2022教案美新教案

课题第1课流动的颜色课时安排2课时主备人王立娟备课组成员郭晓燕王立娟教学目标知识目标通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。能力目标用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。情感目标在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。教学重点引导学生在游戏中找出色彩调配的规律教学难点引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。教学用具水粉或水彩颜料教学环节设计修改再设计教学过程第一课时活动一：

教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。

第二课时活动二：

引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行活动三：

用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。

鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造教学反思： 课题第2课染色的游戏课时安排2课时主备人王立娟备课组成员郭晓燕王立娟教 学目标知识目标水墨画、材料及其特点能力目标尝试练习、体验水墨特性。情感目标培养对中华传统文化的情感教学重点体验水墨特性。教学难点了解水墨画的特点教学用具毛笔宣纸教学环节设计修改再设计教学过程第一课时课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。1、游戏介绍①“小朋友们都喜欢做游戏，？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚，它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。）②教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。指导交流。《水墨游戏》第二课时教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。（一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。）②认识工具：a．图片欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材料。b．小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？③图片欣赏，体会教材中的学生作品：课后拓展教学反思： 课题第3课装饰自己的名字课时安排2课时主备人王立娟备课组成员郭晓燕王立娟教学目标知识目标初步认识美术字。能力目标能用综合材料绘画或书写自己的名字。情感目标培养学生敢于大胆想象创造的精神教学重点设计具有自己特色的名字教学难点尝试用各种材料装饰名字。教学用具水彩笔、油画棒教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时一、导入新课：1、教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。2、出示课题：闪光的名字第二课时二、发展阶段：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。7、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。教学反思课题第4课彩泥世界快乐多课时安排2课时 主备人王立娟备课组成员郭晓燕王立娟知识目标引导学生利用彩泥表现生活中的事物能力目标体验材料带来的美感。情感目标发扬团结协助的精神。教学重点能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。教学难点能否在制作上创新。教学用具泡沫盘子、彩泥教学方法教学环节设计修改再设计教学过程活动一：引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法？

活动二：欣赏天津“泥人张”的泥塑作品，引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的。

将作品发到各组，请学生近距离的欣赏，并互相谈一下自己的欣赏感受。请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么？活动三：以书上的范作“小狮子”为例，与真实的狮子的照片相比较，看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。教师以小猫为例，通过夸张变形现场演示猫头的制作。

活动四：引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。教师向学生展示其它欣赏作品。教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。

活动五：以小组为单位展示作品，并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。收拾与整理。教学反思：课题第5课奇妙的电话机教学目标知识目标引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活能力目标启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。情感目标引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。教学重点在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机教学难点引导学生运用材料来表现自己的独特创意。教学用具课件、范画等教学方法讲授、示范第一课时教学环节设计修改再设计教学过程第一课时1、我给大家带来了一首蓝猫的主题歌，一起唱好不好？2、世界上最早的电话机，有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，发展到现在，电话机已经有了巨大的变化。你观察到了电话机的颜色以及上面都有什么？你描述的很详细，把你组的电话拿到这儿给大家看看。你也拿来给大家看看。同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？对都有数字按纽，可以拨号，对都可以接听电话。有什么不同？刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。3、你最喜欢哪个？为什么？漂亮的电话机摆在家里很好看，可以装饰我们的家。你还喜欢什么水果呢？板书，根据梨的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?5、对,还有功能,你知道现在的电话机都有哪些功能吗？（发短信、听音乐、上网等）6、现在我们就来玩个异想天开的小游戏，瞧，这是我的太阳电话机（出示橡皮泥手机范作）我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话机。我在这加个按纽,我一按太阳电话机就会发热,这样冬天打电话,就不冻手,这多适合给怕冷的老年人使用啊!第二课时7、我有个韩国的朋友，常打电话给我，可是我听不懂韩国话，我在这加这样以后他的话通过手机就自动翻译成中国话了，我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话8、我想了解太空是什么样子的，我有语音告诉电话我的要求，他就会飞到太空里去采集那里的信息，这样增长我的知识。9、同学你希望有一部什么样的电话机，你希望他帮你干什么呢？你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。嗯，这样我们就可以打电话关爱小动物了。你的电话机这么神奇啊，可是那以后我们的双手用来干什么，什么都不干，是不是就要退化了。同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么？等会要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法？10、好，现在，你们就是小设计师了，请同学大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧！开始教学反思：课题第6课花花衣教学目标知识目标用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器。能力目标在设计、制作过程中能够合理选用多种媒体及方法。情感目标绘画的作品成为一件美化生活、环境的装饰品。教学重点能否根据瓶子的形状及质地选择装饰方法。教学难点能否根据瓶子的形状及质地选择装饰方法。教学用具废弃的容器、包装纸教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时活动一：教师先出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的创作欲望。提问：这么漂亮的瓶子可以摆在什么地方？知道它原来是什么样子的？学生讨论：说说老师是怎样装饰这只瓶子的？在教材中介绍了几种方法？你还有什么好的方法？第二课时活动二：1、学生用装饰材料将容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳

