辽宁省高中语文高一期末高分通关模拟题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 高一语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。古典诗文中的“扁舟”意象“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的“扁舟”情结。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖”。这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。“扁舟”意象的另一典型蕴含是自由。庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也”。这是古代知识分子的人生理想。现实有太多压抑和束缚，他们渴望在扁舟中获得精神的自由。苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。张孝祥的《念奴娇·过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心境：“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶”，怡然心会，妙处难与君说。一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的宇宙意识和自由精神。隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最后的精神家园。“扁舟”意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他们仕途失意而隐居的一个意象。苏轼被贬黄州，写下“小舟从此逝，沧海寄余生”的诗句，流露出过隐居生活的念头。李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐逸生活的强烈愿望。在常见的“扁舟”意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居，无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光辉典范。（有删改）1.下列关于“扁舟”的理解，不正确的一项是（

）A．“扁舟”虽是中国古典诗文中最常见的意象之一，但并不具备悲凉或者超脱的韵味。B．“扁舟”随着无数中国古代文人跌宕坎坷的命运延伸演化成一种绝处逢生的处世观。C．“扁舟”的基本蕴含是“漂泊”，它既是游子漂泊的凭靠，又是其羁旅愁思的寄托。D．“扁舟”意象是中国古代文人心路历程的写照，为后世树立了多种形象的光辉典范。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章主体部分从三个方面阐述了“扁舟”这一意象在中国古典诗文中的蕴含。B．第三段运用例证法和引证法论述了“漂泊”是“扁舟”意象的基本蕴含的观点。C．第四段中引用苏轼《赤壁赋》中的句子表明古代知识分子追求自由生活的愿望。D．苏轼和李白的诗句都流露出过隐居生活的愿望，证明“扁舟”有失意隐居的内涵。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．杜甫诗中的“扁舟”意象，最强烈地表现漂泊思乡的意绪，蕴含着作者生活的苦难。B．范蠡和李白萌生隐居念头的原因一样，使“扁舟”成为他们仕途失意而隐居的意象。C．“扁舟”意象寄托着古代知识分子追求自由的愿望，具有皈依自然天人合一的意识。D．“扁舟”是中国古代知识分子仕途失意而隐居的一个意象，是他们最后的精神家园。二、非连续类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：经济学家相信，当今人工智能大数据技术应用造成的技术性失业，可能远比第一次工业革命以来任何时代发生过的机械化、自动化的影响更大。这种影响最明显的发生在制造业，但似乎正在蔓延到所有行业。虽然技术性失业只是一种短期冲击，是一种暂时的过渡性失调，但是，经济学家口中“短暂的过渡期”往往有几十年，对那些因自动化冲击而失业的劳动者个体而言，通常就意味着一辈子。面对可能无法避免的未来工作变化，人们的顾虑主要是害怕机器会夺走他们的生计，或者机器会湮灭他们的人生目标。现实是残酷的，那些缺乏一技之长的人在未来几十年中的收入潜力会持续弱化。“落伍”症状以及人们对这些症状的反应已经随处可见；就业朝不保夕，工资不断下降，经济停滞不前。针对自动化及其幕后推手，保守主义者的抗议此起彼伏，就连乐观主义者也承认这是不可避免的。诚然，技术进步从整体效果上看必然能够推动经济增长，一些经济学家也天真地认为，这种失业者遭受的伤害可以通过大量增加的社会财富予以补偿。但实际上，技术带来的社会财富“增益”并不可能让所有人利益均沾，人工智能技术应用具有替代效应，所产生的结构性冲击，将不可避免地加剧收入不平等。因此，我们必须关注那些因人工智能技术应用而丢掉饭碗的劳动者，并提供相应的社会关怀和支持，使之尽快拥有新的技能来完成角色转换。解决问题的方案已经比较清晰，我们需要从社会、政府和个人三方面入手。创新是否可以节省劳动力、节省资本或完全“中性”，这取决于创新所产生的企业主和劳动力之间的收入分配。采用技术和资本替代劳动的进程，从市场角度看，是劳动力与资本的相对成本变化所驱动的。人工智能的发展会导致创新和资本回报增加，但只有少数资本所有者受益。我们应该努力使变革速度与人类社会的承受能力相匹配。在这一方面，政府应该对此有所作为，其中包括：减缓自动化的发展速度和扩散幅度，确保其物质成果得到公平分配，保持足够的需求水平；考虑到机器人技术的大量使用后对工资水平的打压和对工作岗位的替代，还应当制定收入保障政策以抵消就业市场日益严重的不稳定性。从经济学的角度看，判断人工智能技术应用需要遵循一个总体原则，即需要权衡在一段时间里人工智能带来的收益和对社会造成的成本或损失，只有在整体福利大于零的情况下，我们才应发展这种人工智能技术。随着人工智能技术的突飞猛进，许多原来被认为是不可能被机器替代的执行的非常规任务，目前正变得越来越有可能被自动化。当然，这个替代过程是渐进的。许多工作岗位也只是发生了改变而不是永远消失。所以，技术性失业冲击其实更多地体现为对就业市场的结构性影响和对个体技能要求的变化。除了社会和政府机构的外在支持，人们应该更多地从自身角度加强知识学习和技能培养，研究行业发展趋势，调整职业生涯规划，主动适应数字经济时代工作的未来。（摘编自郑磊《自动化革命浪潮中的个人技能重塑》）材料二：就业是保障，科技是生产力，两者是否对立？人工智能的兴起是否必然导致大量技术性失业？这些问题需要我们冷静、客观地看待。很多研究机构在提出人工智能对未来发展重要性的同时，均指出人工智能将取代未来诸多工作岗位，造成大量失业，这是一个不可逾越的“短暂的过渡期”。麦肯锡指出，在其分析的800种职业所包含的2000多项活动中，全球经济中一半以上的活动可能会被取代。但是，也有研究机构指出，人工智能等科技进步将创造一系列新的工作岗位。德勤的研究显示，虽然制造业、农业等方面的工作机会在大量减少，但科技同时创造了更多新的岗位，在创意、科技和商业服务等行业，有大批新岗位正在被创造出来。追溯历史，科技进步从来都是双刃剑。在第一次工业革命时期发生了一场人与机器争夺工作的“卢德运动”，引发了人们的诸多思考。工业革命给英国带来了可供工业生产的生产机器，不仅生产效率明显提高、产品更加标准化，也使得一些工作对工人的需求明显下降，导致工人失业增加，工资下降。一名叫卢德的工人率先以捣毁机器的方式进行对抗，而其结果正如大家所知，我们生产生活所用的机器越来越多，我们的生活水平越来越高，我们也依然需要大量的工人和工作者。就人工智能对人类岗位的影响来说，首先，人工智能无疑会冲击当前简单、初级甚至部分难度较大的工作岗位，但要彻底替代仍有很长的路要走。例如，微软研究团队已经创造了第一个能够将中文新闻翻译成英文的机器翻译系统，精确度与人类译者基本一致，很多翻译类的工作岗位需求无疑将会减少，但是高端化、私人化、定制化的翻译服务依然有更为广阔的需求。其次，人工智能将推动现有工作升级，人们可能获得更为高端的工作岗位。例如，基于人工智能的运用，很多基础性文字、图片等可以快速形成基础素材，人们可以有更多精力从事更为高级的策划、设计、创新等工作。最后，人工智能还将创造众多新岗位。与其说人工智能的出现取代了人，倒不如说人工智能的出现创造了更多需要操控运用人工智能技术的人才需求。人工智能等一批新科技成果的涌现和应用，使人们面临更多的不是失业问题，而是工作转换和革新问题，这种转换与革新必然需要我们去学习，去运用，让我们工作得更轻松、更自由、更便利。事实充分证明，人工智能导致失业潮是个伪命题。（摘编自张亚豪《人工智能导致失业潮是个伪命题》）4.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．经济学家认为，当今人工智能大数据技术应用造成的技术性失业带来的影响，比第一次工业革命以来任何时代都要大。B．自动化冲击会给未来的工作带来无法避免的变化，所以人们既害怕机器会夺走他们的生计，又担心机器会湮灭他们的人生目标。C．人工智能大数据技术是一种技术的进步，一定能推动社会经济增长，带来大量社会财富，从而也就能给失业的劳动者带来补偿。D．人工智能发展后，确实能增加创新和资本回报，但是即便如此，受益的人也只是少数资本所有者。5.根据两则材料，下列说法不正确的一项是（

