化知识，又使他们提高了表达技巧和积累交际经验，养成健全的人格。例如，通过演剧的方式来学习《安塞腰鼓》一文，演出过程是分步骤进行的。第一步，准备过程：（一）在班中选出四名较具表演力的学生跟随音乐老师学习安塞腰鼓的打法；（二）租借四套白色的衣服、四条红腰带、八条红丝巾、四个腰鼓等道具；（三）在网上下载安塞腰鼓舞的音乐，让学生跟随音乐节拍排练。第二步，演出过程：利用一节语文课进行演出，首先安排学生有感情朗读全文，以期熟悉文章内容，用时八分钟；再进行正式演出，四位学生带妆走上教室讲坛，和着音乐，先后表演了拜四方、小缠腰、路鼓、丰收步、大秧歌、闪腰鼓、乱开花、背对鼓共八段打腰鼓舞蹈，其间用时约十五分钟；最后让学生围绕课文中“好一个安塞腰鼓”这句话展开全班讨论，说说安塞腰鼓好在哪里？鉴于学生们观看了刚才的表演，对安塞腰鼓有了直观感悟，所以很快能归纳出正确答案，他们对安塞腰鼓的理解也从感性认识升华到理性认识。五、关注学困生，开发课程资源。学困生一般指智力发展正常，纪律性差、自我控制能力弱、学习积极性差、学习成绩低下的学生。对于这个特殊的群体，我们要尊重、重视、宽容、理解他们，深入研究他们，善于发现其“闪光点”，对他们多加鼓励，积极引导和正面评价他们。例如，课文《心声》中的主人公李京京同学，上课注意力不集中，“嗓子沙哑得厉害”，他在程老师的眼中是一名学困生，李京京参与公开课上表情朗读《万卡》的要求被程老师拒绝，但，李京京毫不气馁，坚持训练，他用真情和独特的体验朗诵课文，公开课上勇敢举手，最后用声情并茂的朗读打动了在场的所有人。我们在教学过程中，要高度重视语文课程资源的开发与利用，用不断开发的课程资源来优化我们的课堂教学结构，语文教学将更加有效地提高学生正确理解和运用语文的能力。近年来，延安市宝塔区体育课伤害事故时有发生，不仅给学生带来了消极的影响，而且也给家长、教师以及学校带也来了不良的影响。因为体育本身的特点和学校体育工作的特殊性，使学生在上体育课时经常会发生伤害事故。在体育教学过程中，由于一些体育教师认识上的偏差，很容易忽略学生的安全，教学中缺乏严密的组织措施和正确的安全教育，同时学生普遍缺乏安全意识，也缺少自我保护的能力，更容易导致伤害事故的发生。虽然这些措施能让学生在体育课中减少伤害事故的发生，减少学校由于体育课伤害事故所带来的困惑，但它却严重影响了学校正常体育活动的开展，也阻碍了学生身心的健康发展，更不利于素质教育的实施。1学生体育课损伤现状调查得出：延安市宝塔区一些学校在课程中明确安排每周的体育课时为2小时，但名存实亡，体育课被其他课挪用或者是用来补课、考试、做作业的情况经常发生。一方面说明学校对体育课的重视程度不够，只注重文化课的学习和升学率。调查看出，延安市宝塔区学生在体育课有过受伤经历的占体育课参与人数的38%，其中男生占了82%，女生占了18%，而且很明显可以看出受伤人数中男生占了大多半，女生仅占很少的一部分。从另一方面可以看出，由于体育课的特殊性，一种身体活动内容，所有的动作都需要学生身体力行，需要承受一定的运动负荷。男生天性大多比女生好动，爱冒险，勇于尝试，所以他们受伤的比例比女生大的多。2体育课损伤的影响因素体育教师方面的因素。站在教师的角度上，教师责任心不强，对伤害事故认识不足；忽略准备活动的重要性是造成体育课伤害事故的主要原因。有些体育教师，在教学中，准备活动部分只追求形式不注重实效，没有使学生承担主要练习的身体部位得到有效的活动。教材选择不合理，教学内容超过大纲要求，难度过高，要求过高。课前准备不充分，体育器材准备不够或摆放不当。学生方面的因素。学生的态度和安全意识淡薄是造成体育课伤害事故的最主要的原因。据调查，一些学生在上课时不遵守课堂纪律，不听从老师指挥，擅自做一些高难技术动作；或者同学之间打打闹闹，相互开玩笑，组织观念淡薄，纪律性、自我控制能力较差，思想上麻痹大意，在教师讲解技术动作时不认真听讲，不按照教师的规定去做。学生的心理因素也是造成体育课伤害事故的一个重要因素。在运动过程中，特别是学习一些新的较难的技术动作时，有些学生心理上对这些技术动作产生畏惧，缺乏勇敢的精神，做动作时犹豫不果断，精神高度紧张，导致肌肉的僵硬，动作不协调，发生伤害事故。3体育课损伤是可以避免学生认为体育课上出现伤害事故是很难避免的，对体育课上所出现的一些问题也是可以理解的。然而，从另一个侧面也可以看出学生对体育课伤害事故的重视程度不够，在思想上和行动上都没有做到足够的重视。正是由于这种状态，导致意外事故的发生，对此而造成的严重后果更是没有充分的认识。同时，也要告诫我们体育教师，不能以此为借口，从而放松对自己和学生的要求。学校体育教学中引发伤害事故的原因是多种多样的，其影响也是不可低估的。其一：由于学校对体育课的不够重视，学生的体育课经常被挪用上文化课，导致学生身体素质普遍低，运动能力低。其二：一些学生的学习态度不够端正，自身安全意识淡薄，组织纪律观念较差导致伤害。