二年级上道德与法治教学设计

1、找长处同进教学目教学重

1、学习欣赏自己和他人的优点与长处，体验被人欣赏和尊重的感受，2、主动接触同学，相互沟通，乐于寻找和发现自己和他人的优点与长3、能与同伴分享、交流自己和他人的优点与长处，在成人的指导下制4、运用观察、采访、讨论等方法，主动探究解决问题的方法1、引导学生多角度赞美同学的优点和长处2、积极探究怎样继续发扬自己的长处，增强自信，并以此指导自己的 二次备第一课一、激情导入同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找二、游戏：找朋说明游戏要求：听着歌去找一个你佩服的同学,和他(她)站一块佩服他（学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。）三、“说优点，猜同学”活游戏要求老师说某方面的优点学生说出符合特点的同学名字开始游戏：老师说，学生猜班里最有礼貌的学生是谁班里最爱帮助人的同学是谁班里学习最好的同学是谁小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。五、说说我自听了这个故事你有什么感想？（让学生明白长处不一定是很大的优点，小小的优点也会成为自己的长处。）我来帮你找有的同学可能觉得自己很差，没有什么优点长处，我们帮她（他找一找好吗？小结同学们说了这么多自己的长处呀！老师真为你们感到高兴。因为能看到自己的长处，这是自信的表现。六、总结全每个人都有优点，也有不足。只要我们能看到别人的优点，向他们学习，自己就会不断进步。第二课一、谈话揭明同学们都有一双孙悟空的火眼金睛，老师好佩服你们。老师想问一问大家：当你听到别人说你的长处，夸奖你的时候，，你的心里是什么样的感觉？生交流汇报师小结：当我们听到别人的夸奖，听到别人的赞美时，心里甜滋滋的，我们会觉得特别的自豪！在现实生活中，我们每个人都得到过别人的赞美，我们也真诚的赞美过别人。知道这是为什么吗？这是因为赞美是润滑剂，它能调解人与人之间的关系;这是因为赞美给人以无穷的力量。同学们，发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言。我们刚才找了那么多同学的长处，你佩服谁？想赞美谁？就请你把赞美的话大声的说出来吧！由衷的赞美送给二、留住赞美——做张赞美师：赞美的话这么多，这么真诚，这么感人，怎同学们，想好了吗？我们用什么办法留住这些赞美的话语呢各种颜色的。老师做了几张：这是张心形的红色赞美卡，这是张绿色的树叶形状的赞美卡，这是张草莓形状的赞美卡。互赠赞美卡。师：赞美卡做好了，请你送给你所赞美的同学，并且把赞美的话读给他听！（学生互送赞美卡，学生收到赞美卡后认真的阅读，脸上洋溢着喜悦。也有的同学没有收到，脸上有的是失望的表情，有的是期待的神情。）师：同学们，有的同学没有收到赞美卡，他们真的没有长处？真的没有可以让人赞美的地方？也许他们的长处我们还没有发现。如果你觉得他在某些方面需要改进，可以做一张鼓励卡送给他。三、发扬长处，继续进了同学们的鼓励，我们才会进步的更快。你准备怎样发扬自己的长处呢？出示图片，看这些小朋友是怎么做的？通过这节课的学习,我们知道了每个人都有自己的优点和长处,也有缺点,我们要发扬优点。同时我们也要善于学习别人的书 2、友好相处共成教学目

1、喜欢和同学玩伴交往，体验与人友好相处的感受，培养诚实的美好2、学会与人和谐相处，学会关爱、礼貌待人3、初步在探究活动中与同伴友好相处的基本观念；文明有礼、诚实友教学重

教学难

教具准 课 二次备一、讲故事，揭示课图学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了这些故事你能和你的同学讲讲事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？和小组的同学说一说们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！学生制作感谢我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。2一、谈话揭们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！二、活动一：闪光卡大放1.教师出示两张完成的闪光卡，请学生读读上面的内容，其他学生可以将卡片做成各种自己喜欢的样子要写清楚送给谁他或她有什么优点写上自己的名字2、学生用自己喜欢的方式制作闪光卡，教师巡视指导请完成的学生上台读出自己的闪光卡上写的内容,并现场送给要赞扬的同学,教师结合学生的表现随机点评,规范学生的语言,在轻松的音乐声中学生互赠闪光卡请没有收到闪光卡的学生站起来教师变身为记者进行采访请问你收到几张闪光卡你从闪光卡中知道了自己有哪些优点听到同学们的夸奖，你有什么感受当送出闪光卡的时候，你有什么想法教师提问：怎样让优点变得更多笔简单记录请几个小组代表上台汇报，台下的同学可进行补充五、总结收获，感悟提在这节课中，你最快乐的是什么时候通过这节课的活动和交流，你有哪些收获六、拓展延伸，指导生想想怎样跟爸爸妈妈一起分享这节课的快乐教师总结：希望在今后的生活中用你善于发现的眼睛随时发现同学们的优点与长处，随时送出对他们的赞美。 3、班级荣誉靠大1、喜欢学校，喜欢班集体生活，爱惜班级荣誉，愿意为班级的发展主教学目

