11.小树死因调查报告

还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式四年级语文导学助教案◆还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式四年级语文导学助教案◆PAGE72有周易，三易详。PAGE69有连山，有归藏。小树死因调查报告小树死因调查报告知识目标能力目标学会本课10个生字，以及由生字组成的新词。正确、流利、有感情地朗读课文。理解调查报告中各个部分写的是什么，它们间有什么联系。情感目标通过本课教学，教育学生，体会调查研究必须具备严肃认真的科学态度。第11课核心能力知识结构图还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式四年级语文导学助教案◆还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式四年级语文导学助教案◆PAGE70有周易，三易详。PAGE73有典谟，有训诰。11.小树死因调查报告第一课时主备人占祖秀审核人审核时间课型新授课班级姓名【目标导学】1、知识目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课10个生字，以及由生字组成的新词。2、能力目标：理解调查报告中各个部分写的是什么，它们之间有什么联系。3、情感目标：通过本课教学，教育学生，体会调查研究必须具备严肃认真的科学态度，初步形成研究调查的概念。4、学习重难点：（1）学会写调查报告。（2）初步形成研究调查的概念。【课前预习】认真思考独立完成认真思考独立完成2、什么是调查报告吗？3、自学生字词。【课中导学】一、自主学习1、用自己喜欢的方式读课文。还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式四年级语文导学助教案◆PAGE74有誓命，书之奥。PAGE71有典谟，有训诰。引导学生整体感知课文内容，理清文章条理。为下节课学习打好基础。引导学生整体感知课文内容，理清文章条理。为下节课学习打好基础。二、合作探究1、小组讨论，联系生活实际，交流自学生字词的情况，教师指导书写。2、分自然段朗读课文。3、这篇调查报告一共有几个部分？三、展示质疑与小结1、全班展示2、本节课我们学习了哪些内容？【课后检测】1．抄写生字词。2、比一比，再组词。槐（）摊（）拉（）☆能（基本知识到位）☆能（基本知识到位）☆☆能（能整体把握，应用到位）☆☆☆能结合（如能用观点与方法来有逻辑地提出的自己的观点，灵活应用。）坑（）订（)罚（）抗（）钉（）罪（）【拓展延伸】收集一些调查报告，学习其结构。【星级评价】自评☆☆☆他评☆☆☆师评☆☆☆及时订正△第二课时主备人占祖秀审核人审核时间课型新授课班级姓名【目标导学】1、知识目标：PAGE72有誓命，书之奥。PAGE75我周公，作周礼。（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会本课10个生字，以及由生字组成的新词。2、能力目标：理解调查报告中各个部分写的是什么，它们之间有什么联系。3、情感目标：通过本课教学，教育学生，体会调查研究必须具备严肃认真的科学态度，初步形成研究调查的概念。4、学习重难点：（1）学会写调查报告。（2）初步形成研究调查的概念。【课前预习】究竟如何才能写好调查报告呢？学会用课文语句回答问题。【课中导学】学会用课文语句回答问题。一、自主学习浏览课文，看看调查报告由哪几部分组成？二、合作探究1、作者写调查报告的原因是什么？2、划出作者调查过程中有哪些做法？：每个部分间改变顺序行吗？为什么？课后练笔，体现学以致用，以此提高学生的语文素养。课后练笔，体现学以致用，以此提高学生的语文素养。三、展示质疑与小结1、全班展示2、本节课我们学习了哪些内容？【课后检测】1、学习用“并且”造句2、写一份关于班级卫生的调查报告PAGE76著六官，存治体。PAGE71我周公，作周礼。【拓展延伸】☆能（基本知识到位）☆能（基本知识到位）☆☆能（能整体把握，应用到位）☆☆☆能结合（如能用