中学生消费调查报告

中学生消费调查报告

目录：

一、

课题的确定二、

开题报告(1)

组员分工(2)

简要背景说明(3)

研究目的(4)

参考资料(5)

活动计划

三、

课题研究过程四、

结题报告五、

心得体会六、

组员互评、老师评价

一、

课题的确定我们此次研究的课题是：如今，人们的生活水平不断提高，中学生的家长们对子女过度宠爱，所给零用钱也比较多。那么，这些钱都花到哪些方面呢？这些消费开支合理吗？高中生应建立怎样的理财观念？这些问题，都是家长、社会十分关注的。而我们作为高中生，作为消费的直接参与者，对此也感到十分好奇，很想知道与我们同龄人的想法、做法。因此，我们决定对中学生的消费状况做一些调查，进行一些研究。

二、开题报告

（1）组员分工

职务

姓名

主要负责事项

组长

陈兰香负责组织成员，分配任务、拟写报告

副组长朱俐逦辅助组长、分工、出谋划策、提供资料

技术管理员吴海燕版面设计、复测编排、出谋划策

小记者黄埔进行实地考察并做好记录、出谋划策

小记者林友钦进行实地考察并做好记录，出谋划策

摄影师

蔡林进行摄影，将调查过程出谋划策记录下来

（2）简要背景说明当今这个时代，随着生活水平的提高，中学生的消费水平也日益提高，中学生如何健康消费成了大家关注的问题。现在的中学生生活在一个人人都需要面对复杂的社会，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。也因此，中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大问题。为此，我们设计了这个问卷，通过它了解当代中学生的一些看。生活在世纪之交的中学生处于改革开放以来造就的良好经济况境中，同时在不断出现的外界新事物的影响下，现今中学生的观念，想法与以前的同龄人不大一样了。在消费观上的变化尤为显著。现在中学生的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展，尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成份，但是当今中学生这种自有一派的消费心理形成的原因很值得研究一番。对此，我组成员对本校学生进行具体调查：（3）研究目的我国目前中学生人数高达7300万，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生消费状况也越来越受社会关注，在中学生消费中有许多问题，已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入的了解本地区中学生消费状况，从而分析中学生的消费倾向，让人们较为全面的了解中学生的消费状况，也让中学生走上一条正确的消费道路！

通过调查研究后中学生的消费方向、消费观念等，指出其客观影响，从而使中学生正视问题，并结合所得资料指出导致中学生不合理消费的根源及多方面的影响，寻求问题的解决。通过实践活动，培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动能力。由于一些攀比风的出现，导致一部分中学生随意乱花钱，请客吃饭，蹦迪等不良行为，既不尊重父母的劳动成果，又不利于自己的身心健康，望广大师生以及家长关注这个问题，正确引导中学生的消费观，使他们可以健康地成长。

（4)参考资料

一、

金钱的价值观

当今社会金钱的价值观可浓缩为一句话“金钱不是万能的，没有金钱却是万万不能的”。这句话似乎已经成为许多人奉引的信条。它说明了，人没有钱不能生存，但并不是为了钱而生存的。金钱是有两面性的。首先，从物质交换的角度看，金钱的的确确是万能的，它能买到你需要的一切物质方面的东西，但是统观人类活动的全部，可以发现金钱是很大的局限性。有了钱，固然可以获得物质上的满足，但未必能获得精神上的富裕，