2、用水粉颜料涂色，应该少加水，也可以现在瓶子上裹一张纸，干后再涂颜色。

3、用纸片拚贴的同学，可以根据需要将纸裁（撕）的小一些，这样比较容易伏贴。还可用绳子、线绕圈捆绑的形式来使纸片固定。

4、还可以用蜡笔画好图案，在水粉涂色，然后用它包装容器。

5、还可以选择贝壳、石子等材料粘贴。

活动三：将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。收拾多余的材料

教学反思：课题第7课对折剪纸教学目标知识目标学习简单的对折剪纸的方法。能力目标能运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画情感目标培养学生的审美能力教学重点学会对折剪出有趣的图形。并拼贴成一幅画教学难点 用剪出的各种图形组合成画面。教学用具彩色纸，剪刀，胶棒等教学方法第一课时教学环节设计修改再设计教学过程一、导入：同学们，今天老师给你们带来了一件礼物，请同学们从一喊到十，我给同学们变出来，好不好？（是一只可爱的小白兔）。好看吗?今年是兔年，祝同学们兔年身体健康，学习进步！其实这是一种艺术，谁告诉我叫什么艺术？-----剪纸（板书）剪纸（板书）。二．探究学习：（一）介绍：折叠剪纸简称“折剪”，通常把一张纸对折或多折叠起，剪出均齐式的花纹图案。出示课件（出示课件出示课件）这些图案是怎样剪出来的呢？（二）探究实践：1.（出示课件：杨树叶）观察思考：（出示课件：杨树叶师：杨树叶有什么样的图形特征？生：对称。师在黑板上画出杨树叶，用红笔标出对称轴。师：老师这里有一张正方形的纸，想剪片树叶，应怎样剪呢？（生可以尝试折叠，剪）生：直接画上剪。生：把纸对折，沿着折痕画上半片树叶，沿线剪开后再展开。师：为什么只画半片树叶就能剪出完整的树叶呢？生：对称，师：真棒！我把图形画在单边行吗？为什么？生：不行。因为会断开。师：那就是应把所剪图形的对称轴画在折边。这样的剪法你会了吗？1，对折。2.在折边处画图形的一半。3.用剪刀剪。结剪纸的基本（总结剪纸的基本步骤：——画——剪。这样的剪法叫做——————二折剪法，步骤：折——画——剪）也叫对折剪法。师：我们一起试着剪个眼镜（出示课件：眼镜）出示课件：眼镜）出示课件师展示好的作品。（三）刚才我们学会了对折剪法，想一想，怎样使图案更漂亮，更丰富一些呢？还有其他的折法吗？试一试，说一说.。师也剪，先让生说，师再展示，好看吗？想学吗？这种剪法叫————四折剪法。板书）四折剪法。板书）四折剪法（板书。出示课件：四叶草）观察思考：四叶草的图形特征，你发现了（出示课件：四叶草什么？生：有四片叶子，每片叶子都有对称轴。生：就如同我们吃的生日蛋糕一样，切蛋糕时先切四大块，然后再切刀八块。教学反思：课题第8课对印的图形教学目标知识目标能够说出5—10件左右对称的物体。能力目标能够用对印的方法表现2—3幅作品情感目标了解对称图形带给人们的一般感受教学重点是否能说出对称图形带给人们的一般感受教学难点是否能留心观察对印作品产生的肌理效果教学用具调色盘、笔教学方法第一课时教学环节设计修改再设计教学过程第一课时活动一：让学生观察教材上的制作过程图，鼓励学生在纸上试一试，之后，可以让学生交流在诗作中遇到的困难，大家一起帮他出主意，主要谈谈，什么情况下印的很清晰，什么情况下不容易印清楚，同时教师可以举例相关学生作品。

