高考考点表现手法

上海高考语文现代文阅读

——表现手法主讲人：谷亚男复旦大学1.象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

2.对比衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

3.先抑后扬：引发好奇，感情铺垫，引发好奇。

4.托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5.借景抒情：通过景物描写来衬托或喜或悲的情感。

6.虚实结合：突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，更集中地揭示题旨。

7.动静相衬：动衬静，静衬动，生动烘托作用。

8.以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

9.渲染烘托：渲染往往用对环境、景物等进行多方面的正面描写形容，来突出形象。烘托则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。10.联想想象：联想是由一事物想到另一事物的心理过程；想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象可使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

11.引用：A引用传说故事增强文章的传奇性，丰富文章的内容；B引用诗歌丰富文章内容，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；C引用名言使文章更具有说服力。常见的表现手法08象征（5分）《灯笼红》第12题：“文章将曾祖母喻为‘灯笼红’，又将她喻为‘收完了庄稼的一块地’，联系全文对此加以评析。”09借景抒情（4分）本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。10虚实结合、联想想象、借景抒情（3分）《天目山》第9题“从表现手法上，选择一个角度对第⑨段作赏析。”1112八年上海高考现代文阅读之表现手法题型统计引用（4分）对比衬托（6分）渲染烘托（4分）对比衬托（4分）对比衬托、渲染烘托（3分）《惠特曼访问记》第12题“文章最后一段颇具匠心，从内容和结构两个方面赏析文段。”《冬阳·童年·骆驼队》第12题“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。《又见鹭鸶》第12题联系全文，鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。对第④⑤段描写大雪的作用分析不恰当的一项是（）A．表现了“我”寻人过程的艰难。B．衬托出此行在“我”心里很重要。C．渲染了“我”强烈的怨恨之情。D．为突显作品的主旨做了必要铺垫。《宁静》第8题“自选一个角度赏析第③段的景物写。”131415八年上海高考现代文阅读之表现手法题型统计0102常用程式用语03解题思路

提问方式：文章这样写运用了什么表现手法；从内容方面赏析文段；这样写有什么好处、效果？这种表现手法有什么作用、好处或效果结合语境或主旨情感加以说明。（立足表现手法效果+文本主旨和情感分析）这种表现手法在文本中表现了什么内容？（指明用法）确定考查区域，明确该范围内文本用了哪些表现手法？（说出手法）体现了什么手法，营造了什么，强调（强化）了什么，深化了主题，点明了题旨。真题演练

母亲依然走在前面。从上山那一刻起，她的双目就被山峦雾气染得湿润。树林深处鸟鸣啁啾，声声如歌，第一步：析题：表现手法；一个角度；赏析第二步：读材料让人想起遥远的青春季节：一群女生欢笑着从禅源寺的临时课堂上跑出来，手拉手围着寺前的老银杏树，雄壮的抗日军歌惊飞了树上的小鸟……待她几年后重回天目山，却是被押解着，一步步踩着前头他沉稳的脚印。直到今日：她一抬眼仍能看见他坦然的目光，如阳光下流淌的山涧小溪，从石缝里透出乌亮的光泽。

——《天目山》9.从表现手法上，选择一个角度对第⑨段作赏析。（3分）第三步：答题：分三步走，第一，指明表现手法；第二，结合文本信息；第三，立足表现手法效果+文本主旨和情感分析文章使用了虚实结合的表现方法；母亲上山的情景为实写，由林中景色联想到战争岁月场景为虚写，直到今日之后的场景又把母亲拉回现实为实写；文章将现实场景与历史回忆交织起来，欢快的场景与悲壮的场面形成对比，突出了萧洪明坚毅不屈的形象，表达了母亲对青春岁月的追念，深化了文章主旨。参考答案1.答题要规范：一要熟记一些使用频率较高的表现手法的名称。二要熟悉常见的手法的常规性的作用。2.分析要详尽：有些文段所显示的表现手法不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答分值较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。3.展开要深入：遇到问这样写有什么好处、效果的题型，一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答。因为任何手法的运用都是为表达内容，揭示主题服务的。答题注意事项拓展练习惠特曼访问记埃德蒙·戈斯①在早年和中年的岁月里，惠特曼默默无闻，门前冷落。年老以后，倒是有些朝拜者相当频繁地带着香袋和手杖，设法前来表示崇拜。有关他在这些场合的仪表谈吐的几种报道已经发表过了，如果我再来添上一篇，我的理由想必是，下面记叙的这次访问不是抱着礼俗性的态度进行的。据我所知，其他一切采访惠特曼的报道都出自追随者的手笔，他们纷纷怀着敬仰和倾倒的态度来到圣地，而我的这篇献辞——只能是献辞——是格外真诚的。…………⑦谈话结束，他用那沉静的音调说了声：“再会，