地理学科教学计划6篇

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地理学科教学计划篇1

一、指导思想

根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作，高一地理教学计划。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培育同学初步的地理技能、地理思维技能和地理探究技能；

二、教学目标：

让同学获得比较完备的地理基础知识，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的技能，猎取新知识的技能，以及沟通合作的技能。

三、同学知识现状分析

高一新生虽然在中学学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌控可以说特别有限，

四、教学要求

1。仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。

2。在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育；表达老师为主导，同学为主体的教学方式，教会同学如何学习，培育创新精神与实践技能。

3。要重视培育同学的地理观测、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育同学的地理思维技能和地理探究技能；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

4。在教学中要着重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5。教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点

地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。

六、教学措施

首先应充分培育地图的观点，包括看图技能、记图技能和再认再现技能的培育。坚固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，表达同学的主体学习地位，引导和启发同学自主学习，引导同学去观测、体验、判断和推理。

七、课时计划和安排

按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元〔部分〕，期末考试之前讲完第三单元。

地理学科教学计划篇2

一、指导思想

夯实基础求技能；依据大纲求拓展；把握核心求联系。

二、同学状况分析

这学期，接手初三班级一、二、三班的地理教学，对同学详细状况还不甚了解，大体状况是一、三班是一般班，二班各方面状况较好；同学个体的了解，待教学工作开展逐步进行。

三、本学期教材分析

上学期的.教材是七班级上册教科书。

第一章：主要学习地球的外形、大小和地球仪，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。

第二章：主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。

第三章：主要学习天气的改变、天气预报及天气符号，气温顺气温的分布、影响气温颁布的因素，降水与降水的分布、影响降水分布的因素，世界气候的类型、分布及影响因素。

第二、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简约，主要以识记为主。

四、教学方法

积极试验探究洋思教学模式；重视知识的系统整合，引导同学建立知识网络；着重学法指导，总结解题方法；精讲典型例题，培育创新思维。

五、复习过程

1、指出每一章节需要识记的知识点，让同学牢记。

2、分析每一章节的重点地图，学会分析、比较地图，在分析、比较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。

3、老师收集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试，让同学在测试中梳理每一章节的重点、难点，查找每一个重点、难点的突破口。

4、依据历年试题结构的分析，本教材的重点在第一、二、三章，第四、五章作为识记内容，也不可忽视。

地理学科教学计划篇3

一、指导思想：

仔细学习新课程，进一步转变教育观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，规范教学过程，努力用现代教育思想和教育观念来转变传统的课堂教学，由老师为中心向同学为主体转变，由封闭式教学观向开放式教学观转变，积极实行启发式和争论式教学，激发同学独立思索和创新的意识，调动同学的积极性，使同学获得须要的地理素养，表达“以人为本”的教育新理念。

二、主要工作重点：

1、积极开展备课。听课活动，做到集体备课，集体听课，集体评课，提高老师上课质量，达到老师同时进步的良好现象。

2、学习新课程标准，积极开展讨论性学习，写出学习心得，参与学校沟通，共同学习，共同进步。

3、不断提高应用现代化教学手段帮助教学的水平。

4、加大教科研力度，在校本课程的开放改革，教学手段、教学方法等方面进行一系列的教改试验，提高我们的教研技能和水平。

5、狠抓教学常规的落实，狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革，全面提高地理教研教学质量。

6、预备地理睬考，做好复习工作。

三、教研看法及详细措施：

1。课堂教学是落实素养教育，培育同学技能的主渠道，要仔细落实教学常规，落实各个教学环节，仔细备课、上课、辅导同学，细心设计测验题和考试试卷，运用多种渠道实时了解教学效果，反馈教学信息，调整教学进度，改进教学方法。练习是地理教学的有机组成部分，要细心组织练习，老师要有反思教学的意识，实时调整教学方法和策略，以获得更佳的教学效果。

其次要在进一步抓好基本知识、基本思想、基本方法的落实的基础上，着重对同学规律思维技能、分析和解决问题技能的培育，要表达对技能的要求和地理思想方法的渗透。教学中要面对全体同学，抓好中、差生的转化工作，讨论面对中、差生教学方法和辅导方法，扩大中生面，大面积提高教学质量。