）A．不是每个人都会平等地享受技术革新所带来的社会财富，人工智能技术应用所产生的结构性冲击，会不可避免地加剧收入不平等现象。B．只有在一段时间里人工智能带来的整体福利大于零，我们才可以发展这种人工智能技术，这是判断人工智能技术应用需要遵循的总体原则。C．人工智能时代已然来临，但是人工智能不可能在短时间内彻底替代那些简单、初级甚至部分难度较大的工作岗位。D．卢德捣毁机器的行为，突显了工业革命时期人与机器争夺工作岗位的激烈矛盾冲突，但是他的行为并没能让机器退出人们的生产生活，反而使机器越来越多。6.下列选项中，最宜作为论据来支撑材料一论点的一项是（

）A．现在很多年轻人缺乏耐心，工作不顺心就选择“跳槽”，还美其名曰适应时代接受新事物，但是这样频繁跳槽会导致他们无法积累具体的工作经验。B．数据分析专家托马斯·达文波特指出，随着人工智能的推广应用，发达经济体中约有25％～50％主要从事知识与信息处理的工作者将面临失业。C．“术业有专攻”的传统正在被人工智能所打破，职责边界越来越模糊。未来是否掌握人工智能技术，对于自身职场价值有非常直接的影响。D．我国将人工智能列人国家战略地位后，人工智能得到快速发展，2019年专利申请数量就达11万项。7.材料二的论证别有特色，请作简要分析。

