关于公路造价定额培训讲义课件

关于公路造价定额培训讲义56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗关于公路造价定额培训讲义关于公路造价定额培训讲义56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗公路定额相关内容参考《规范》《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》(JTGB062007)《公路工程概算定额》(JTG/TB06-01-2007)《公路工程预算定额》(JTG/TBI06022007)《公路工程机械台班费用定额》(JTG/TB06-032007)公路工程造价费用的组成农村初中往往因为班级少、教师忙而开不了美术课，也往往因为学校没有专职美术教师或美术课不在升学考试之列使其得不到应有的重视。然而，不管何种原因，农村学生喜欢美术课，这是客观存在的事实。和城市学生相比而言，农村的学生接受美术课学习的机会少，从电脑、电视、电影、展览中接受美学教育的机会也少，野外艺术熏陶更是几乎没有。因此，农村学生一旦能被安排上美术课，他们更加珍惜那每周只有一节的来之不易的美术课时间。我是一名农村中学的美术教师，多年来，一直学非所教。直到2015年才有机会学有所教，尽管全校学生没有美术课本，但我还是很珍惜这来之不易的机会，力求每节课求新求变。全校9个班，每班一周一节，我发现同学们都很珍惜这一周才有的一节课。在一年多的美术教学活动中，对同学们的心情我颇有体会。爱美之心，人皆有之。尤其是初一学生，他们探索、想象、跃跃欲试的欲望非常强烈。每当他们从课文中学到一点新东西，就想以自己的手法表现出来。记得上学期一节漫画课上，第一课时，我重点讲解有关漫画的基本特征及概念，同时欣赏一些典型漫画，漫画的搞笑幽默激起了学生的极大兴趣与创造欲。第二课时，他们就表现出搞笑幽默的天分，如有一个学生画了这样一幅漫画1：蚂蚁与大象喜结良缘；2.第二天，蚂蚁提出离婚，理由是Kiss都要爬上半天；3：大象同意，理由是蚂蚁每次做饭连它塞个牙缝都不够。我知道他是根据蚂蚁和大象的故事改编的，难能可贵的是他没有生搬硬套，而是加上了自己的想法与创意。再如一个学生画了这样一幅漫画，1：一个学生问另一学生：“你的手机能上网吗？”回答：不能。2：再问：“能听音乐吗？”回答：不能。3：学生不耐烦地说：“你这破手机这也不能，那也不能，那能干啥？”回答：能把歹徒头上砸个大包！下课时，我把这些讲给同事听，他们笑得前仰后合，都佩服学生的幽默搞笑才能。我们学校学生从小学就一直没有上过美术课，大家都没有美术基础，初中美术课本是循环教材，学校担心学生弄丢，一直没发课本。我一个人上全校美术课，考虑到学生都没有美术基础，三个年级只能都从起点教起。只要让学生感兴趣，拓宽美术视野，同时能够提高他们的艺术审美修养就行。因此，我每周基本上的课都不一样，但是，这并不表示上课如走马观花，一些该讲的美术专业知识也要提一提，否则，如何提高审美水平？农村学生很喜欢上美术课，农村学校的美术教师也由于和学生们接触的多、帮忙事务多而独享殊荣。学生的创作要求指导，学生的板报要求参谋，学生的书法要求指导，学生失败的痛苦要求分享。学校的美术兴趣小组要美术老师指导，墙壁要美术老师美化，橱窗里艺术天地要美术老师时时更新，因此美术老师成了学校名副其实的忙人。农村学生喜欢美术课，爱屋及乌，美术教师成了学生心目中最喜欢的教师之一。每逢一周的开始，学生就会成群地围着美术教师问这问那：这一周我们班的那节美术课上不上呀？