其三：一些教师责任心不高，上课态度懒散，对自身和学生的要求都不严格，导致发生意外。其四：学校场地设施疏于维护和更换，没有专人负责也是造成体育课伤害事故的一个原因。在此基础上提出一些建议，供学校体育参考，使学校体育能够正常健康的开展下去。4结语（1）学校应当定期检查校内的体育设施是否完善，有无安全隐患，专门组织人定期检查体育场地、设施、设备，做到防患于未然。在思想上充分认识体育课对于我们开展素质教育的重要性。（2）课前准备活动要充分。对于准备活动一定要做到位，使学生在做动作之前肌肉、韧带、各关节都充分活动到位。课前对教学内容要认真备课，充分熟悉和了解教学内容，每节课前都要做好准备活动，深入工作，将工作做到位。对于教学中容易出现的安全隐患提早预测，做到胸中有数。（3）体育教师应当增强责任心，提高业务水平，规范教学方法，不断地充实自己，在教学方法上要不断创新，把先进的教学方法运用到教学中，做到多学多练。（4）课堂组织教学要严密，加强课堂组织管理。在练习一些具有一定安全隐患（如铅球，铁饼、标枪等）的项目时，要充分发挥学生的相互监督机制，相互观察，相互监督，相互提醒，对安全隐患防患于未然。第三章燃油系统检测与故障诊断本章主要内容:汽油喷射燃油系统裣测与故障诊断。柴油机燃油系统检测与故障诊断。本章知识点:燃油系统的检测、诊断方法、常见故障排除。难点:故障排除。本章学时安排:4学时今天学习内容:电子喷射发动杋的燃油系统的检测诊断方法、常见故障排除。2013-4201一、汽油喷射燃油系统检测与故障诊断汽油喷射技术在加世纪30年代首先用于航空发动机上,20世纪50年代开始用于德国奔驰(Benz)轿车发动机上,德国博世公司于1967年推出了D型叶特朗尼克(D.Jetmnic电控汽油喷射系统,首先用在大众轿车上。2013-420二、电子控制汽油喷射系统的类型、组成及工作原理电子控制汽油喷射系统的作用是根据发动机负荷、转速及其变化、吸入空气量和温度及冷却水温度的变化情况,准确计算燃油量,保证发动机在各种工况下混合气空比最佳。1·电子控制喷油系统的类型三电子控制汽油喷射裝置按不同的方式可分为不同类型。(1)按检测进气量的方式可分为压力型和流量型压力型是在节气门后面装压力传感器,以测量进气管内的压力;流量型是在发动机进气管处安装空气流量传感器,直接测定进入发动机的空气量。(2)按喷油嘴数量可分为单点喷射和多点喷射单点喷射是在节气门后方用一个喷嘴集中喷射;多点喷射是在毎个进气冂前方都设一个喷油嘴。(3)控制系统有无反馈可分为开环系统和開环系统开环系统不带氧传感器;环系统是在排气管内安裝氧传感器,将氧含量信号反馈给控制器,随时修正喷入发动机的燃料量。令。(4)块喷射方式可分为间喷射和连续喷射间歇贵射是每一缸的喷射都有一限的喷射持续期;连续喷射是在发动杋的尭个工作循环都喷油,且都是喷在进(5)按喷射控制器裝置可分为机械式和电子控制式机楲式是通过机械传动与液力传动实现燃油计量的;电子控制式是由电控单元及电碰喷油器实现燃油计量的。(6)按喷射位置缸内直喷和纲外喷射2013-420即3火花塞进喷油器进气道喷射喷入气缸(接啧射)2,电子控制汽油喷射系统的组成电子控制汽油喷射系统一般由三个子系统组成∶进气系统燃料供给系统和控制系统,如图3-1所示。(1)进气系统进气系统的功能是测量和控制汽油燃烧时所需的空气量。空气经过空气滤清器后,由空气流量计进行计量,通过节气门进入进气歧管,再分配给各个气缸。对于没有空气流量计的进气系统,EC∪主要根据发动机转速和进气歧管的真空度及发动机温度等因素,决定喷油器的喷油量。汽车行使时,由驾驶员通过加速踏板控制节气门。(2)燃料供给系统油箱→电动汽油泵以约0·3MPa的压力流经亠燃油濾清器,滤去杂质后→燃油分配管→压为调节器使喷油压力恒定→分配到各喷油器→接受电控单元的指令控制→当进气门打开时→将燃油喷出→随空气进入气缸。2013-420(3)控制系统电控单元根据电路接收的输入信号主要有1)分电器点火线圈发动机转速;2)空气流量传感器吸入的空气量;3)起动开关打开时起动信号;4)节气门开关节气门开度5)冷却水温度传感器冷却水温度;6)空气温度传感器吸入空气的温度。这些传感器分别将发动杋的负荷、转速、加速、减速、吸入空三气量和温度及冷却水温度的变化情况转换成电信号,输送到电子控制器,电子控制器根据这些信息,经过综合判断与计算,控制喷油器针阀的开启时刻和持续时间,保证供给各缸最佳的混合气。2013-420电子控制式燃油喷射系统燃油泵燃油滤清器油箱燃油分配管油压调节器分电器喷油器怠速调整螺钉空气流量计控制阀水温传感器废置传感器电控单元凸轮轴位置曲轴位置传感器(ECU传感器2013-4-203、电子控制汽油喷射系统的基本原理电动汽油泵将汽油从油箱中吸出,经过滤清器滤去杂质和水分后输迭到喷油器。由输油管路中的压力调节器维持250-300KPa的稳定供油压力,当压力超过规定值时压力调节阀内的减压