例如知识、能力、亲情等等，都难以用金钱买到。

改革开放以来，市场经济的发展，给人们带来了物质生活的富裕，但也给人们带来了价值观念的改变。从前，有不少人谈钱色变。可如今，却在金钱的魔刀下面动摇了，不但理直气壮地谈钱，并且千方百计地挣钱，人们都尽情享受着金钱带来的快乐。诚然，靠勤劳致富的人们赚了钱以后，“退而甘食其土之有”也是无可非议，但令人担忧的是，作为社会成员一部分的青少年，也从人们的价值观念和大众传播媒介中受到不良影响，慢慢滋生了金钱崇拜的心理。因此，金钱与消费在他们纯洁的心灵上产生了猛烈的撞击。二，中学生应有怎样的消费观呢？首先要树立适度的消费观。适度，就是适家庭经济的度，适中学生正常需要之度，花钱要考虑到家庭的承受能力。不顾家庭生活条件而追求名牌，超前消费是不应该的，父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎样能从自己可花可不花的消费需要加重他们的负担呢？适中学生消费之度，这就是说提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求，不该花的尽量少花点。比如身体发育所需的营养饮食，培着智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买而时髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比着花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的，中学生还要继承前人所倡导的生活准则：静以修身，俭以养德。

其次中学生要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处、有无必要，是否适合自己，而一味地去追时髦赶潮流，只要人家说声：“现在就买这个或这个东西，国际上正流行。”就非要人有我有不可。中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考消费的目的及效果，防止盲目消费。另外，消费方式反映着人的文明程度。中学生的消费方式应当是合乎社会的文明风貌，健康有益的。消费分为生存性的、享受性的和发展性的三个层次。在衣食不愁的基础上，中学生的消费应多投向发展性层次。例如：订货有益的书刑，学习电脑，参加促进身心健康的文体活动。对有害的消费要时时保持警戒。防止在某种诱惑下误入歧途。不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的，因为世界的资源有限。过去人们说“清贫之志不敢忘”今天仍要提倡勤劳俭朴的生活观，中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德。倡导适度消费

，也称合理消费，是指适应国情、国力、生活发展水平和自然资源的一种消费状态。是否适度和合理的客观标准，是消费主体的经济力量与消费支出的对比关系。一个同时的原则，就叫“量力而行”。对每个家庭和消费者来说要以消费与收入的关系衡量是否适度合理。倡导适度消费就必须使中学生懂得：我国现阶段生产力水平还很低，经济仍比较落后，提倡节约，反对消费，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统是当代中学生应是有的优良品质。况且，中学生又是纯消费者，他们的收入主要来源于家庭，更应懂得在消费生活中量入为出，防止人不敷出，在盲目攀比和高消费中搞“超前消费”、“赤字消费”。初中生是纯消费者，每天都有消费行为，步入初中后，同学的消费行为同以往发生了较大的变化，以往的消费大都由父母决定，步入初中后，很大一部分消费行为都是中学生自己来决定。为了健康成长，为了培养正常合理的消费能力，应树立正确的消费观，学习一些合理消费的知识和技巧，自觉规范和调控自己的消费行为。首先，应树立适度消费观。适度，就是要适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的。父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花不可花的消费要求加重他们的负担呢？适中学生消费之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花的钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要的营养饮食，培育智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买。而时髦地去穿，大吃大玩，互相攀比花父母辛苦挣来的钱，是很不合情理的。攀比是当前社会消费行为中一种很普遍的不良现象，它对我们同学的消费行为不可能没有影响。这里的攀比，是指个人争面子为了与某人比高低，而不顾实际是否需要以及家庭经济能力，超前超标购物花钱。例如：有的同学看到别人买了一身名牌运动衣，自己就想买一套比他的牌子还要“靓”的运动服。甚至有的人你买一套，我买两套，从质量到数量都压倒对方。这种消费行为的出发点是攀比而不是实际需要。这样比来比去，除了造成极大的浪费之外，还会有更多的危害。攀比消费还会产生自卑心理，比来比去，谁可能占上风呢？比下来的时候就容易产生自卑心理。攀比，是以金钱做后盾的，经济来源不足，比起来实力就差，产生自卑影响人的整个心态。这样的实例也是屡见不鲜的。中学生还要继承前人所倡导的生活准则，静以修身，俭以养德。我们学生的消费，几乎百分之百来自家庭的供给，躺在父母工资单上的消费者，怎能去超前消费呢？父母辛勤劳动赚来的钱我们又怎能忍心去浪费呢？其次，中学生要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味的追求时髦，赶潮流。只要人家说声，“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提高自己的审美水平，接受科学的消费咨询，多思考消费的目的和效果，防止盲目消费。