带什么工具呀？我上周的美术作业是优还是良呀？我画的麻雀像不像呀？我画的漫画搞笑不搞笑呀？等等，面对学生一个个充满纯真追求的笑脸，实在让美术教师心生惬意。当学生哪怕是只得到老师的一句表扬时，他们质朴的脸上也会浮现出长久的灿烂的笑容，上课更加带劲。当前，教育战线正处在由应试教育向素质教育的转变时期。邓小平同志早就提出：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。中国航天之父钱学森曾多次对来看望他的温家宝同志说，中国之所以培养不出尖端科技人才，最重要的原因就是中国教育不重视艺术这门课程。钱老认为，艺术细胞高的人，他的想象力就丰富，这有助于科技研究。美国也曾有过不重视音体美课程的历史，但后来，通过研究发现，美国尖端人才没有俄罗斯多的原因就是美国科学家的艺术细胞普遍比俄罗斯科学家的艺术细胞低得多，所以现在美国就很重视艺术教育。有着这么多的经验与教训在前，我相信在不久，我们国家一定会把艺术的地位提高，那么对我们美术老师也必然有更高的要求。如何教好每个学生，上好每一节美术课，就成了美术教师迫在眉睫要解决的问题。作为一名农村的美术教师，应该懂得尊重学生们的创作欲望，尤其是低年级的学生们，他们的头脑中没条条框框，不受什么规章和理论的约束，他们的思想天真烂漫，想象力丰富，爱画什么就画什么。对于学生们亲手创作的作品，美术教师应该多给他们以鼓励和表扬，然后循循善诱，热情辅导，切忌给学生们泼冷水或武断的否定。对此，我有切身体会。记得有一次，有一个学生在漫画课上画了一幅反映老师和学生之间事情的漫画，主要内容是老师上课放了一个屁。作为同是老师的我，心里有点不舒服是肯定的。但是，我知道学生的思想是单纯的，他可能并没有故意要这样，可能觉得好玩，因此，我也没有批评他，而是侧面引导，让他认识到艺术需要高雅，而非低俗。学生幼小的心灵太脆弱，作为他的美术老师，这时哪怕给学生一点点污淖，恐怕以后就难以再轻易抹去了。教学相长，教师和学生共有一个共同的目标：提高审美修养。教师只有在教中学、在学中教，才能立于不败之地。教师和学生互相取长补短，相得益彰。在对学生们百般爱护下正确导向，循循善诱，诲人不倦是我们美术教师的责任，越俎代庖、包办代替是不可取的。尊重学生们的原创思维，认清学生们的潜在优势，把学生群体摆在主体地位才是搞好美术教学的必要途径。以上是我的一点肤浅的看法。我相信在教与学中，通过不断充电、完善，我们农村的美术教学工作一定会更上一层楼。三人行，必有吾师。在美术教学同行的启迪下，今后的美术教学一定会有长进。引言：初中地理学习的核心目的就是让学生对自然规则和人文地理环境有一个大致的了解，。在当前农村初中地理课堂的教学实践中，由于学生的年龄不大，学习的空间比较狭窄，所学的内容空洞而不具体，还包括地理课程本身的特性等原因，使地理的教学过程中产生阻碍，乡土地理的本质就是现实生活中有关地理的内容与课程学习结合，加深学生对课程的理解，所以合理使用农村乡土地理资源，作出合理的教学计划，增强学生的学习效果，提升课堂的开放性是农村初中地理教学的一个关键问题[1]。1.将课程与乡土地理进行结合，提高学生的学习兴致提高学习的兴致是加强学生学习动力中最有效方法，为提升学生的对地理课程学习的主动性，首先应该做的就是让学生地理产生学习兴致，这就需要学生学习周边熟悉的事物，对于农村学习而言，周边的乡土地理应该是学生最熟知的事物，所以就会增加学习的信心，而且乡土地理最贴近学生的生活，可以实际感受到，所以学生会有较强的熟悉感。