山东省聊城市初中语文八年级期末自我评估试卷详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 八年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．赋予（fù）

测量（liáng）

翌日（yì）

拾级而上（shí）B．襁褓（qiǎng）

脑畔（pàn）

蠕动（rú）

气喘吁吁（xū）C．强劲（jìn）

黧黑（lí）

寒噤（jìn）

鲜有人迹（xiǎn）D．汩汩（gǔ）

两栖（qī）

裸露（lòu）

挑拨离间（jiàn）

2、下列词语书写完全正确的一项是（

）A．潇洒

泻气

屏息敛声

满院狼籍B．蒙昧

侏孺

杳无消息

诚惶诚恐C．酒肆

禁锢

坦荡如底

潜滋暗长D．遏制

鲜腴

长途跋涉

摩肩接踵

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是A．我国在战“疫”行动中取得的成就让世界叹为观止，很多国家都在学习我国的抗疫经验。B．车辆限行措施实施以后，市中心交通堵塞的情况戛然而止。C．科学与人文历来是相辅相成的，我们既要有对科学精神的追求，也要有人文情怀的涵养。D．在那件事情之后，马老师跟我讲了好多道理，使我豁然开朗。

4、下面语段中标序号的四个句子里有语病的一项是（

）①疫情发生后，学校立即组建了志愿者服务团队。②团队成员大多是以党员教师为主，当然也有少数乐于助人的普通教师。③他们深入社区，有的协助医务人员进行核酸检测，有的负责宣传防疫知识。④他们深入浅出的讲解，耐心细致的宣传，使小区居民的防护意识大大增强。A．①B．②C．③D．④

二、古诗文默写

5、古诗文默写。

（1）______________，白露未晞。（《诗经二首》）

（2）《马说》中指出千里马被埋没的根本原因是：________________。

（3）《桃花源记》中表明桃花源人安居乐业、和平幸福境况的句子是：“_________________，________________。”

（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是“_________________，________________。”

（5）在《卖炭翁》中白居易用“_________________，__________________”写出卖炭翁极度反常、矛盾的心理，真实反映出卖炭翁的悲惨遭遇。

三、综合性学习

6、11月29日，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”列入联合国教科文组织人类非遗代表作名录。在班上开展的“身边的文化遗产”综合性学习活动中，小艾选择“我帮火锅去申遗”版块，请完成以下任务。

【活动设计】

(1)小艾想完成的重庆火锅申遗计划包括以下三个步骤，请补充完善。

步骤一：__________________________________________

步骤二：____________________________________

步骤三：进入网上申遗平台，递交申遗材料

【活动赏析】

(2)小艾搜集了一些有趣的重庆火锅店名，请任选一个，自选角度加以赏析。A巴将军

B巴倒烫

C刘一手

D渝水码头（1）修辞角度

（2）火锅的口感，吃法角度

（3）从重庆码头文化，方言文化

（4）地域特色，重庆人的性格角度我选____________，______________________________________________________