三、羡慕与攀比

羡慕，是一种往上看的感觉。当一个人拥有了你一直想拥有却没能拥有的东西时，你理所当然的会羡慕。别人有了私家车，你会羡慕；别人有了自己的房你会羡慕；别人的车子比你的档次高，你也会羡慕；别人的驻扎比你的豪华，你还会羡慕。这是一种抬头仰视的感觉。这种仰视会给我们的自尊心，自信心带来打击。

攀比是一种普遍的社会现象。可以这样说，攀比心理人人都有，只不过每一个人攀比的对象各有不同、攀比的内容五花八门罢了。但不管怎样的攀比，其结果却很有限：一是把攀比变成一种发奋图强的动因，进而赶上和超过攀比对象；二是把攀比变成不满和牢骚，自惭形秽，怨天尤人；三是把攀比变成不切实际的想象，空中建楼阁，想入非非；四是把攀比变成诋毁别人的理由，无中生有，以求心理平衡；

五是把攀比变成自我解脱的理由，比上不足，比下有余，比人不如人，不如不比人；六是把攀比变成对亲人的一种伤害，别人能怎样，你却不如何；七是把攀比变成劝进的一种方法，人家有作为，你也能成才；

八是把攀比变成一把双刃剑，欺己损人，把自己的不如意归咎于环境或者是别人的无能；

九是把攀比变成依附于人的偏见，摇尾乞怜；

十是把攀比变成诱发兽性的因素，为达目的，不择手段……等等。四、消费趋势2008年，金融风暴席卷全球。世界上多数国家或多或少的受到了金融危机的影响，现如今已经高度对外开放的中国经济市场，自然也难逃过金融海啸的巨大冲击，在一定程度说受到了极大的

影响，中国经济再一次面临巨大的考验。然而，在中国众多的消费者的消费信心受到严重打击之后，却有着一个特殊的消费人群的消费额非但没有下跌，反而却以惊人的增长率继续飞速发展，这一特殊人群指的就是广大的中国青少年消费者群体。

可千万不能小看青少年消费者们的购买力，早在2006年，中国城市的青少年消费者每年总共的零花钱就已经高达六百亿元人民币，而城市家庭每年在青少年子女身上的花费近两千三百亿元，消费总额达两千九百亿元。这已经是一个相当大的数字，要知道这在中国居民消费总额的几万亿美元中已经算是不小的一部分。十几岁的青少年们，他们是跨世纪的一代，也是伴随着改革开放共同成长的一代。世界一体化的经济竞争环境，使他们的视野比父辈们更开阔。独生子女的优越地位，使他们的消费更超前，随着我国城市居民生活水平的不断提高，家庭消费中用于子女生活和消费教育投资的比重越来越大，同时青少年对家庭消费开始产生较大影响，传统的家庭生活模式正在发生着变化。因此，青少年作为未来消费者的主体，越来越成为公众关注的新兴的市场动力。中国青少年与发达国家青少年一样，都青睐时髦产品和著名品牌。但中国青少年同时表现出强烈的传统价值观特征及民族荣誉感，这与西方发达国家青少年不同。当代青少年相对于其前辈在更富于现代精神的同时，也更富于传统精神，其实质是对中国在世界所处位置比其父辈更有自信。接受调查的中国青少年中有百分之八十八表示他们信赖本土品牌，有百分之六十五同时也信赖外国品牌，这种民族荣誉感的特质表明，跨国企业如果仅仅瞄准富于叛逆精神的青少年，就可能找错了市场对象。中国青少年在闲暇时间支配方式上的特点，也可能使许多对此毫无意识的企业失去良机。与成人一样，青少年也不是同质的。麦肯锡将他们划分为四类：追求时尚型、家境贫寒型、追求安逸型、循规蹈矩型。追求时尚型的青少年在一线城市居于主导地位，也是媒体和营销活动的重点追逐对象，每年市场价值的740亿元。循规蹈矩型是二三线城市中的最大细分类型，有更大可能认为快餐和软饮料是非健康食品，因此他们也许更容易被餐馆和零售店提供的健康食品所打动。因此，现代中学生消费趋势逐渐趋向于追求时尚型。（5)活动计划我们计划利用周末时间去附近各个学校进行问卷调查，把调查结果进行总结、分析、整理，以及沿途拍摄一些中学生消费的场景。