然后组织学生讨论：那些物品适合用对印的方法来表现，除了书上的，你还能举出那些？

第二课时活动二：教师示范：调色，绘画，对印。

学生在正式的作业纸上练习。（由学生对颜料及水分的控制能力有差异，气候情况对作业效果的影响也很大，特别是晴朗的天气，颜料干得很快，动作稍稍慢一点就印不出来了，因此建议老师让孩子使用水粉颜料，调色过程中尽量少加水，并且，可将作业纸裁得稍小一些。）

活动三：

学生作业展示，请学生谈谈在作业中发现的问题及自己是怎样解决的。

收拾与整理教学反思：课题第9课蜻蜓飞飞教学目标知识目标有重点的观察蜻蜓能力目标创作一副以蜻蜓为主体的作品情感目标了解对称对于飞翔的重要性教学重点能否有重点的观察蜻蜓教学用具纸、笔、剪刀、胶水教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时活动一：通过实物投影观察蜻蜓标本。城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往是模糊的、概念化的，农村的孩子虽然常看到蜻蜓但仔细观察的不多。因此，通过不同的手段让学生仔细的观察显得非常重要。蜻蜓的色彩、姿态、样子，玲珑剔透的翅膀，都能引发学生的创作灵感。

第二课时活动二：描述蜻蜓的外形特点，说说这些特点与它的生活习性有什么关系，在交流中，了解对称对飞翔的重要性。欣赏书上绘画蜻蜓的作业，谈谈哪些画的精细、写实、哪些写意但又抓住了蜻蜓的特点。说说自己喜欢哪种画法。

谈谈自己认为绘画的蜻蜓周围可以添加哪些背景。

活动三：

运用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

以组为单位将画好的蜻蜓剪下来，贴到一张大纸上，共同添画背景。教学反思：课题第10课画出你的想象教学目标知识目标组织学生欣赏艺术大师作品能力目标指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，情感目标引导学生尝试各种材料表现物体形象，通过讨论交流、相互启发、逐步形成创造性作品教学重点要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意地表现形式。教学难点结合学生中的具体形象来塑造形象。教学用具教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时1、介绍二位艺术大师，提高学生的兴趣。2、展示大师作品，引导学生各谈感受。3、让学生自由地表现。4、交流作品。5、小结，延伸教学活动。此节课中，要求学生先欣赏两位艺术大师米罗、克利的作品，然后自己创作一副作品。在教学中，先向学生介绍两位大师（一位是西班牙的米罗，一位是瑞士的克利）的作品如何如何地好，且在全世界享有很高的声誉，现代的一些知名画家对他们的评价颇高，许多博物馆里都珍藏着他们的作品，价值连城。若你们拥有其中的一幅作品的话，那不是千万富翁，也是个百万富翁。第二课时由于大部分孩子从小受家长及周围人的影响，接受的都是很具体的画，觉得画得像就是画得好，画得不真实就是乱画。正在此时，有一个男孩大声地说：“这几幅画画得很美。”师：你们觉得哪幅很美？为什么？生1：我觉得第一幅很美，黄色做背景很鲜艳。生2：我觉得第二幅很好看，因为它的颜色很特别，各种颜色都流动起来。教学反思：课题第11课儿歌变画教学目标知识目标能够为自己喜欢的儿歌配画能力目标能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆，色彩和谐，构图合理。情感目标通过感受儿歌、给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。教学重点学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。教学难点能够根据儿歌构思画面教学用具教学方法第一课时教学环节设计修改再设计教学过程第一课时一、导入说一说自己喜欢的儿歌，引出教师准备的儿歌《拔萝卜》，结合画家特伟的年画《拔萝卜》引出课题《儿歌变画》二、授课1、看图说儿歌根据教师出示的图片说出儿歌的内容（小老鼠，上灯台、小白兔）2、根据儿歌想画面根据教师出示的儿歌内容，学生自己想象画面并说出想象的画面上有什么内容。第二课时3、试一试，把自己喜欢的儿歌变成画教师示范，强调主体突出，色彩和谐，构图合理4、看一看，小朋友是如何用绘画表现儿歌的欣赏学生作品4、作业要求三、作业展评四、拓展1、可以为古诗配画2、可以为童话故事配画教学反思：课题巧用瓶盖教学目标知识目标引导学生用瓶盖排列，拼贴图形。能力目标引导学生将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。情感目标让学生能够对用废旧材料制作物品产生兴趣。教学重点引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。教学难点学生能够对各种瓶盖进行排列组合，大胆创作有趣的物品。教学用具课件、瓶盖等教学方法讲授、示范第一课时教学环节设计修改再设计教学过程第一课时一、引导阶段1、展示用瓶盖制作的作品，让学生说说是什么2、观察教师展示的作品是用什么材料制作的3、引出课题二、发展阶段1、让学生介绍自己带的瓶盖是从那里取下来的，它的大小、颜色、纹理和材质等。2、找一找：在你周围除了瓶盖，还有什么圆形的东西？3、这些圆形的物体和我们带来的瓶盖有什么关系？4、教师示范第二课时作品欣赏1、学生欣赏屏幕作品，并说说用了那些材料2、欣赏身边的瓶盖作品，探讨制作方法3、如果我的瓶盖不好看该怎么办呢？（引导学生装饰瓶盖）4、师：同学们可不可以告诉老师，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？（可以请一两位同学回答）六、作业要求下面我们来看看作业要求吧！（请一位同学大声朗读制作要求）对自己有信心吗？学生制作，教师指导。（播放音乐）七、课后拓展

