《社会调查与研究》课程教学大纲

《社会调查与研究》课程教学大纲课程名称：社会调查与研究课程类别（必修/选修）：专业选修课程英文名称：SocialInvestigationandResearch总学时/周学时/学分：36/2/2其中实验学时：14先修课程：《社会学理论》授课时间：周四3、4节授课地点：松山湖校区/经管405开课院系：文学与传媒学院答疑时间、地点与方式：每周三下午2点至3点30分，10B-405课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）实操（√）使用教材：《社会研究方法》，风笑天，中国人民大学出版社，2013年8月第四版。教学参考资料：《社会学入门（第3版）》，JonWitt著，王建民等译，人民邮电出版社，2016年8月第一版。《人人都会数据分析：从生活实例学统计》，谢运恩李安富著，电子工业出版社，2017年11月第一版。《社会研究方法（第11版）》，EarlBabble著，邱泽奇译，华夏出版社，2018年1月第一版。课程简介：本课程是广播电视学专业学生的专业选修课。通过使用项目主导式的模块化教学方法，授课教师在教学过程中会指导每组学生完成两个社会问题研究项目（期中定量和定性研究各一个），帮助学生在项目实践中学习并应用相关知识和技能。本课程涵盖了如下方面的知识和技能：社会研究的主要领域及议题。运用主要的相关社会学理论分析常见的社会问题。社会研究的基本思维训练。定量社会研究方法。定性社会研究方法。课程教学目标：使学生了解社会研究领域的主要领域、理论及视角。培养学生形成基本的社会科学研究思维和问题意识。使学生掌握基本的定量社会研究方法，可以进行简单的问卷调查和数据统计分析工作。使学生掌握基本的定性社会研究方法，可以进行简单的访谈、观察、文本分析和对资料进行定性分析。使学生掌握基本的社会研究报告撰写技能。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1课程内容介绍、考核方式说明、2教学重点：简明扼要地介绍课程内容，引起学生学习的兴趣。解释课程的考核标准。课堂讲授、讨论练习文献阅读2社会研究的议题及基本思路（1）2教学重点：帮助学生理解社会研究所关注的领域，发现有研究价值的社会问题和现象，并能独立提炼研究主题和厘清相关元素，强调研究伦理的重要性。教学难点：如何在日常的生活观察中发掘有研究价值的主题，并用符合学术标准的思维分析相关问题。讲授、课堂讨论文献阅读3社会研究的议题及基本思路（2）2教学重点：帮助学生理解社会研究所关注的领域，发现有研究价值的社会问题和现象，并能独立提炼研究主题和厘清相关元素，强调研究伦理的重要性。教学难点：如何在日常的生活观察中发掘有研究价值的主题，并用符合学术标准的思维分析相关问题。讲授、课堂讨论文献阅读4定量社会研究方法（1）2教学重点：介绍常用定量社会研究方法，重点讲解调查问卷的设计、问卷调查的操作，以及基本的数据统计分析、抽样方法、免费统计软件jamovi的使用。教学难点：变量的类型、相关性分析、内在信度、t检验。讲授、课堂练习文献阅读5清明节假期26定量社会研究方法（2）2教学重点：介绍常用定量社会研究方法，重点讲解调查问卷的设计、抽样方法、问卷调查的操作，以及基本的数据统计分析、免费统计软件jamovi的使用。教学难点：变量的类型、相关性分析、内在信度、t检验。讲授、课堂练习文献阅读7定量社会研究实践前期准备2教学重点：指导学生设计和修改定量社会研究所需的问卷，并制定科学、可行的抽样方案。教学难点：制定科学、可行的抽样方案。讲授、课堂讨论、课堂练习期中小组作业（定量研究报告）11定性社会研究方法（1）2教学重点：介绍常用的定性研究方法，重点讲解定性分析的基本原理、深度访谈提纲的设计、深度访谈的操作。教学难点：根据研究主题拟定访谈提纲、寻找被访者、与被访者建立练习、深度访谈的具体操作。讲授、课堂练习文献阅读12定性社会研究方法（2）2教学重点：介绍常用的定性研究方法，重点讲解定性分析的基本原理、深度访谈提纲的设计、深度访谈的操作。教学难点：根据研究主题拟定访谈提纲、寻找被访者、与被访者建立练习、深度访谈的具体操作。讲授、课堂练习文献阅读13定性社会研究实践前准备2教学重点：指导学生设计和修改定性社会研究所需的访谈提纲，并讨论如何募集有代表性的被访者。教学难点：制定被访者募集标准和方案。讲授、课堂讨论、课堂练习期中小组作业（定性研究报告）17研究报告分析点评2教学重点：点评学生完成了两次社会研究报告，分析期中存在的问题，与学生进行讨论如何在日后的研究中解决相关问题。教学难点：讲授、课堂讨论本学期学习情况总结报告合计：22实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/综合/设计）教学方式作业安排8定量社会研究课外实践2重点：按计划完成相关研究实践。难点：保证问卷调查的成功率和数据的有效性。综合课堂外实践期中小组作业（定量研究报告）9定量社会研究课外实践2重点：按计划完成相关研究实践。难点：保证问卷调查的成功率和数据的有效性。综合课堂外实践期中小组作业（定量研究报告）10定量社会研究结果报告会2重点：展示研究成果。难点：时长控制。综合课堂实践14定性社会研究课外实践2重点：按计划完成相关研究实践。难点：被访者的募集。综合课堂外实践期中小组作业（定性研究报告）15定性社会研究课外实践2重点：按计划完成相关研究实践。难点：被访者的募集。综合课堂外实践期中小组作业（定性研究报告）16定性社会研究结果报告会2重点：展示研究成果。难点：时长控制。综合课堂实践18本学期学习情况总结报告会2重点：会报在本学期的学习过程中的收获以及所遇到的问题。难点：时长控制。综合课堂实践合计：14成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤上课时抽查，缺勤达4次或以上者考勤分数为0，每缺勤1次扣25分。20%小组作业根据学生提交的作业文本及课堂演示情况进行成绩评定，分为优（90-100）、良（80-90）、中（70-80）、及格（60-70）、不及格（0-60）五等。60%本学期学习情况总结报告根据学生提交的作业文本及课堂演示情况进行成绩评定，分为优（90-100）、良（80-90）、中（70-80）、及格（60-70）、不及格（0-60）五等。20%大纲编写时间：2018年3月1日系（部）审查意见：。系（部）主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综