因此，在地理教学过程中，教师要充分使用乡土地理，使教学内容更加生动形象，引起学生的好奇心理，提升对学习的兴致，从而使教学效果得到提升。例如在对地势与地形进行教学的过程中，老师就可以通过询问学生自己家乡附近的地形与地势，通过对实际现象的思考，提高学生对地形与地势的兴致，从而提升学生对地理学习的主动性。2.运用乡土地理，对德育进行素质教育在地理知识的学习过程中，所学的内容太过空洞，与生活的联系性不强，所以学习的兴趣并不高，在这种情况下，教师可以通过当地的地理环境、人文环境进行讲解，使学生对家乡有更好更完整地了解，在将学习与生活进行结合的时候，学生可以在学习过程中体会家乡的风土人情。因为每个学生对自己的家乡都会有一种特别的感情，所以会对家乡产生的改变给予较大的关注，这也可以提高学生对地理学习的兴趣，将乡土地理作为地理教学的参考依据，对现实的事件进行举例，强化学生对家乡的特殊情感。例如在学习因地制宜，提高农业的发展水平时，老师可以在教学过程中穿插一些实际案例，北方的农村，因为环境因素比较适宜种植棉花和辣椒等农作物，所以北方多以此作为经济发展的主流农作物。一些地区还引进了五彩棉花，在一定程度上提高农业种植的水平，增加学生对家乡的自豪感，同时发动学生思考家乡适宜发展什么，以提高家乡的农业水平[2]。3.拓展乡土实践，提高学生的探索水平在地理理论的学习过程中，为提高学生的实践探索水平，可以组织学生到实际环境中学习相关知识，与此同时，可以依据当地的状况进行调研与探索，对人文和地理知识相结合，并做出合理的分析，这样有利于学生对课本内容的理解以及更好地掌握当地的人文地理环境。进行实践探索的过程中，还可以对理论知识有更加完整的理解，?μ岣哐?生的学习兴致有极大的帮助，还能提升学生的探索水平。例如在学习中国的自然资源时，其中包括土地与水资源，单纯的讲授会使学生难以理解这种抽象而不具体的内容，为提高学生的理解程度，可以让学生进行实践，调查分析本地的水土资源，将学生进行分组，以小组的形式进行实践探索行动。从身边的资源开始了解，可以让学生对资源状况有更好的了解，帮助学生认清目前我国天然资源的情况，这种实践活动的开展对学生学习兴致的提升有重要意义。结语：与城市相比，农村初中地理在教学资源上有更大的优势，学生的实际体验也是城市学生所没有的，鉴于初中地理独有的难度大又抽象的特征，农村教师要合理使用乡土资源转变传统的教学模式，使学生对家乡的乡土资源有更好的了解和利用，注重培养学生的学习兴致和促进社会的可持续发展意识，增强地理课堂的趣味性。总的来说，在农村初中地理课堂的乡土地理教学中，为提高学生的学习兴趣，增强对学习的主动性，将乡土资源运用到教学过程中以促进学生的学习，是一个比较好的方式。关于公路造价定额培训讲义56、极端的法规，就是极端的不公。—1公路定额相关内容参考《规范》《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》(JTGB062007)《公路工程概算定额》(JTG/TB06-01-2007)《公路工程预算定额》(JTG/TBI06022007)《公路工程机械台班费用定额》(JTG/TB06-032007)公路定额相关内容2公路工程造价费用的组成公路工程造价费用的组成3建筑安装工程费的组成建筑安装工程费间接费建筑安装工程费的组成4直接费直接工程费其它工程费冬雨夜殊行安全临施工人工费材料费一施施施区增措施助移加加加增加|施费费费费费费加费|费直接费5建筑安装工程费直接费间接费直接工程费其他工程费企业管理费机械使用费建筑安装工程费6直接费三直接工程费+其它工程费直接工程费=人工费+材料费+施工机械使用费其它工程