我们用小小的瓶盖都能做出这么好的作品，那生活中还有很多的废旧材料可以用，请同学们下课收集更多的材料，做出更加漂亮的作品来装点我们的生活。教学反思：课题第13课回家的路上教学目标知识目标参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能力目标能够画出一路上有标志性的建筑、景或物情感目标培养学生的审美能力教学重点是否喜欢这种绘画题材。教学难点绘画语言是否具有创意。教学用具旅游地图，范作。教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时活动一：

教师出示市区地图，问：地图是怎样给人们指路的？请学生从大地图上找一找“我们的学校在地图上的位置”。

请学生描述一下学校回家的线路，一路上有哪些标志性建筑或物体。、活动二：

观察教材上的学生作品及交通或旅游地图，讨论交流。

请学生谈创作思路，教师启发学生。

从学校一直画到你的家，纸不够可以拼接，作品完成后的形状可以是不规则的。第二课时活动三：

学生绘画自己家到学校的路线图。

学生绘画，教师指导。

活动四：

作业展示，布置学生按照居住的区域分成几个小组，下节课按照小组来进行路线图的绘画。教学反思：课题第14课做一道拿手菜教学目标知识目标学习胶泥塑造方法，感受排列的美，提高学生的审美能力观察能力和创造能力能力目标激发学生对美术的兴趣，培养学生的生活情趣及合作精神情感目标培养学生从小热爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。教学重点抓住动物面部的主要特征，折、画能套在手指上的动物玩偶教学难点折、画出耳朵和面颊长短不一的动物玩偶。教学用具泥塑范品（5盘）教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时活动一：

1、组织学生安静坐下，用具摆放有序。

2、创设情景，引起兴趣：

教室模拟“新尚快餐”布置，将各小组编为1—5号。活动二：

1、教师出示菜谱。（出示5幅工艺菜图片）

2、抽生谈观察后的感受，鼓励学生为菜取名字，表扬发言好的学生。

活动三：

分小组制作小吃。（如：面条、大饼、汤圆、饺子）（竞赛形式，限时5分钟）汤圆—看谁做得最圆；饺子—看谁做得最美观。

2、学生通过制作小吃，领悟并小结出泥塑的几种常用方法。

活动四：

每桌推荐优秀者对自己的作品进行简要的介绍并取出菜名。

第二课时

活动一：

教室模拟“新尚快餐”布置，邀请学生参加“美食节”活动。并出示一份菜谱请学生点菜。

活动二：

1、“厨师”为每桌送菜单，请学生看看这份菜单与平时见到的有何不同，再欣赏书上的菜单。

2、请学生观察上节课做的菜的颜色、形状，鼓励学生想象出菜的味道并试取菜名，向大家介绍。

活动三：

请学生参与到“新尚餐厅”举办的“美食节”活动。要求每组参赛厨师用艺术的手法来装饰自己组的菜单。

作业要求：设计一份独特、美观的菜单，向大家介绍自己组的菜。

活动四：

欣赏、评价交流：

请各组学生到实物投影仪前，介绍自己组的菜单。教学反思：课题第15课我和马儿在一起教学目标知识目标了解马的造型特点，表现自己乘着马时的情景和感受。

能力目标引导学生创作简单的创意和绘画，情感目标培养学生热爱自然的情感教学重点说出马的特点，表达与马在一起时的感受教学难点描绘与马在一起的画面。教学用具马的范画。教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时一、引导阶段：

