六年级语文作文课件第讲概括文章内容课件部编版

记叙文章阅读记叙文章阅读1目录第一章作业布置第二章阅读训练第三章突破方法第四章答题考点目录第一章作业布置第二章阅读训练第三章突破方法第四章答题考点2答题考点壹答题考点壹3壹答题考点1.填写文章的六要素2.文中叙述了一个什么故事？读完文章后，请你用简短的语句概括出事情的发展过程。3.①请描述文中令你印象最深刻的人物、情节、场景。②文章体现了作者怎样的思想感情。了解六要素了解文章的重点内容（发展过程及结果）深入了解文章的主要内容壹答题考点1.填写文章的六要素了解六要素了解文章的重点内容深4突破方法贰突破方法贰5贰突破方法自读自问法段意串联法重点提炼法贰突破方法自读自问法段意串联法重点提炼法6贰突破方法1.自读自问法由文章的标题或围绕文章的主要事件，自己提出思考的问题。小蝌蚪找妈妈我学会了骑自行车十六年前的回忆贰突破方法1.自读自问法小蝌蚪找妈妈我学会了骑自行车十六年前7贰突破方法如《十六年前的回忆》，可以根据标题提出问题：哪一年的十六年前?谁在回忆?回忆谁的什么事情?事情具体发生在什么地方?阅读文章后可以提问：父亲(李大钊)是怎样被捕的?他最后的命运如何?为什么要回忆这件事?文中的哪个细节(场面)给你留下深刻的印象?解决了这些问题，就把握了文章的主要内容。贰突破方法如《十六年前的回忆》，可以根据标题提出问题：8复习过程：三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）２、给一定的时间，让学生自学。1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验⑵哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？4．复习生字表：就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——一、复习旧知1、自由读课文，读准字音。３、齐读课题，质疑：贰突破方法2段意串联法在阅读时，先读懂每一个自然段的意思，再把各自然段的意思连在一起，抓住重点，归纳总结。复习过程：贰突破方法2段意串联法9贰突破方法一夜的工作

①周总理在“中国文学艺术工作者第一次代表大会”上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送人审阅。

②一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

③我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我：“总理叫你去。”

④我立刻起来，揉揉矇眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，这是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿子交给了我。

贰突破方法一夜的工作10贰突破方法

⑤这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站了起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”我也站了起来，站起来的时候把小转椅的上面部分带歪了。他过来把我的转椅扶正，然后就走进后面去了。

⑥在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”

⑦我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”贰突破方法⑤这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶11贰突破方法《一夜的工作》这篇文章共有7个自然段。第1自然段写故事发生的原因：“我”要送记录整理稿给周总理审阅。第2-5自然段着重叙述了“我”陪同周总理审阅稿子的所见所闻。第6-7自然段写“我”的感受。将各段大意串联起来，注意详略，突出重点，这样就成了文章的主要内容。贰突破方法《一夜的工作》这篇文章共有7个自然段。12贰突破方法3重点提炼法

叙事文章中常常有些关键段落，只要我们把它们提炼出来，就等于抓住了文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》这篇文章，文中的关键段落是：①为什么要夺桥(与敌人“抢时间”，突出一个“飞”字)；②怎样夺桥(“攻天险”，突出一个“夺”字)。抓住重点部分，再根据开头、结尾的交代，理解文章的主要内容就水到渠成了。每一种突破方法都不是唯一的，更不是独立的。了解一篇文章的主要内容，往往是几种方法综合运用的结果。总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，才能正确概括文章的主要内容。贰突破方法3重点提炼法每一种突破方法都不是唯一的，更不是独13贰突破方法飞夺泸定桥

1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起雨来，把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里，他们冒着雨，踩着泥水继续前进。

贰突破方法飞夺泸定桥14贰突破方法

忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部分的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”

贰突破方法忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥153．领读词语。1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。【学习目标】五、复习《练习6》(学生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)1、朗读课文，回忆课文主要内容。【课型】精读课１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。⑶老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？③这又是一幅怎样的画面？词语解释四、拓展延伸二、整体感知：【教学重难点】3、通过挖木匣这一件小事，科利亚明白了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”二．教学重难点：⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。2．男女生比赛读词语。贰突破方法

红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。3．领读词语。贰突破方法红四团马上发起总攻。团长和政16阅读训练叁阅读训练叁17叁阅读训练一只口哨〔美〕詹姆士·贝德文孙开元编译①二百多年前，波士顿住着一个小男孩。在他七岁生日这天，妈妈给了他几个便士。他看着几枚亮闪闪的硬币，问妈妈：“我应该怎么花它们呢，妈妈?”这是他第一次有这么多钱。②“你可以买一些自己喜欢的东西。”妈妈告诉他。③“花完了你还会给我吗?”男孩问。④妈妈摇了摇头说：“不会！()我不能再给你了，（）你可不要乱花它们啊！”⑤小家伙跑到了街上，那几枚便士在他的兜里叮当地响着，他现在很阔气！不过那时的波士顿只是个小镇，没有几家商店。他从街的一头走到另一头，也没想好买什么好。他喜欢吃糖，可他有十四个哥哥姐姐，还有两个小妹，买了糖不够大家分。家里人口这么多，而他的爸爸又穷，他从小到大连一个玩具都还没有过呢。叁阅读训练一只口哨18教材分析1、科利亚在想什么？3、针对全文，学生质疑。①读词语：小手锯台阶多音字（量盛）本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？四、课堂延伸拓展（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）教学方法：6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。试着读出你的理解。叁阅读训练⑥走着走着，男孩忽然听到一阵悦耳的哨声，他寻声看过去，原来是一个比他年纪大的少年正在吹着一只口哨。⑦“我想买你的口哨。”小男孩说。⑧少年看了看他，又吹了一阵，真好听！⑨“我有几个便士。”小男孩说着，掏出那几枚便士给少年看。“()你给我那只口哨，我()把这钱给你。”⑩“都给我吗?“⑾“是的，都给你。”⑿“好吧，成交。”少年说着，递过来口哨，然后拿走了钱。⒀男孩高兴极了，他一边吹着口哨，一边撒开腿跑回了家。“看，妈妈，”他说，“我买了一只口哨。⒁“你花多少钱买的?⒂“你给我的那几便士都花了。”教材分析叁阅读训练⑥走着走着，男孩忽然听到一阵悦耳的哨声，他19（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？小学语文教案篇3（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）1、什么道理？4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。出示：“我知道是怎么回事啦！……我马上会找到我的木匣子。”1.请同学们自读课文的1—5自然段，说说从哪些地方能够让你感觉到白鹭是一首精巧的诗。画出有关语句并作批注。（5）、“果然”什么意思？再读这个句子。1、指名学生上黑板听写生字。2、交流。⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。7、找出相关词语。教师出示：()的琴声叁阅读训练⒃“啊！太贵了！”他的一个哥哥走过来，看了看这只口哨，“只要一便士就够了，还这么旧！”⒄“你用那些钱可以买十几只这样的口哨。”妈妈说。⒅小男孩愣住了，他再也不喜欢这只口哨了。他把它扔在地上，伤心地哭了起来。⒆“不用在意，孩子，”妈妈温和地对他说，“你还小，需要学习的东西还很多，我们在生活中就是会遇到各种各样的人、各种各样的事，你今天买到的教训一定会比这