2、乐于参加班级的活动，愿意承担班级劳动3、掌握班级劳动的基本技能，懂得爱护班级公务物、维护班级荣誉的4、运用简单的方法，通过讨论、交流，主动探究解决班级发展的问题教学重 掌握班级劳动的基本技能懂得爱护班级公务物维护班级荣誉的方法教学难

教具准 课 二次备课第1课时一、儿歌互2、听大家说了不少发生在我们班级里的快乐有趣的故事。我们在朝夕相处中，团结友爱，相互帮助，不知不觉创造了快乐，也享受着快乐。让我们做个游戏，每个人说一件发生在我们班集体的快乐其他同学把快乐带给了我，我应该怎样做呢谁能说说你给谁带来过快乐说一说大家共同参与的难忘的集体活动春游拔河比赛等活动二我们班级荣誉多我们班是新组建的班集体，从开学到现在我们班都获得了哪些荣誉？小组统计一下，我们班级获得了哪些荣誉讨论分析，荣誉是怎么的来的。指名说。其他同学互相补充请同学们谈谈的荣誉后的感受谈话：我们班级获得了这么多的荣誉，都是大家集体努力的结果，可是有一些同学却不懂得珍惜，做出许多损害班级荣誉的事情，大家有没有发现？二、爱护荣誉出高讨论集体生活中有哪些有损班级荣誉的现象小组讨论指名说（有的同学不遵守纪律，上课不认真学习，下课好打架骂人；有的）讨论如何爱护班级荣誉，提出自己的好办法。小组讨论，指名（让多个同学从不同方面进行阐述，可以互相补充完整。教师总结班集体是我们的大家，家里有可敬的老师和可爱的同学，我们这个温暖快乐的家需要大家一起来维护，我们全体同学要团结友爱，为争创班级荣誉做贡献。2活动一、谈话导20（学图中的小朋友在干什么指生说师小结过渡:是的，这些虽然都是我们平学习生活中的小事，但学生以小组为单位讨论，师巡视学生思考交流，指名介绍二、召开金点子发布是上学年我们班级并没有评上“优秀班级”，可见我们和优秀的班集体相比还存在差距，问题出在哪儿？大家有什么想法？现在大家讨论一下吧。生小组活动，教师巡视小朋友们发表一下自己的意见吧学生全班交流有了信心事情就做成了一半我们怎样才能被评优秀班级呢？赶紧召开一个金点子发布会吧！小组讨论一下，把你们的金点子写在课本上。生小组讨论，师巡视通过今天的活动，同学们进一步了解了班集体及其成员，懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使集体进步得更快。从今天开始，我们就应该以“集体荣，我荣;集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。板 1.一叶落知天下1、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受秋天的美行为与习惯观察秋天的变化，积极参与作品制作与展示活动，养成教学目