8.人工智能替代效应所产生的结构性冲击会让一部分劳动者失业，如何才能有效解决这一问题？请简要概括。三、双文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。文本一压岁钱郑振铎家里的几个小孩子，老早就盼望着大年夜的到来了。他们很早的就预算着新年数日间的计划。小妹最活泼，两颊如苹果般的红润，大哥一回家便不自禁的要去抱她，连连的亲她。她常拍着两手，咕嘟着可爱的嘴，撒娇似的说道：“姊姊，大年夜怎么还不来？”三妹一年一年的长大了，不觉已是一个婀娜动人的女郎了，便应道：“不要性急！今天是十六，还有两个礼拜就是大年夜了。”说到大年夜，那真是儿童们最快乐的一夜。他们见到许多激动而有趣的事与物，他们围着火堆，戴了花面具跳舞，他们有压岁钱，这些钱可以给他们自由花用。一切都是有味的，都是蕴蓄无穷的乐趣的。近二十时，家里开始忙乱起来了，杀鱼杀鸡鸭，有的用盐腌，有的浸在酱油中，都觉得是平常所未有过的。隔了几天，瓦檐前已挂起许多腊货来了。家里个个人都忙着，二妹三妹也去帮忙，只有小妹小弟和倍倍旁观，有时带着诧异的神情望着，有时不休的问着，问得大人们也都讨厌起来。地板窗户都揩洗过了，椅上也加了红缎垫子，桌前围了红缎围布，铜的锡的烛台都用瓦灰擦得干干净挣；这是张妈、李妈、来喜们的成绩，母亲也曾亲自动手过。大年夜一天天近了，孩子们一天天的益发高兴起来。二十九日，厨房里灯火点得亮亮的，厨子和李妈忙得没有一刻空闲，他们在蒸米粉做年糕。厨子拿了热气腾腾的大堆的糕团，在石臼中舂捶；孩子们见他执了大石捶，一下一下，很吃力的舂着，觉得他的气力真是不可思议的大。舂完了，三妹首先问他要一点糕团来，掐做好些有趣的东西，人呀，兔呀，猴子呀，她都会做。小妹，小弟学样，也去问厨子要糕团。“你们也要做什么？又不会做东西，”他故意的嗔责道。小弟哭丧着脸，如受了重大打击似的，一声不响的站着，小妹却生气了。“三姊有，我们为什么不能有？你怎么知道我不会做什么？告诉妈妈去，你敢不给我！”厨子带笑摘了两小块糕团给他们，一人一块，说道：“不要气，同你玩玩，不要气。”小弟还咕嘟着嘴不大高兴。大年夜终于到来了。早上，一切的筹备都已就绪了。大家略略的觉得安闲些。大哥还要到公司里去做半天工，因为要到下午才放假。店家要账的人，陆续的来了，母亲和嫂嫂一个个的付钱，把他们打发走。到了午后，母亲在房里包压岁钱，嫂嫂和二妹三妹在祖宗牌位前面摆设香炉烛台；厨子在劈柴。小妹、小弟和倍倍在房里围着大哥，抢着要他刚才买回家的种种花面具。晚上，先供祭了祖先，大家都恭恭敬敬的跪拜着，哥哥却只鞠了三下躬。倍倍拜时，几乎是伏在地上，大家哄堂的笑了。然后，母亲带着小弟到灶下取烧着的柴来，放在天井柴堆中。这个柴堆也烧了起来。黑暗的天井中，充满了火光，人影幢幢的往来。来喜把盐一把一把的掷在柴堆中，它便噼啪噼啪的爆响起来。小妹也学样，掷了不少盐进去。大厅上摆设了桌子，大大小小都围在桌上吃年饭。没有在家的人，也设有座位，杯前也放着一副杯箬。天井中柴堆还只是烧着，来喜在那里照料。饭后，母亲分压岁钱了，二妹三妹都是十块钱，小妹、小弟和倍倍则每人一块钱，都用红纸包了。小弟接了钱，见只有一块，立刻失望的不高兴起来。“姆妈答应给我五块钱，去定一年《儿童画报》，还买一部滑冰车。怎么只有一块钱？我不要！”说时，他把钱锵的一声抛在桌上。母亲道：“做什么？你，大年夜还要发脾气！你看，小妹、倍倍都安安静静没有说一句话。”小弟急得嘴边扁皱起来，快要哭了。“大年夜不许哭，哭就打！”母亲道。大哥连忙把小弟连劝带骗的哄到书房里来。