四年级上册心理健康导学案-12《关爱中的我感恩的心》 北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康导学案-12《关爱中的我，感恩的心》一、导学目标了解“关爱自己，感恩他人”的重要性。学会感恩并表达对父母、老师、朋友的感谢。掌握简单而实用的自我关爱技能，培养良好的生活习惯。提高情感沟通技巧，增进与他人的亲近感。二、知识导入1.学习《感恩的心》让学生现场表演或播放《感恩的心》。引导学生聆听歌曲，体会其中的情感，了解感恩之情的真谛。2.听故事《小兔棉花球》讲述小兔棉花球在和妈妈失去联系后，遭遇了危险，但最终被爸爸和同学们救出的故事。故事的主题是关爱，体现了爱的力量和温暖。引导学生深入思考，了解人与人之间的关爱对于身心健康的积极作用。三、知识讲解1.什么是关爱？引导学生思考，了解关爱的本质和重要性。关爱是一种情感和行为，是社会和人与人之间互相尊重、支持、照顾和帮助的关系。它可以帮助儿童获取安全感和自信心，增进和家人、朋友、老师和同学的感情，提高人际交往水平。2.如何表达感恩？通过具体的例子和游戏等形式，引导学生了解如何表达感恩之情。可以提醒学生，时时刻刻，身边都有值得感恩的人和事。可以表达感谢的方式有很多，比如口头感谢、书信、绘画等。3.如何做好自我关爱？引导学生积极探索自我关爱的方法，养成良好的生活习惯。让学生制定自己的日常生活计划，做好身体力行的自我关爱，包括合理休息、健康饮食、锻炼身体等各方面。4.如何提高情感沟通技巧？通过模拟情景练习和游戏等形式，让学生学习如何提高情感沟通技巧，特别是如何让别人感受到自己的爱和关心。四、知识拓展1.深化感恩之情引导学生通过讲述自己的生活经历和身边的案例等形式，深化感恩之情，提高自我认知和情感表达能力。2.培养对生命的敬畏引导学生理解生命的宝贵和可贵，强化责任感和使命感。通过教育和实践，提高学生的环保意识，养成好的生活习惯。五、课堂练习1.角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景、学校场景和社区场景，练习如何表达感谢之情，如何处理矛盾和冲突。2.主题绘画让学生以“感恩”为主题进行绘画创作，鼓励他们用不同的色彩和形式表达感恩之情。六、课堂总结通过本课的学习，学生们更加深刻地认识到关爱自己和他人的重要性，学会了具体的感谢表达方式和自我关爱技能，提高了情感沟通的能力和对生命的敬畏之情。这些都有益于

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