1、同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？（你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。）

2、这就是马，你们都认识，你知道马有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出马有特点的那个部分。（请学生上台画出不同的特点部分。）

3、我们把这些特点组合起来，看看马到底是什么样的。（师范画马。）

4、你能说说了解到的一些马的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。请你先和同桌小朋友讨论一下。（生发言：吃草等。）

5、马虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和马在一起呢。（引导学生欣赏书中作品。）

6、你希望能和马在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。

第二课时二、发展阶段：

1、如果和马在一起，你想做什么？（生表达感受。）

2、请画一幅小朋友和马在一起的作品，以马为主，先画马，再画各种姿态的人。

3、辅导：用彩笔直接勾形，不用上色。

4、师小结：可以用点、线、面来丰富画面，也可以用色彩来填涂或用彩色纸剪贴等。

三、继续创作。

请你用喜欢的方式让这幅画变得更漂亮。

四、展示作品，欣赏。教学反思：课题第16课风来了教学目标知识目标解春、夏、秋、冬风的不同特点能力目标引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受情感目标培养学生热爱自然的情感。教学重点是否通过绘画表现了自己的愿望。教学难点是否敢于在一张画中使用多种表现方法教学用具油画棒、图画纸、水彩工具教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时活动一：

教师放教学录像资料《风》，请学生体会四季的风的不同，黄土高原的风与海南岛上的风的不同。分组谈一下自己的感受。

活动二：

分小组交流课前收集到的有关风吹来的情景的资料，并展示图片。

请几位学生展示自己收集的图片，并说一说假如在这样的风中，你会有什么感觉？

讨论：如何结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品。提示：可以以自己为主题，使画面形成中心构图的样式。人物形象要注重表现在风中的感受。（暗示春、夏、秋、冬，风吹来了，人们在风中的感受是不同的，我们可以通过表情、服饰、画面色彩等因素来表现感受）欣赏同龄人的绘画作品。

第二课时活动二：

作业要求：描绘风吹来时的情景。

教师指导过程中及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。

活动三：

展示作品，每个同学根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。

收拾与整理。

课后拓展：

课后可以用版画、拼贴画，剪贴画等形式来表现这一主题。课题：会转的玩具。教学反思：课题第17课会转的玩具教学目标知识目标引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考能力目标启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。情感目标培养学生独立的解决问题的能力教学重点能运用不同材料进行创造出会转的玩具教学难点积极思考，能创造出标新立异的玩具教学用具吸管、剪刀、胶水教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时活动一：

滚动乒乓球，你发现了什么？——会滚。

上学期我们学了会滚的玩具，老师今天也带来了一个玩具，你看他有什么特点。

出示风车，请学生观察。——会转。

由此导出课题。

活动二：

想一想，说一说。

1、在你身边有哪一些是会转的玩具？

鼓励学生畅所欲言。

2、教师出示风车，你怎样使它变成会转动的玩具？

请学生开动脑筋，思考后回答。

3、教师出示各种会转的玩具，展示给学生看，拓展学生思维。

4、出示各种材料，动脑筋想一想，你怎样把这些材料组合成一个会转动的玩具？小组交流后回答，教师参与交流。

5、你准备做一个什么会转的玩具？

第二课时活动三：

学生制作：

根据自己手头的材料，自由组合，创造成一个会转的玩具。

教师鼓励学生大胆想象，标新立异。

活动四：

展评：

展示学生作业，请大家共同评议。

回去搜集各种材料，下一节课继续制作。教学反思：课题第18课电脑美术教学目标知识目标指导学生进入系统画板程序界面能力目标指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。情感目标引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。教学重点感受电脑美术的乐趣。教学难点会进行简单的画图板操作教学用具电脑演示操作示范作品教学方法教学环节设计修改再设计教学过程第一课时活动一：

组织教学：

作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。

活动二：

欣赏：

1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。

2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。第二课时

活动三：师生共同演示并操作：

1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。

2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。

3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

活动四：

学生操作：

用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。

学生根据自己的水平，进行绘制。