好的生活习惯、3、学习使用观察、比较、调查、收集资料等方法进行简单的调查探究教学重 创作“留住秋天”活动作品，与同伴合作、交流，分享活动成果 二次备1一、创设情境，导入主）二、走进生活、寻找秋（一）身边的秋①.到校园里找秋天：在老师指导下重点观察小草的颜色、姿态如②.到野外找秋天：在父母的带领下到田野里去看看，秋天有哪些寻找秋天教师：前几天老师让同学们到大自然里找秋天。关于秋天你有什么发现？课件出示提示秋天里天气怎么样？衣着有什么变化树叶小草庄稼？还有老师提醒：秋天的天气是早晚比较凉，我们要及时添加衣服，小心感冒！教师问：除了天气，你还发现了什么？你还知道哪些树木开始落叶了？秋天里有什么花开吗？品味秋秋天的秋天的果秋天到了，许多花绽开了笑脸，秋天又有哪些果实成熟呢？请同学们想一想，再回答。学生根据课前收集的资料回答后，教师追问，秋天还有哪些植物结果实？教师适时的进行评价。秋天的颜过渡：在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谷子说：“秋天是黄黄的.”高粱说：“秋天是红红的，”过渡语：刚才那些图片让我们看到了身边的秋色，在世界的其他地方，在我们国家的其他地方，秋天是什么样子的？除了树叶美，还有什么美？请同学们欣赏老师的课件。你觉得秋天是什么样的，用自己喜欢的话赞一赞第二课一、创设情境，激情导展示课件，欣赏秋景，激发对秋天的赞美、留恋之教师引领学生感悟：这些是老师在秋天去旅游时所见到的景色。你觉得它们美吗？为什么？天带给我们的美丽。可是，随着时间的推移，这一切即将离我们而二、合作学习，留住美（一）制作叶展示课件，叶贴画作的叶子留住，还能美化我们的生活。现在，大家也动手做一做，让秋叶来装扮我们的世界吧！讲解制作方法教师感言：我们可以把采集到的树叶做成叶贴画，不仅能将秋天的叶子留住，还能美化我们的生活。现在，大家也动手做一做，让秋叶来装扮我们的世界吧！三、课后延以“我爱秋天”为主题，各小组办一期班级手抄报，比一比谁的作品最能体现秋天的美丽、神奇。 2、稻黄果香秋收教学目

通过各种感官认识一些秋天成熟的果实，知道秋天是一个丰收的季教学重点让学生观察并参与秋天的收获认识秋天成熟的果实体验丰收的喜悦。教学难点让学生观察并参与秋天的收获认识秋天成熟的果实体验丰收的喜悦。教具准备课件 二次备1一、谈话揭师：你们知道现在是什么季节吗二、合作交流,认识果提问辨猜谜语（课件出示教科书等22的谜语编谜语引导学生试着给自己熟悉的果实编一个谜语学生自由活动，为秋天的果实创编谜语相互出谜语猜一猜把自己编的谜语说给家长听一听2一、谈话揭上一节课我们知道了秋天是一个收获的季节，是一个丰引导学生自由回答：秋天的果实是怎样来的人们在秋天都忙些什么用自己的语言来赞美这丰收的景象辨一个小朋友把吃剩的饭菜倒在垃圾桶中诵读名句一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下教师小结：我们要牢记:节约光荣,浪费可耻。从自己三、总结收说说这节课都有什么收获，有什么感受四、拓展与延课后请同学们以“喜庆丰收”为主题画一幅画收集一些关于爱惜粮食的诗歌、谚语 3、中秋月重阳教学目教学重

情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福2 二次备1一、激发兴趣，揭示课题师:“小朋友们，经过一年的学习生活，你们长大了，也懂事了不少。老师非常高兴!过几天就是咱们中华民族的传统节日了。今?”?)师:“是呀，每年中秋节的时候，咱们都有吃月饼的习惯。你能?月饼是中秋节的传统食品，你发现它们都是什么样的?(圆的)小活动一:快快乐乐，过中秋和你的同桌交流交流。指名学生讲自己过中秋的经历或者今年的打算。2感受到了幸福。我们当地人一般中秋是会吃月饼，赏月。(板书:吃月饼回家搜集了一下资料，先四人小组讨论一下，可以讲讲自己家乡的风俗，也可以讲讲你搜集到的别的地方的风俗习惯，然后我们再全班交流。师:小朋友们,咱们中国还有一个宝岛，她就是台湾岛。台湾自件出示地图，指台湾。)如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一的场景，现在，你最大的心愿是什么?或者你想对台湾的小朋友说三、活动二：欣赏中秋诗词名过渡:圆圆的月饼象征着亲人的团圆，看着这幅图，你能想到这((学生讲故事，师适当补充，配以四、月球漫步，辨中秋刚才我们讲了中秋的传说，好听吗?月亮上真的有嫦娥吗?(有的说有，有的说没有。)样的呢?同学们把自己收集到的资料和我们交流一下。师补充,让我们一起看看真实的月球。(出示视频。)介绍月球:月球是一个荒凉的星球，无大气，无水，无生命，是一个不毛之，我们有的时候看到月亮是圆的，有时是弯的，那是因为月球在转动的时候与地4．出示中秋月(介绍最圆最亮――图文出示)为什么中秋月最圆?儿歌中藏着答案呢!初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，象玉盘。五、课后延师小结:小朋友们，今天我们一起了解了中秋节和月亮的相关内容。课