青岛版七年级数学上册 （数据的整理）教学课件

第4章

数据的收集、整理与描述4.3数据的整理

1．会将收集的数据进行分组整理，填写简单的统计表。2．能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。学习目标观察与思考1

商场售货员李阿姨一天内售出了20双远动鞋，依卖出的先后顺序记录下每双鞋子的尺码（单位：厘米）：

24.52723.52424.525262624

24.5272524.5252624.523.5

25262424.51.为了能够清楚地了解当天各种尺码的远动鞋卖出的数量，应当怎样整理上面的这些数据？鞋的尺码/厘米23.52424.5252627划记销售量/双2.从这个表格中，你能得到哪些信息？23李阿姨将运动鞋的销售量按6中不同的尺码进行分组，得到不同尺码鞋子的销售情况。6432观察与思考2167209学校阅览室为了更好的为同学服务，管理员老师登记了两周内（每周5天）的阅读人次，并分别按天进行了整理，得到如下数据：183，209，195，178，204，215，191，208，167，197可以看出，10天中俩阅览室看书的人次，最多的一天是____人次，最少的一天是_____人次.第几天12345678910人数183209195178204215191208167197阅览室将两周内的读者人数按天进行分组，便于了解10天中读者人数的变化情况。想一想

在以上问题中，你还有其他的分组的方法吗？对数据进行分组整理，即将收集到的所有数据，按照一定的标准划分为若干组。通过对杂乱无章的数据进行分组整理，可以比较清晰地掌握数据的整体分布情况。2.估计该年级在这次测验中，成绩不及格的人数。例：在一次测验中，学校从七年级400名学生中抽取了40名学生的外语成绩，得到如下数据（单位：分）1.请将上述数据进行分组：90分以上(含90分)为第一组，80分~89分为第二组，70分~79分为第三组，60分~69分为第四组，50分~59分为第五组，49分以下（含49分）为第六组，并分别统计各分数段中的人数。

（1）根据题意，按分数段，各段中的数据和各段中的人数，完成以下表格：解：分数段数据/分划记人数/人90分以上（含90分）80分~89分70分~79分60分~69分50分~59分49分以下（含49分）97，92，93，91,92589,87,80,89,81,88,82,85,81,82；1075,73,79,75,76,76,79,70,73,70；1061,64,69,60,63,67,64,62,66,65,63；1154,58,54,52；40七年级外语测验抽样统计表

（2）在这个样本中，不及格的有4人，所以不及格率为：

由此估计七年级在这次测验中，成绩不及格的人数约为：

400×10﹪=40（人）440×100﹪=10﹪

1.下列数据是七年级一班50名同学的出生月份的调查记录：2，12，9，8，11，5，7，11，6，4，11，8，5，7，2，7，2，12，1，9，9，11，3，8，6，3，10，8，11，5，12，2，4，7，8，1，9，10，5，3，8，6，12，3，8，

10，4，7，9，12.

（1）请将以上数据重新分组，使全班同学对每个月出生人数的情况一目了然。

（2）根据分组整理的结果，请你立即说出该班本月（10月份）过生日的同学有多少人？2.某商店为了了解顾客对图书的需求情况，对某天售出的图书进行了分类整理，结果如下表：类别少儿科技文学艺术教育教辅生活保健其他数量（册）205040比例10﹪15﹪30﹪

（1）补全上表，并求出当天共售出多少本书；

（2）根据调查结果，你认为该书店应多进一些哪一类的图书？1.通过本节课的学习，你对收集数据的整理方法有哪些了解?

2.如何适当的对数据分组?作业：习题4.3第1,2题.选做

第3,4题.青岛版初中数学七年级上册第二单元数轴

BAC观察图中的温度计，回答下列问题：（1）点A表示多少摄氏度？点B和点C呢？（2）A、B、C三点所表示的温度哪个高？

哪个低？（3）温度计刻度的正、负是怎样规定

的？以什么为基准？基准刻度线

表示多少摄氏度？（4）每摄氏度两条刻度线之间有什么特点？导入新课110-13新课学习(1)按以下步骤画图画一条水平直线（一般把它画成水平的）；在这条直线上任意取一点作为原点，用这个点表示o；选取适当的长度作为单位长度；规定直线的一个方向（习惯上取从左向右的方向）为正方向；按照取定的单位长度，利用圆规在这条直线原点的右边依次标记+1，+2，+3...，在原点的左边依次标记－1，－2，-3，...（图2-5）新课学习（2）你能用上面这条直线上的点表示一个给定的有理数吗？比方说，+4与－3.5.与同学交流像这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴新课学习例1．在数轴上表示下列各数·····0-1.53.5-4解：如图

A表示-4；B表示-2；C表示0；D表示3.51-12-20345-3-4-52·2,-1.5,0,3.5,-4新课学习01原点1、概念的引入2、定义：规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。说明：①原点、单位长度和正方向三者缺一不可.②单位长度要统一.③负方向无箭头结论总结1．在数轴上表示下列各数·······0-0.50.5+4-4解：如图1-12-20345-3-4-5课堂练习2．在数轴上距离原点2.5个单位长度的点所表示的数是

.±2.5课堂练习3．如图，点A表示的数是4，那么点B表示的数是

.-6课堂练习4．如图，数轴上点A表示的数为+3，把点A先向右平移5个单位，再向左平移10个单位到点B，则点B表示的数为

.-2课堂练习5．在数轴上点A表示-4，如果把原点O向负方向移动1.5个单位，那么在新数轴上点A表示的数是（）

A、B、C、D、C-4课堂练习6．明向东走20m，又向西走35m，再向东走10m。请你画数轴，直观表示明明走的过程，并说说明明最后在什么位置。20m