四、现代文阅读

7、阅读下面文章，完成下面小题。外婆的嘱托①我小的时候，家住小山村，日子过得寒酸，挨饿受冻是家常便饭。②为了省钱，母亲有病就扛着，宁愿忍痛下地干活，也决不去看大夫。哥哥几次提出辍学务农的想法，都被父亲严词拒绝。我和弟弟每年的学杂费经常拖欠，次数多了，连老师都不好意思上门催促了。家里省吃俭用，早就形成了一日两餐的习惯，几年都没有人添过一件新衣服。③看我们日子过得艰难，外婆总会想方设法地帮衬我们。有时会用头巾拎几个馒头、包子什么的，趁着天黑送来给我们吃。有时会把她家里用剩下的化肥或者没打完的农药，悄悄地撒到或打到我家的地里。有时因为家里忙，我和弟弟妹妹被锁在家里饱受委屈，外婆总会带我们到她家，给我们煮大豆、炒青稞，或者拿出自己都舍不得吃的几个油饼、麻花或烧饼，让我们填饱肚子，还给我们说笑话、讲故事，逗我们几个开心。④那年冬天，一场暴雪袭击了村庄。一天早上，正读小学三年级的我冻感冒了，浑身发烫，酸软无力。父亲赶紧骑了自行车，冒着寒风和大雪，送我到村卫生所瞧病。瞧完了病，父亲在赤脚医生和几个等候瞧病的村民的注视下，搜遍了浑身上下的所有口袋，也未能凑齐一元七角八分钱的医药费。他那种愧疚、羞怯、尴尬、无奈的表情，令我终生难忘。从卫生所回来的路上，我暗下决心从此不再上学，要帮助家里干活挣钱。⑤第二天，我的感冒已经好了大半，可我故意说头疼得要炸裂了一般，身体软得像根面条。父亲和母亲露出疑惑的神情，母亲嘴里不住地数落着：“这个刘半仙，平时总说自己能得很，这次开的药咋不灵光了呢？”⑥第三天一早，父亲看我好得差不多了，执意要送我去上学。可我坚决不出门，还说要和父母一起下地干活。我一边振振有词地说着，一边像个大人一样扛起铁锹，大步走向后院，和母亲一起往地里拉农家肥。父亲不禁怒火中烧，一脚踢飞了我手里的铁锹，一巴掌甩在了我的屁股上，疼得我龇牙咧嘴地哭起来。母亲气得抹起了眼泪，一再念叨着：“你这个娃，不上学能干啥？将来会有啥出息呀？”父亲没有理会我的哭泣，硬是把我像押解犯人一般，送到了学校老师的手里。⑦可是，没等父亲骑着自行车走远，我就执拗地从老师的眼皮底下悄悄溜出了学校，跑到了在同一个队里的外婆家。我告诉外婆：“我再也不上学了。我要干活挣钱养家，也要养外婆！”外婆笑盈盈地望着我，轻轻地拉过我的小手放在她的大手上，和蔼地对我说：“孙娃，你看看外婆的手和你的手有啥不一样。”⑧我把外婆粗糙的大手翻来覆去地看了又看，不解地说道：“外婆的手大，上面还有好多茧子和伤疤。”外婆微笑着继续问道：“孙娃，那你知道你外公为啥能当大队长，你三舅为啥能在新疆开大汽车吗？”我低头想了想，然后摇了摇头。⑨外婆笑眯眯地告诉我：“外婆大字不识一个，只能在泥里抠、土里刨，当牛做马出苦力。可你外公和三舅，有文化，都是共产党员，所以你外公能为国家干大事，你三舅能在外面挣大钱啊！”我似懂非懂，一会儿后悔不该无故逃学，一会儿又不甘心就此作罢。⑩下午，外婆早早地在驴车里垫好了干爽的麦草，在麦草上铺了一条干净的褥子。她费力地把我从屋里的炕上抱到车上，又找来外公的一件大棉袄给我披上，这才高兴地牵起驴，轻快地走出门，一边喊着：“我孙娃将来要上大学，为国家干大事哩！”看着外婆佝偻的身影和蹒跚的脚步，望着漫天飞舞的雪花，我的心头一热，顿时泪眼蒙眬……多年后我还记得当时的情景，还能深切地感受到外婆就是我幸福的港湾，是在她的指引下我才能一路前行。⑪那年夏天，已经当警察多年的我，和妻子赶回老家看望外婆的时候，她已经病入膏肓，奄奄一息。我悄悄在外婆的枕头底下塞了些钱，强颜欢笑地说道：“外婆，孙娃不孝，没能早早回来陪你好好看病，让你受罪啦。”⑫深受病痛折磨的外婆，费力地睁大眼睛，慈爱地看着我。她缓缓地拉过我的手，有气无力地说道：“孙娃呀，你成了党员……，为国家干……干大事，为外婆争……争了光，也为咱们全队……人……争了光啊……”⑬闻听此言，我的眼泪再也控制不住了。4.请你根据文章内容，梳理“我”几次哭泣的原因。

