人教版（2019）选择性必修第四册Unit 5 Launching Your Career Reading and Thinking - 副本

人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinkingTeachingPlans教材分析：本节课的教材来自人教版（2019）选择性必修第四册Unit5的ReadingandThinking部分。该部分主要内容是关于职业规划的时机和建议。文本包括图表、标题等多模态语篇，以及一个职业倾向测试。通过阅读和分析文本，学生可以获取职业规划的时机和建议，并通过职业倾向测试了解自己的职业倾向。教学目标：1.观察文本标题、图表等多模态语篇，获取职业规划的时机及规划建议。2.通过跳读和略读，提炼文本的结构和语言特征。3.应用职业倾向测试进行自测，绘制结果分析图，与同伴分享分析结果，内化语篇信息。4.小组讨论，评估职业倾向测试对于职业选择的价值，培养批判性思维。5.结合我校军训期间将招聘班级助理，作为学校团委干部，对收到的应聘者的职业能力倾向测试结果进行比较，然后撰写一份报告。教学重点：1.理解职业规划的时机和建议。2.分析文本的结构和语言特征。3.进行职业倾向测试并绘制结果分析图。教学难点：1.理解并运用职业倾向测试结果进行分析和比较。2.培养学生的批判性思维。学情分析：学生是高二学生，英语水平较高，已经学习了一定的英语知识和技能。他们对职业规划可能有一定的了解，并对自己的职业倾向感兴趣。他们也具备一定的批判性思维能力，能够通过讨论和比较不同观点来分析问题。教学策略：1.激发学生兴趣：通过引发学生对职业规划的兴趣，让他们积极参与课堂活动。2.合作学习：鼓励学生在小组内合作学习，共同完成职业倾向测试和讨论活动，培养他们的合作与交流能力。3.提供实际应用场景：结合学校实际情况，让学生将职业倾向测试应用到招聘助理的过程中，增加课堂内容的现实性。教学方法：1.预习导入：通过观察文本标题、图表等预习材料，激发学生对职业规划的思考和讨论。2.阅读活动：学生进行跳读和略读，提取关键信息，分析文本结构和语言特征。3.个人学习：学生进行职业倾向测试并绘制结果分析图，进行自我分析和思考。4.小组讨论：学生分组讨论职业倾向测试结果的价值，并在报告中进行比较和分析。5.结果分享：学生与同伴分享职业倾向测试结果的分析和报告，促进彼此之间的学习交流。本节课的教学过程如下：导入环节（5分钟）：-教学内容：引起学生对职业规划的兴趣-教学活动：1.呈现课题标题："LaunchingYourCareer"（启动你的职业生涯）2.在黑板上列出一些常见的职业，让学生思考并讨论他们对未来的职业规划是否有想法。课堂互动（35分钟）：-教学内容：学习文本的结构、语言特征和职业倾向测试-教学活动：1.引导学生读标题，并通过观察图表等多模态语篇预测文章内容。2.介绍文章结构，如导语、五个单元和小结，让学生了解到文章的整体组织结构。3.教授跳读和略读的方法，并指导学生通过跳读和略读找出文章的中心思想和关键信息。4.学生小组自测职业倾向，并根据测试结果绘制结果分析图。5.鼓励学生与同伴分享自己的测试结果并进行分析，以深化对文本信息的理解。6.设计小组讨论活动，让学生根据自己的职业倾向测试结果讨论职业选择的价值，并培养批判性思维。结束环节（5分钟）：-教学内容：应用职业倾向测试结果撰写报告-教学活动：1.引导学生结合学校军训期间将招聘班级助理的情境，对收到的应聘者的职业能力倾向测试结果进行比较。2.要求学生撰写一份报告，包括对不同测试结果的分析和评估。3.学生互相交换报告，并展示自己的观点。4.结束课堂，点评学生的表现，并提醒他们进一步思考和规划自己的职业生涯。通过以上的教学过程，我们可以达到本节课的教学目标，让学生通过观察文本和图表获取职业规划的时机及规划建议，通过跳读和略读提炼文本的结构和语言特征，应用职业倾向测试进行自测，并与同伴分享分析结果来内化语篇信息，进行小组讨论，评估职业倾向测试对于职业选择的价值，并培养批判性思维。最后，通过结合我校军训期间将招聘班级助理的情境，进行实际应用和撰写报告，让学生掌握相关知识并将其应用到实际生活中。课堂练习：1.根据文章内容回答问题：Accordingtothearticle,whatisthebesttimetostartplanningforacareer?A.Inhighschool.B.Incollege.C.Intheworkplace.D.Itdoesn'tmatter.答案：A.Inhighschool.讲解：根据文章第一段可以得知，最好的时间开始规划职业是在高中阶段。2.根据文章内容选择正确的选项补全空格：Inthebeginning,careerplanningseems________.Butasyou______andlearnmore,you'll______severalopportunitiestogainexperienceandfind_______.A.overwhelming;grow;discover;satisfactionB.difficult;develop;realize;successC.challenging;mature;encounter;passionD.impossible;progress;explore;fulfillment答案：C.challenging;mature;encounter;passion讲解：根据文章第二段及第三段可以得知，初开始职业规划是有挑战的，但随着成熟，你会遇到机会并找到自己的激情。3.根据文中的提到的职业倾向测试，回答问题：Whatisthepurposeoftakingacareeraptitudetest?A.Todetermineyourfuturejob.B.Toexploredifferentcareeroptions.C.Tocomparewithotherapplicants.D.Toassessyouracademicskills.答案：B.Toexploredifferentcareeroptions.讲解：根据文章第六段可以得知，职业倾向测试的目的是探索不同的职业选择。教学反思：通过这节课，学生们对职业规划有了更深入的了解，能够利用不同的阅读技巧获取文本信息。但在教学过程中，还存在一些问题需要改进。首先，课堂练习的数量还不够充分，只有3道问题，不足以覆盖整个教学内容。在以后的教学中，需要增加更多的练习题，以帮助学生更好地掌握知识点。其次，学生们在进行小组讨论时，批判性思维的发展还不够充分。他们更多地将注意力放在了与同伴分享分析结果上，而较少对职业倾向测试的价值进行评估。在以后的教学中，可以引导学生提出更多的问题，鼓励他们思考测试的优缺点，从而培养他们的批判性思维能力。最后，在教学过程中，我