费=直接工程费*其它工程费的费率间接费=规费+企业管理费规费=人工费*规费的费率企业管理费=直接费*企业管理费的费率利润=(直接费+间接费-规费)*7%税金=(直接费+间接费+利润)*综合税率直接费三直接工程费+其它工程费7关于公路造价定额培训讲义课件8关于公路造价定额培训讲义课件9关于公路造价定额培训讲义课件1013、钢桥及钢结构:系指钢桥及钢吊桥的上部构造,钢沉井、钢围堰、钢套箱及钢护筒等基础工程,钢索塔,钢锚箱,钢筋及预应力钢材,模数式及橡胶板式伸缩缝,钢盆式橡胶支座,四氟板式橡胶支座,并适用于金属标志牌、防撞钢护栏、防眩板(网)、隔离栅、防护网等工程项目13、钢桥及钢结构:系指钢桥及钢吊桥的上部构造,钢11关于公路造价定额培训讲义课件12关于公路造价定额培训讲义课件13关于公路造价定额培训讲义课件14关于公路造价定额培训讲义课件15关于公路造价定额培训讲义课件16关于公路造价定额培训讲义课件17关于公路造价定额培训讲义课件18关于公路造价定额培训讲义课件19关于公路造价定额培训讲义课件20关于公路造价定额培训讲义课件21关于公路造价定额培训讲义课件22关于公路造价定额培训讲义课件23关于公路造价定额培训讲义课件24关于公路造价定额培训讲义课件25关于公路造价定额培训讲义课件26关于公路造价定额培训讲义课件27关于公路造价定额培训讲义课件28关于公路造价定额培训讲义课件29关于公路造价定额培训讲义课件30关于公路造价定额培训讲义课件31关于公路造价定额培训讲义课件32关于公路造价定额培训讲义课件33关于公路造价定额培训讲义课件34关于公路造价定额培训讲义课件35关于公路造价定额培训讲义课件36关于公路造价定额培训讲义课件37关于公路造价定额培训讲义课件38关于公路造价定额培训讲义课件39关于公路造价定额培训讲义课件40关于公路造价定额培训讲义课件41关于公路造价定额培训讲义课件42关于公路造价定额培训讲义课件43关于公路造价定额培训讲义课件44关于公路造价定额培训讲义课件45关于公路造价定额培训讲义课件46关于公路造价定额培训讲义课件47关于公路造价定额培训讲义课件48关于公路造价定额培训讲义课件49关于公路造价定额培训讲义课件50关于公路造价定额培训讲义课件51关于公路造价定额培训讲义课件52关于公路造价定额培训讲义课件53关于公路造价定额培训讲义课件54关于公路造价定额培训讲义课件55关于公路造价定额培训讲义课件56关于公路造价定额培训讲义课件57关于公路造价定额培训讲义课件58关于公路造价定额培训讲义课件59关于公路造价定额培训讲义课件60关于公路造价定额培训讲义课件61关于公路造价定额培训讲义课件62关于公路造价定额培训讲义课件63关于公路造价定额培训讲义课件64关于公路造价定额培训讲义课件65关于公路造价定额培训讲义课件66关于公路造价定额培训讲义课件67关于公路造价定额培训讲义课件68关于公路造价定额培训讲义课件69关于公路造价定额培训讲义课件70关于公路造价定额培训讲义课件71关于公路造价定额培训讲义课件72关于公路造价定额培训讲义课件73关于公路造价定额培训讲义课件74关于公路造价定额培训讲义课件75关于公路造价定额培训讲义课件76关于公路造价定额培训讲义课件77关于公路造价定额培训讲义课件78关于公路造价定额培训讲义课件79关于公路造价定额培训讲义课件80关于公路造价定额培训讲义课件81关于公路造价定额培训讲义课件82关于公路造价定额培训讲义课件83关于公路造价定额培训讲义课件84关于公路造价定额培训讲义课件85关于公路造价定额培训讲义课件86关于公路造价