5.请分析第⑫段中画线句子的作用。

6.结合全文分析外婆的形象特点。

7.作者在第⑩段叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请具体分析这些表达方式各自的作用。

8、阅读选文，完成下面小题。古蜀人的艺术创造力王仁湘①古蜀人的艺术想象力并不仅仅存在于口口相传的神话中，更创作有大量真切的艺术品，让你看得见、触得着、听得见，直达你的心灵深处，与你产生共鸣。②出土自三星堆二号坑中的青铜立人像经过精心修复，整体形象基本完整，成为三星堆出土青铜造像体量最大的一件文物，十分引人注目。③青铜高台立人像光华熠熠、气势磅礴，以1：1的比例仿真铸造，如此巨大的青铜立人像，在商周考古中闻所未闻。远观立人铜像体态修长，端正直立，双臂平抬，双手对握为环形，手握有物已失。近观立人铜像，着纹样华丽的冠服，裸露十趾，两足正立。足下是两层高台，装饰4个连接为一体的兽首，兽首作细目翘鼻独角状。这尊铜像巍巍立定在恰以容足的高台上，双手握物，极目远眺，好似在奉献，又好似在默祷，气度庄重肃穆，神情祥和虔诚。④青铜立人头著筒形高冠，刺簪束发，冠分上下两层。下层饰回纹一周，纹作两排平行。上层为大眼兽面之形，仅为一对带眉毛的大眼睛，耳鼻均无。兽面双目中的两睛略为圆形，处在冠面两侧位置，眼形球体很大，大到涨出眼眶之外。立人冠式为兽面冠，兽面的眉心有一圆形装饰，或以为是太阳象征。太阳是为天眼，兽面的双目与太阳图像同在，立人冠可称为“天目冠”。⑤立人像方面宽颐，鼻梁高隆；双唇紧闭，两耳外张；重眉舒展，清目极远。坚毅中显露出一种虔诚，和善中透射出一种肃穆，这是一种非常特别的表情。外角明显翘起的杏仁双目，让人感受到目光炯炯。⑥立人像冠服所饰纹样繁缛，衮衣绣裳的飘逸华美透过斑驳锈色畅达地放射出来。那些细腻的刻画，将立人本体的高贵表露无遗。立人像身躯挺拔，身穿紧袖内服、半臂式外套和裙式下裳。内衣无领窄缘，长袖短摆，袖长及腕，摆平及胯，向右开衫，腋下系扣。外套为半臂短袖，袖口宽缘，衣摆稍长于内衣，向右开襟。下裳实为裙装，开为前后两片，前高后低，前片平齐过膝，后片叉分及足。在立人像衣外还有一条大带，大带作编织之形，沿外衣缘口左斜跨肩，两端于背后肩胛处结扎。⑦立人衣裳繁纹满饰，纹样构图取图案化形式，对称工整，有大块单元，也有连续小图，应为锦绣织物。半臂外衣纹样最精，纹样分为两组，以前后中线为界。前后中线构图相同，用相间的一旋一圆的眼形图案组成垂直纹饰带，将外衣中的图案分为左右两组。左侧一组为排列成方阵的4条龙纹，龙纹两两相背，龙爪紧握为拳，龙翅高展，龙鬣飞扬，迅雷疾风，威之武之。右侧一组为竖向平行排列的两排兽面纹，构图简约，稍见眉目而已，春煦秋阳，温之霭之。⑧下裳前后摆纹样雷同，纹分两段，均为兽面图像。上段为大眼兽面，主体为圆形双目，两眼间有鼻形图案。下段前后各有4张倒置兽面，兽面一般也是只表现双目，但戴有三齿高冠。这样子是兽是人，尚不能判定。⑨华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。在两耳下廓有佩戴饰物的透孔，在脑后存有插簪的斜孔，表明立人原本有简单的首饰。在手腕和足踝处，又分别见到环形装饰，可能表现的是手镯和足环。⑩我以为三星堆祭祀坑埋藏的是古蜀时代智慧的结晶，那都是古蜀时代独特而精彩的文创作品，是记录一个地区一个时代思想的文化遗产。（《人民日报》，有删改）9.本文的说明对象是什么？

10.划线句主要运用了哪种说明方法？请分析其作用。

11.下面句子中加点的词语能否去掉，为什么呢？请说说原因。

华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。

12.下列说法与原文意思不相符的一项是（

）A．青铜高台立人像以1：1的比例仿真铸造，如此巨大的青铜立人像，在商周考古中闻所未闻。B．青铜立人像经过精心修复，整体形象完整，成为三星堆出土青铜造像体量最大的一件文物。C．立人衣裳繁纹满饰，纹样构图取图案化形式，对称工整，有大块单元，也有连续小图，应为锦绣织物。D．华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。在手腕和足踝处，又分别见到环形装饰，表现的可能是手镯和足环。

五、诗歌鉴赏

9、阅读下面诗词，完成小题。【甲】黄鹤楼

【乙】登金陵凤凰台崔颢

李白昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。14.下列选项中不恰当的一项是（

）A．【甲】诗中的颈联写登楼所见之明丽景象，从怀古之思回到现实中来。对仗工整，声调铿幽宫干音乐美。B．【乙】诗首联写凤凰台的传说，十四字中连用了三个“凤”字，却不显重复，音节流转明快，极其优美。C．【甲】诗在前四句描写空间与时间的变化，给人世事沧桑，时光变换之感。D．【乙】诗颈联看似写景，实则寓意深沉，其中的“落”和“分”字，表现了作者对国家败落百姓流离失所的伤痛之情。15.【甲】诗“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”和【乙】诗“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”中都有一个“空”，这两个“空”字的意义和作用各有什么不同？请简要分析。

16.两首诗尾联在抒情上的共同特点是什么？简要分析诗人在尾联中是如何表达情感的。

六、对比阅读

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（节选自李渔《闲情偶寄》）

【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏（hàndàn）：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙蕖：荷花。

18.解释下面句子中加点的字。

（1）不蔓不枝(

)

（2）陶后鲜有闻(

)

（3）不至白露为霜，而能事不已(

)

（4）此皆言其可目者也(

)

19.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（

）A．何陋之有

水陆草木之花B．有仙则名

不能名其一处C．濯清涟而不妖

可远观而不可亵玩焉D．与苏黄不属

有良田美池桑竹之属20.用现代汉语翻译下列句子。

（1）莲之爱，同予者何人？

（2）无一时一刻，不适耳目之观。

21.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