小学五年级语文下册教学工作计划

第第页小学五年级语文下册教学工作计划

学校五班级语文下册教学工作计划篇1

一、教材分析：

本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、“永久的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”、“作家笔下的人”、“异域风情”。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。全册工安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表〔表一要求认识200个生字，表二要求会写150个生字〕。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，称之为“大综合”。

二、学情分析：

本班现有同学68人，从语文知识和技能方面看，大部分同学基础较为扎实，有较深厚的读书爱好，有着良好的学习习惯。

从学习立场和习惯方面看：一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控技能；一些成果中等生能做到上课仔细听讲，按时完成作业，但尚无主动探究知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种种缘由对学习缺乏热忱，有偷懒贪玩的'毛病，造成学习成果不良。

从心理素养方面看：有些同学的心理素养较好，敢于竞争，有种剧烈的上进精神，也有一部分同学不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，遇到困难缺乏毅力，另外有些同学贪玩好动，自制力差。

本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推动素养教育，促进同学全面健康进展。

三、教学措施

1．创设轻松活泼的教学情境，让同学在情境中自觉地接受知识，使之体验到胜利的喜悦，学习的欢乐。组织同学进行综合性学习活动，培育同学喜爱语文的爱好。

2．阅读教学重视同学个人的阅读感受，提升品尝语言情旨的技能；着重争论沟通，提高合作探究学习的技能。

3．重视朗读指导。引导同学入境，入情充分体会课文地情感因素。采纳多种形式，如给画面配音，分角色朗读，组织进行朗读竞赛，培育同学语感，为更好的理解课文打下基础。

4．口语交际的教学，重视创设情境，使同学入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备工作。重视日常教学中的口语交际活动，要引导同学在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际技能。

5．继续大力开展课外阅读，强化积累。设置采蜜本，留意积累课外读物中好地词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达技能和语文素养。

6、改进评价方式，留意情境性评价。建立好同学成长记录袋与同学成长档案。

7．利用多媒体进行教学，制作出符合课文地绘声绘色的课件，使教材更直观的呈现在同学面前，使同学愿学，乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原那么。

8．开展丰富多彩的语文实践活动，开阔同学视野，提高语文素养。

学校五班级语文下册教学工作计划篇2

一、班级状况分析：

本班共有同学23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，喜爱学习，有上进心，具有了肯定的阅读技能、口语交际技能和写作技能，也掌控了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、本册教材分析：

〔一〕教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部；2、永久的童年；3、语言的艺术；4、他们让我感到；5、中国古典名著之旅；6、走进信息世界；7、作家笔下的人；8、意欲风情。其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突破了以课文为主体的教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。

本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；均由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。

〔二〕教材的主要特点

1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标。

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。

〔1〕教材内容富有时代性和人文内涵。

〔2〕进一步加强语文教科书育人功能。

〔3〕拓宽语文的文体和语体。

3、专题设计更加敏捷，编排形式在继承中有进展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理进展特点。

6、在“综合性学习”中提高语文综合运用技能。

三、学期教学目标

1、认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的技能。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的精美。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习阅览，依据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简约的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、干净。

11、学写简约的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简约的社会活动，学写活动计划。

四、详细教学措施

1、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。在教学中，努力结合课题讨论，严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后实时进行教学反思，依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。

2、课堂上面对全体同学。着重民主、和谐气氛的创设，让同学人人参加，主动参加、积极参加，课堂上努力创设条件，让同学积极进行情感体验。让同学在感悟中学习。

3、关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪光点，实时进行表扬、鼓舞、引导。还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体同学的语文素养。

4、培育同学良好的学习习惯。在习惯的`培育上，特别是阅读习惯的培育更加重要。让同学在活动中、实践中受到教育，逐步培育同学自觉学习的技能，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。

6、留意把握教材之间的联系，把教材与同学生活实际联系起来。

五、教学进度表

周次教学内容

一1.草原2.丝绸之路

二3.白杨4.把铁路修到拉萨去语文园地一

三5.古诗词三首6.冬阳.童年.骆驼队7.祖父的园子

四8.童年的发觉9.儿童诗两首语文园地二

五语文园地二10.杨氏之子11.晏子使楚

六12.半截蜡烛13.打电话语文园地三

七语文园地三14再见了，亲人15金色的鱼钩

八16.桥17.理想的能量语文园地四

九语文园地四18.将相和19.草船借箭

十20.景阳冈21.猴王出世语文园地五

十一综合性学习：1.走进信息世界2.单元总说

十二3.活动建