“不要着急，等一等我给你钱。不哭，弟弟，你知道我小时有多少压岁钱？哪里象你们一样，有什么一块两块的！”“有一年，当我才八九岁时，我在大年夜的前几天，就预算好新年要用的钱和要买的东西了。我和大姊道：‘去年祖母给二百钱压岁钱，今年我大了一岁，一定可以给我五百钱。我要买花炮放，还要买糖人，还要和你及他们掷状元红，今年一定要赢你的。’我一切都计划得好好的，五百钱恰好够用。“到了大年夜了，我十分的快活，一心等候着祖母发压岁钱。饭后，祖母拿出一包包的红纸包，先递一包给大姊，又递一包给我。我一看，只有一百钱！那时，我真失望，好象跌入一个无底的暗洞中似的，觉得什么计划都打翻了；火炮糖人都买不成，状元红也不配掷了。“我哭声的问祖母道：‘今年压岁钱怎么只有一百钱，我不要！’“祖母一句话也没有，眉毛紧皱着，好象有满脸心事似的。“我见祖母不答应我，知道无望了，便高声的哭了起来。祖母道：‘你哭你哭！要讨打了！大姊只有五十钱呢！她不哭，你哭！你晓得今年没有钱吗？’说时，她脸色凄然，好象倒也要下泪了。婶母见我哭了，连忙把我哄到她房里，说道：‘乖乖的，不要哭，祖母今年实在没有钱，明年正月里一定会再给你的。’“祖母在她房里自言自语道：‘三儿钱还不寄来，只有两块钱了，今天又换了一块做压岁钱，怎么过日子！’她说时，声音有些哽咽了。那一个大年夜真是不快活的一个。后来，我见祖母开抽屉取钱发地保上门贺喜的，去望了一望，真的，她抽屉里只有一块钱，另外还有压岁钱分剩的几百钱，此外半个钱也没了。这个印象我到现在还极深刻的留着。唉！我真不应该使祖母伤心！”弟弟依在大哥怀里，默默的听着，在灯光底下，见大哥脸色很凄惨，眼角上微微的有几滴泪珠，书房里是死似的沉寂。外面，大厅上，小妹和倍倍喧闹嘻笑的声音时时的透达进来。【选自郑振铎小说集《家庭的故事》（1928年）】文本二小孩子（节选）郑振铎如果我还是一个小孩子——终日不担心地在草地上游逛，有许多自由的天地，随便我们的意思行止。我们用网来捉蝴蝶，用泥沙来堆房子，也采摘了许多花，坐下来编打花圈。这是多少自由的生活呀！但现在的我是成人了，一层层的世网，已经牢牢的缚住我们的周身，不准我们自由行动了。9.下列对文本一相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．小说开头交代家中小孩子对大年夜充满期盼，这份期待源于对压岁钱的渴望，因为这些钱他们是可以自由花用的。B．小弟是个异常顽劣的孩子。大家都在忙年，他却问东问西，惹人烦；母亲只给了一块钱的压岁钱，他便大发脾气。C．小说描写家中为迎接大年夜，腌腊货、扫尘、蒸米粉做年糕、祭祖、吃年夜饭等一系列情景，具有浓郁的民俗特色。D．小说以压岁钱为中心，全篇洋溢着家庭的亲情与欢乐，又通过孩子希望的笑和失望的哭，反映出旧家庭悄然衰败的事实。10.下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．母亲亲自打扫房屋，和嫂嫂一起打发要账的人，这些情节看似闲笔，实则暗示出家庭状况，为后文压岁钱减少埋下伏笔。B．文本一中划线句子生动形象地表现了孩童时的大哥在希望落空、所有的计划都无法付诸实施之后失望、伤心的心理状态。C．作者立足家庭，以富于情感的笔触、丰富细腻的描写，意在表现当时社会虽然人民生活穷苦，但节日文化氛围依然浓郁。D．诗歌《小孩子》不拘格律，自由灵动，用“蝴蝶”“泥沙”“花朵”等意象，展现孩子的自由生活，与成人的困顿形成对比。11.小说叙述节奏舒缓，具有独特魅力，这是如何实现的？请结合文本简要分析。