三、研究方法和途径：

1、研究方法：调查法、小组讨论法、采访法。

2、研究途径：通过上网查找资料；个人采访；设计问卷进行调查。四、研究步骤：

确定研究课题

→

设计调查问卷

→

开展问卷调查

→

进行资料统计

→

分析问题

→

撰写调查报告五、研究过程：

1、准备工作

在老师的指导下，我们先确定研究这一课题的方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并进行分工，做好准备工作。

2、调查阶段

a

查找资料：我们主要通过上网查找资料，对所找资料进行筛选、分类，分析其间关系，提炼观点。

b

个人采访：我们对校内外的部分初中生进行访问，并选取其中两份制成访问记录表。

c

问卷调查：从查找及采访后的资料中，经过小组讨论，提取一些有代表性的问题，并根据实际设计问卷，对本校大部分同学进行调查，并统计百分比。1、你每月的零花钱是：A50元以下

B

50—100元

C

100—150元

2、你每月零花钱的来源

（可多项选择）

A勤工俭学

B父母

C祖父母和外祖父母

零用钱主要用途是（可多项选择）

A买书籍

B

储存起来

C买零食

4、购买一种商品，你首先考虑的因素是

A商品的用途B价格C款式及包

5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是

A

不会因价格贵而放弃

B

在经济条件允许下,可以考虑

C没什么看法

6、你的消费理念或消费风格来自

A父母，因为他们是过来人

B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍

7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是

A是中华民族的传统美德,应该大力提倡

B无所谓C现在人们生活水平提高了,没必要

8、如果当月零花钱不够，如何解决？A.

向父母要

B.

借

C.

不正当方式

9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？

六、调查建议

1

、作为家长，应对子女多加关心，这里所说的关心不仅仅是物质上的关心，更重要的是思想上的关心。家长应另辟新径，教育、帮助子女处理正确的外表消费观，不要盲目地追潮流、讲个性。

2

、作为学校，首先要多给学生外表消费行为上的指导。例如，学校可以制订统一的仪表规范，统一校服、校鞋；制订班级仪容评定……另外，为人师表也应保持健康的外表打扮风格，这样就达到了为中学生树立好榜样，同时亦避免在中学生之间造成不良影响。

3

、社会各界齐心协力营造一个健康的消费环境，让中学生合理消费，积极倡导朴素的外表消费风气。4

、作为中学生更应付诸实际行动。尽管“爱美之心，人皆有之”，但是应清楚地认识到我们中学生是以消费者的角色站立在这个消费市场上，这就要求我们在平时的打扮与消费中，应以节俭、朴素为主题。与此同时，也要认识到所谓的追求个性化，讲究名牌等等的消费，不过是披着华丽外衣的控壳，毫无意义；更重要的是，要认识到自身所处的是一个心理上未成熟的阶段，容易受到外界的影响，这就为我们增强自我控制能力加上无形的鞭策。例如，我们可以通过各种手段，了解各种广告商品等等的本质，再根据自身的实际情况进行外表消费，坚决抵制虚假广告，名牌，讲求个性化等等躺椅炮弹的不良诱惑，不盲目地追随潮流，从众攀比……以符合中学生身份的亲信形象在外表消费市场上健康的潮流消费进行曲。我们不应该追求物质享受，应追求精神享受；②我们本身是消费者，要知道父母挣钱不容易，要爱惜父母的劳动成果；③我们应调整好自己的消费心理，切不要盲目的消费；④我们真诚地希望同学们能树立正确的消费观，为家长卸下不必要的经济负担，家长也能够对中学生进行消费方面的指导。中学生作为社会成员的一部分，应该牢记历史的使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统，面对一些不良的消费现象，学校应加强对学生的教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度消费，健康消费，家长应积极配合学校教育，不能一味纵容，而应量入而出，社会机构也应对一些消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费行为，使中学生消费走入正轨，我们只有努力学习，才能把自己培养成社会主义事业合格的接班人。

