《VI设计项目教程》课程思政教学大纲

《VI设计项目教程》课程思政教学大纲学分：7.5分学时：120学时课程性质：专业必修课适用专业：广告设计与制作一、课程名称《VI设计项目教程》二、课程的性质和任务课程的性质：《VI设计》是平面广告综合实训课，是计算机广告设计专业的总结性课程。在学习过程中，包括了计算机广告设计专业所有设计课程的应用，如标志设计、字体设计、名片设计、画册设计，户外广告设计、包装设计、环境指示设计等，VI视觉识别系统设计是广告公司主要的业务之一，是计算机广告专业在专家访谈会上提炼的典型工作任务，经教学化处理转化而来的工学结合一体化课程。在工学结合的一体化学习制作过程中能深入学习每一个设计任务的岗位工作流程，为顶岗实习打下良好基础。课程的任务：通过本课程的学习，使学生正确理解CI的概念，了解CI发展的历史和发展趋势，培养学生的CI设计能力，并能够运用现代设计方法，根据企业经营理念与发展的需要，为企业对内、对外视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。三、课程思政育人目标序号课程思政育人目标1《标志设计》坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育贯穿教学全过程，实现全程育人、全方位育人。在教学中可以实现的课程思政育人目标。（1）树立正确价值观通过学习，可以提高学生对中国文化价值的认知，激发学生学习文化、传承文化的担当意识，使他们树立起正确的文化价值观、远大理想和奋斗目标。（2）厚植爱国之情标志是传统的文化体验和交流传承，将标志文化与思想政治教育有机融合，能够最直接、最迅速地培养学生的爱国主义情怀，增强其爱党爱国爱家的意识与信念。（3）锤炼品德修为传统图形包含着丰富的红色文化内容，有助于引导学生发扬优良传统，传承红色基因，形成正确的道德认知、提升道德修为。（4）增强文化自信标志来源于中华优秀传统文化，孕育于中华民族悠久的历史和实践，是社会主义先进文化的重要组成部分，积淀着中华民族最深层的精神追求，通过教学增强新时代大学生的文化自觉和文化自信。四、教学条件1、教材教材是全国职业院校计算机类专业通用教材。课程《VI设计项目教程》是广告设计一门核心课程。2.直播课堂，实现线上教学面对面。通过图片视频、在线讲解、在线答疑，小组合作等形式，实现在线课程的异彩纷呈，促进学生学习的主动性和参与性。3、引导学生自主学习。通过微信平台提前发送教学资源，推荐阅读资料，创建学生自主学习氛围。在课程教学过程中，注重设计激发性问题，通过问题驱动引导学生运用课程所学知识，鼓励学生自主思考、自觉实践。4、微信平台答疑解惑。学生在线下自主学习和实践的过程中得到一对一指导。5、在线专题讲座。使课程内容扩展化、精炼化、案例化、深度化，符合广告设计专业的专业教学属性，促进学生在线学习的兴趣和积极性。6、推介经典兼顾新媒体电子资源的利用。秉承“少而精”的原则突出重点，精选篇目章节，补充学生的理论认知和知识扩展。五、课程思政教学与对应知识点设计序号专题教学目标和主要内容教学项目知识目标能力目标课程思政元素及融入学时1专题一制作标志结构的规范(1)认识和了解标志的基本分类和基本特征。(2)根据标志设计的基本方法体验标志的设计过程。(3)将设计与生活相结合，提高创新意识和审美能力。(1)培养学生的观察、想象、创造思维能力。(2)培养学生分析问题、解决问题的能力。(3)应用视觉语言的表达能力。“国徽的标志设计”与习近平总书记提出的“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国教育事业发展新局面”理念相契合，从而引申出思政案例。22专题二制作志愿者社团标志(1)认识和了解标志的基本分类和基本特征。(2)根据标志设计的基本方法体验标志的设计过程。(3)将设计与生活相结合，提高创新意识和审美能力。(1)培养学生的观察、想象、创造思维能力。(2)培养学生分析问题、解决问题的能力。(3)应用视觉语言的表达能力。“志愿者社团的标志设计”将无私奉献精神与思想政治教育有机融合，能够最直接、最迅速地培养学生的爱国主义情怀，增强其爱党爱国爱家的意识与信念。23专题三标志色彩搭配掌握标准色的基础知识，包括标准色的设计原则、设计形式和设计程序，并结合字体设计部分，准确地设定企业标准色色系。能够准确确定标志标准色色系，熟练地运用色谱确定颜色的数值，并应用到标志中。标志标准色与真、善、美等相契合，引导学生形成正确的政治意识、社会责任感、道德观念从而引申出思政案例。2六、考核方案设计1.课前成绩:1.1任务书填写50%，1.2收集资料:根据任务书的具体要求加分1-5分。2.课中成绩:2.1课堂讲解、提出问题、回答问题、软件操作、讨论分析参与等30%，2.2小组活动:根据参与情况、作品的视觉效果最终成绩的加分1-5分。3.考核:出勤、课堂纪律、小组合作学习技能的情况20%。4.反馈:设置课前、课中、课后教学调查反馈，及时了解学生学习情况。学生学习心理，课程设计难易等情况，作为对教学设计的实施反馈，以备后期调整教学设计安排。七、教材、资料1.教材名称：《VI设计项目教程》2.参考书目：(1)《企业CI战略