12.如何理解文本二中的“世网”？文本一中，哪些情节能表现作为成年人的大哥被“一层层的世网”缚住？请结合文本简要分析。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏。至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人；不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事奏者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎寒叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦、而缪公用之、并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用、诸侯亲服、获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制郡、耶，东摆成阜之险，荆青腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废攘侯，遂华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于奏哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。”秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。始皇三十四年、置酒咸阳宫，齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷、周之王千余岁，封子弟、功臣，自为支辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？”始皇下其议丞相。丞相谬其说，绌其辞，乃上书曰：“古者天下散乱，莫能相一，是以诸侯并作，语皆道古以害今、饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上所建立。今陛下并有天下，别白黑而定一尊；而私学乃相与非法教之制，闻令下，即各以其私学议之，入则心非，出则巷议，非主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请诸有文学诗、书、百家语者，蠲除去之。令到满三十日弗去黥为城旦所不去者医药卜筮种树之书若有欲学者以吏为师”始皇可其议，收去诗、书、百家之语，以愚百姓，使天下无以古非今。（选自《史记·李斯列传》，有删改）13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．令到满三十日弗去黥/为城旦/所不去者/医药卜筮种树之书/若有欲学者/以吏为师/B．令到满三十日弗去黥/为城旦/所不去者/医药卜筮种树之书/若有欲/学者以吏为师/C．令到满三十日弗去/黥为城旦/所不去者/医药卜筮种树之书/若有欲学者/以吏为师/D．令到满三十日弗去/黥为城旦/所不去者/医药卜筮种树之书/若有欲/学者以吏为师/14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．商鞅，公孙氏，名鞅，卫国人，战国时期政治家。因功封于商，号商君，故称商鞅。B．“举地千里，至今治强”与“杀人如不能举”（《鸿门宴》）两句中“举”字含义不同。C．“人善其所私学”与“善刀而藏之”（《庖丁解牛》）两句中“善”字含义不同。D．百家，指诸子百家，先秦至汉初学术派别的总称，其中儒、道、佛三家影响最深远。15.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．吕不韦认为李斯很贤能，任命李斯做了郎官，李斯乘机游说秦王消灭诸侯，成就帝业，统一天下。秦王听从李斯的计策，并任命李斯为长史。B．韩国人郑国到秦国做间谍被察觉后，秦国的宗室大臣建议驱逐宾客，李斯原本同意驱逐宾客，但为了秦国的强大就上书反对驱逐宾客。C．李斯列举缪公、孝公、惠王、昭王四位明君重用宾客为秦国做出巨大贡献的事实说服秦王废除了驱逐宾客的命令。D．齐国人淳于越建议秦始皇分封子弟功臣作为自己的辅翼，秦始皇把他的意见交给丞相李斯处理，李斯否认了淳于越的建议。16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。

