人教版六年级数学下册百分数(二)的教学设计

单单元内容教学教学目标知识技能：使学生在现实情境中，理解折扣、成数、利率的意义解答有关百分数的简单实际问题数数学思考：进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性发展数感教学重点教学难点理解折扣成数利率意义会解答有关百分数的简单实际问题教教学措施课课时计划折扣与成 2课税 1课利 1课教学时间：2015年 教学内容：教科书8912及相关练教材教材分析本部分内容主要是解答“打折”的实际问题，沟通各类百分数题题，以及“求一个数的百分之几是多少”的问题。教材介绍了什么学情分析学情分析————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教学教学目标知识技能：使学生在理解“折扣”含义的基础上，明白有关折扣的数学思考：感知打折在生活中的应用，理解打折的意义和计算方法问题解决：能数学思考：感知打折在生活中的应用，理解打折的意义和计算方法问题解决：能正确列示计算有关折扣的应用课的类型：新授教学方法：讲授法、讨论教具准备：多媒教学课时：2教教学过程一、导老老师：每当过年过节或庆典时，商店都会搞些促销活动，谁来 1.教学折扣的含义，会把折扣数改写成百分1.教学折扣的含义，会把折扣数改写成百分老老师：刚才大家说的打折是商家常用的手段，是一个商业用语学生回答。老师这里有一些打七折的售价标签元，现价元，现价大衣原价：1000元，现价：700元。围巾原价：10070元。铅笔盒原价10元，现价（ 元，现价元，现价 ）元老师：仔细观察老师：仔细观察，商品打七折时，原价与现价有一个什么样的老师：原价系？互相说说看学生汇报结果原价70%刚好是现价原价

刚好是现价学生回老师：打折是什么意思？用分母10的分数该怎么表示小小结：几折就是表示十分之几，也就是百分之几十（4）练习四折是十分之，改写成百分数是六折是十分之七五折是，改写成百分数是）%，八二折是 2.2.出示例1题：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八题：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价板书：180×85%=153（元题：爸爸买了一个随题：爸爸买了一个随身听，原现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱指名读题说一说哪个量为单位答：比原来便宜16元。答：比原来便宜小组交流成数与折扣的相同点与区别小组合作完成例2交流、汇报，全班评议

160元商品打八折出售，就是按原价的（）%出售，也就是降价（）%，打七五折出售，就是按原价的（）%出售，也就是降价（）%。某种商品实际售价是原价的95%，也就是（ 某商品降价30%出售，也就是打（）折出售。某商品原价100元，现在打八五折出售，现在比原来便宜板书设计板书设计几折：就是十分之几，或是百分之几十几成：就是十分之几，或是百分之几十八五折：180×85%=153（元九折：160×（1-90%）=160×10%=16（元答：比原来答：比原来便宜教教学反思————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教学时间：2015 星教学班级：六年 教学内容：教科书第10页例3及相关练习教教材分析的含义和它的重要意义然后介绍了主要的纳税种类接着解释了学情分析学情分析————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教教学目标学生认识到税收是国家财政收入的主要来源之一以及纳税的重要性。问题解决:知道应纳税额和税率的含义，能根据具体税率计算税款。情感态度增强学生的法制意识使学生知道每个公民都有依法纳的义务教学重难点：使学生理解税收的专有名词，会计算应纳税额课课的类型：新授教学方法：讲授教具准备：多媒教学课时教学课时教教学过程一、导入二、教学实施1.1.板书：应纳税 税2.分组讨论（学生活动什么人需要纳税为什么要纳税你认为你身边的哪些事物是国家用税收款投资完成的3.3.纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比例把集体或国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事。税收主要分消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。一家饭店10月份的营业额约是30万元如果按营业额的缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税约多少万元学生读题，理解题意说一说什么是营业税学生试做后汇报老老师讲解：求这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元，就是求万元的5%是多少用乘法计算所以收入额×税率=应纳税（板板书30×5%=1.5（万板书答：十月份应缴纳营业税约1.5元三三、巩固练习一家运输公司五月份的营业额是26万元，如果按营业额3%缴纳营业税，五月份应缴纳营业税多少万元一家饭店二月份缴纳的营业税是90缴纳营业税，这家饭店二月份的营业额是多少万元板书板书设计收入额×税率=应纳税30×5%=1.5（万元答：十月份应缴纳营业税约1.5元教教学反思————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教学时间：2015 星教学班级：六年 教学内容：教科书第11页例4及相关练教材分析教材分析学情分析5000学情分析————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教学教学目标知识技能：使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和率的含义数学思考数学思考：通过讨论交流能应用分数、百分数的知识，灵活解答有“利息”的问题问题解决：掌握计算利息的方法，会进行简单计算情感态度：对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区贫困地区建设的思想品德教育教学重难点：理解概念，正确解答有关“利息”的实际问题课课的类型：新授教学方法：讲授教具准备：多媒教学课时教学课时教教学过程一、导

男生比女生3

男生有多少人计算二、教学实11、了解储蓄的意义22利息=本金×利率×时国家规定，存款的利息要按5%的利率纳税出示例题：老奶奶到出示例题：老奶奶到银行存年后可以取回多少钱

提示还要扣去5%学学生板演学生一5000×4.68%×2=468学生一468×5%=23.4（元5000+468-23.4=5444.6（元学生二：5000×4.68%×2=468（元5000+468×（1-5%）=5444.6（元让学生说出自己的解题思路老老师归纳三、巩固练习第一种方法先算利息，再求利息税，最后用本金+利息-利息税；三、巩固练习妈妈存入银行10000元，定期一年，年利率4.14%，到期后妈银行应付利息多少元妈妈实得利息多少元妈妈一共可以取回多少元四四、小结今天我们学习了什么？你有什么收获和困惑板书板书设计利息=本金×利率×时学生一5000×4.68%×2=468学生一468×5