第三在深化基础，提高各方面技能的同时，整理知识网络，完善知识结构，留意知识的内在联系和综合，留意知识网络交汇点的讨论，重视地理思想方法和同学思维品质的培育。精确把握复习的范围，正确掌握知识点的难度，掌握复习内容的深度和广度。对复习的各个阶段要达到目标应有明确的认识，制定周密的复习计划。对复习资料与同学实际状况的结合、与教材的结合、与中考的结合进行仔细讨论，防止一切依靠复习资料，脱离同学实际、脱离教材实际、脱离中考实际的现象。要留意讨论复习方法和训练方法，使复习工作有针对性，训练落到实处。

3．更新教育观念，改进教学方法。逐步转变向同学灌输知识、填鸭式的单一教学模式，积极开展启发式、争论式教学及探究，教学民主，师生沟通互动，以同学为主体，让同学感受、理解知识的产生和进展过程，培育同学的科学精神和创新意识，形成同学猎取新知识、进展新知识和运用新知识解决问题的技能，由重老师教转化为重同学学，激发同学学习爱好和信心，提高同学的地理素养、心理素养、综合素养。地理教学要以同学进展为本，提高同学的地理素养，丰富同学的精神世界。要鼓舞同学质疑、探究，让同学感受和体验地理知识产生、进展和应用的过程。

4．加强备课组建设，做好集体备课，统一进度，每周一各班级组统一进行集体备课时间。各组定主讲人，集体争论，制定下一周的教学内容。

5．加强青年老师队伍建设，青年老师要虚心向老老师学习，刻苦钻研教材、大纲和考试纲要，仔细备好每一份教案，开好汇报课。老老师要关怀青年老师成长。继续开展“以老带新、以新促老”新老结对子的一帮一活动。

6．积极学习现代教育技术，提高应用现代化教学手段帮助教学的技能和水平。随着我校学校网的开通，现代化教学平台的建立，我校老师学习、应用多媒体课件制作技术水平不断提高。但总体说来，我们整体的水平还比较低，操作技术还不够娴熟，我们要以更大的热忱，投入更多的业余的时间，参与各种形式的学习。在本学期内，要求每位老师，都要学会用电脑编写资料，打印试卷，学会利用网络资源进行学习和备课，学会制作多媒体课件的基本技能，本学期公开课活动，要求都运用多媒体进行教学。

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一、指导思想

本期高二地理教学将仔细遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、班级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程计划，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个同学”，努力培育同学的地理创新思维技能、实践技能与终身学习技能，力争使同学学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中同学。

二、教学目标

使同学了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培育同学地理学习技能和地理实践技能，力争使同学掌控用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学立场的中同学。

三、工作要求

1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。

2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导同学形成符合自身特点的学习方法，以提高学习技能，最终达到提高学习成果的目的。

3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高同学学习积极性，以达到提高教学质量的目的。

4、布置适量的课堂或课后练习，并实时批改和辅导，以了解同学的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动同学的学习积极性。

5、加强讨论性学习，指导同学撰写讨论性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。

6、指导同学积极参加社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。

四、教学安排

1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习中学中国地理。

2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。

3、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。

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一、同学状况分析

初二班级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的班级，班级整体状况较好，生活、学习基本上能按部就班，全班级225名同学，有六个班级，除初二〔1〕外，均形成了有序课堂。初二〔1〕班有同学37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序；初二〔2〕班有同学37名、初二〔3〕班有同学32名、初二〔4〕有同学33名、初二〔5〕班有同学41名、初二〔6〕班有同学35名，这5个班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。

二、教材分析

八班级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点：

1、从公民的素养教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中区域地理课程学习打下须要的知识基??

3、用案例学习的思路安排课程内容

三、教学目标

１、让繁复的内容变简约

２、让简约的框架丰富起来

３、经营有效课堂

四、重点工作及措施

1、重点工作

〔１〕充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。

〔２〕强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。

〔３〕充分预备，高质量完成地理睬考任务。

2、措施

〔1〕每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环节。

〔2〕每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人清。

〔3〕强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。

地理学科教学计划篇6

一、指导思想

以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解同学状况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。

二、教学目的和要求

使同学获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身进展有用的地理知识，提倡同学主动参加和参与，乐于探究。培育同学收集和处理地理信息的技能，主动猎取新知识的技能，以及合作沟通的技能，培育同学正确的资源观、环境观、人口观和进展观。教会同学阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的技能，全面提高同学的综合分析运用技能。

三、教材内容分析

本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的.水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使同学比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使同学比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理知识