七、结论：

改革开放以来，神州大地从物质到精神都发生了翻天覆地的变化，世界变得五彩缤纷，从都要面对复杂而又美丽的社会，随着人民生活水平的提高，人民的消费观也在改变，特别是刚刚开始涉入社会的中学生，对琳琅满目的商品，层出不穷的各式品牌，千变万化的流行信息，等等。这些消费活动应接不暇，自然而然地就给了中学生消费的机会，所以不同的人也就会产生不同的消费观从而影响着自己的消费行为。从调查中，我们可以知道很多中学生还是存在着一些不良的消费，就其原因来看，可分为以下几点：①整个社会的消费趋向还不够完善，从而影响了中学生的消费心理，尤其是社会上的一些青年，成为了中学生最主要的影响来源。②现在的孩子都是独生子女，家长对独生子女的疼也是重要原因。由于他们是独生子女，所以受到过分关爱，家长惟恐自子的孩子在同学面前没面子，故无论怎样的家庭状况也要让孩子穿好，穿名牌。我们认为穿名牌的现象是属于独生子女这个群体的。③正是由于以上的原因，在中学生中产生了一种十分不好的攀比心理这是最主要的原因。在一个班级体中，只要有一个穿名牌，没过多久全班就会有很多人穿上。他们都是抱着这样一个心态“人家有的我也要有”也正是由于这种心态，他们会不惜一切去满足自己的愿望，再加上家长的纵容，这也就理所当然了。在这里我们要提醒同学们一定要合理地去消费，要体谅父母赚钱的辛苦；同时家长也不要一昧地去纵容子女。八、心得体会陈兰香：通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。活动培养我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动能力。

朱俐逦：通过这次的研究性学习，我们获得了一次亲身体验和参与实践的机会。研究性学习课程是与以往传统课程完全不同的一门课，开设这门课的目的是改变学生的学习方式和思维方式，是让学生走出课堂、走出校门的一项体验式过程。而这是一门没有讲义，也没有专门授课老师的课程。跟我们原来的课一点儿都不一样，不仅让我们走出校门，自己去查资料、找线索，另外原来都是老师教学生，而这门课，我们是与老师进行讨论。活动我们只取得了暂时性的成效,下一步,活动小组将走出校外,更进一步的调查与研究，调查出初中生与高中生消费情况的不同点，使我们的研究性学习更深一层次。

吴海燕：在调查研究中，遇到的困难我们去解决，去思考，这样一来，锻炼了我们的思维能力，增加了我们的才干。对于我们现在的孩子来讲，短短一个月，确实历炼了不少，为我们以后的生活提前上了一课。也为我们打下了良好的基础。

黄埔：通过这次调查，我们了解了身边中学生的消费状况以及消费心理，分析了中学生的情况，对自己起了警醒的作用。学会用正确的态度面对中学生的“个性问题”与树立了正确的消费观念，辨证地认识周围的消费行为和消费打扮。

此外，此次研究性学习也有利于我们加强自身锻炼，有利益我们日后的发展。林友钦：作为21世纪新一代的青少年，我们必须树立正确的消费观，传承和弘扬艰苦奋斗的优良传统，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，立志为社会主义现代化建设贡献自己的力量。蔡琳：中学生是社会的一员，应牢记历史的使命，发扬中华民族艰苦朴素的传统美德，将钱花得有意义，适度消费、合理消费。这次研究性学习培养了我自主学习的能力，给了我展现自我的自会，使我