（2）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

17.李斯为什么要禁止“私学”？请简要概括说明。

五、古代诗文阅读

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。寒食寄京师诸弟①韦应物②雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。寒食孟云卿③二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。【注】①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天）。相传春秋时晋国介子推辅佐重耳（晋文公）回国后，隐于山中，重耳烧山逼他出来，介子推抱树烧死。晋文公为悼念他，禁止在介子推死日生火煮食，只吃冷食。以后相沿成俗。②韦应物：京兆杜陵人。③孟云卿，天宝年间科场失意后，曾流寓荆州一带，过着极为贫困的生活。18.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．韦诗首句围绕“冷”字层层叠加，渲染环境气氛，令人倍感萧索凄冷。B．韦诗第二句中的“独”字，对全篇有穿针引线的作用。它既是对上句“空”字的延伸，又是对下句“想”字的伏笔。C．两首诗诗句中的“寒食”，都指寒食节，孟诗中还暗含少食、无食意。D．韦诗由花及人，与“泪眼问花花不语”异曲同工；孟诗借繁花奠定了全诗的感情基调。19.诗歌的章法讲究“起承转合”，“合”常有点明题旨、收束全诗等作用。请简要分析这两首诗的最后一句是如何体现“合”这一章法特点的。

六、名篇名句默写

20.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《答司马谏议书》中，作者表明自己不为怨诽之多而改变决心的坚定态度的句子是“________________，________________，________________”。

（2）在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“______________，__________________”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。

（3）《六国论》中指出了越向敌人屈服退让，就越增加敌人的气焰，敌人越得到好处，就越要加紧侵略的句子是“_______________，_____________”。

（4）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为国君如果不能做到居安思危、戒奢以俭，不能保持宽厚克制欲望，就好比“___________________，________________”，是不可能永远保持政权的和平美好的。

（5）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句