2023教师暑期培训心得范文

2024教师暑期培训心得范文2024老师暑期培训心得1

又是一年暑期培训，从学校的集中培训到南通市中学校老师全员远程培训，再次听到很多优秀专家的讲座，也看了许多优秀课例，亲身参加各项活动，与大家共同探讨训练教学方面的诸多问题，让我受益良多。

褚老师执教的《清平乐村居》一课，平淡，舒适，却又紧凑，环环相扣。让当局者沉醉其中，更让旁观者心旷神怡，就犹如这首词一样，让人回归自然。不得不感叹褚老师的课堂驾驭力量，及亲切自然的个人魅力。而蒋老师执教的《水》一课则轻松而灵动，孩子们在老师的引领下畅所欲言，但教学又扎实而不浮躁，充实而不繁琐。面对这样的前辈们，我要学习的还有许多。

听了《如何开展课堂观看》的讲座，我印象深刻，特别具有可操作性，他从课堂分析、诊断、评价的技巧来向我们进行讲解，让我们学会有主题、有目标、有方法、精致化的教研活动，教会我们如何去做好课堂记录，并对所记录的东西进行分析，结合自己对教研活动的反思，这对自己如何更好参加教研活动、通过观摩课堂教学增加自身学习的力量是特别有关心的。

参与远程培训，我最深刻的感受是集体的力气大。虽然面前的只有一台电脑，但感受到的却是整个南通市的中学校老师的声音。参加了袁劲松老师组织的活动“如何设计预习作业”，这是一个每个老师几乎每次上课都会想到的问题，大家的想法，有许多异曲同工之妙，又有不少别出心裁的点子，这些有我想到的，有我想不到的。一再反思，我相信在我以后的教学中，设计预习作业我能做得更好。

在活动中，与同学科的老师相互碰撞思维，有许多教学阅历值得我去学习，培训活动为我们搭建了沟通的平台，对自身教学水平提高很有好处。

暑期培训是一个很好的平台，让我们不断学到的新的理论，更能借鉴到这么多优秀的课例，沟通教学的得失，盼望这样的学习与沟通在以后的每一天都能进行，期盼下一次的暑假。

2024老师暑期培训心得2

当我踏进会议室，看到投影上写着常州市局前街学校训练集团20xx年新老师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名同学，转变成一名人民老师。在场的新老师约有26位，作为代课老师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和气的语气下，我慢慢开头放松。

通过姜校长的演讲，我熟悉到了局小在常州基础训练界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老师的水平、素养更是是一流，这让我感到很兴奋，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，呈现出自己的才华。我校的老师，需要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此基础上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特殊指出的，要做好自己的职业规划，练好基本功，逐步的完善自己，强大自身。

其次演讲的是周校长，周校长为我们简洁介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的训练理念，对孩子的训练需要有急躁和恒心，多与家长准时沟通，让同学、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也熟悉到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我肯定会不负众望，做好自己的本职工作。

下午的演讲是三位阅历丰富的老师和我们一起共享如何管理同学的心得，印象比较深刻的是最终一位老师，老师带着嘶哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，老师列举了许多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同训练方法很重要。局小的孩子共性都很突出，需要老师急躁的去发觉每个孩子的特点，从而采纳不同的训练方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益动身。

通过今日得培训活动，我深刻体会到局小训练的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，相信通过日后的努力工作和学习，肯定能领悟到局小训练理念的真谛。

虽然现在我只是代课老师，但是在局小这么好的平台上，我会学到许多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经受都将是一笔珍贵的财宝。

新学期即将开头了，我已经做好了充分的预备，迎接新的挑战，在局小这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。

2024老师暑期培训心得3

这次暑期期间，我进行了一次培训学习。这次培训之后，给我的教学和生活都带来了一些很大的启发。作为一名学校老师，在一个孩子成长最为重要的一个阶段里担当着很重要的角色，所以在这一次培训当中，我也用最好的态度去进行学习了，盼望也能够给接下来一个学期的工作带来一些改良！

有这样一次学习的机会是很宝贵的，我进入我们学校的`时间不长，到现在为止也就半年吧！上个学期结束之后，我便发觉自己或许还有很大一部分的空间是需要去提升的。所以在这个暑假里，我也给自己制定了一些小小的目标，其中在这次培训当中，我也收获了许多的惊喜和盼望。这次培训教会了我许多，不只是在训练上，更是在个人上，都有了一些明显的转变。

这次培训学习是一周的时间，每天我都会坚持去听课，坚持去学习。在这个过程中，有一个部分是我很有感受的。当一名老师说到如何去方案自己的职业将来的时候，我有了极大的感受。她说作为一名老师，可能是一件可以预想将来的事情，但是在这个过程当中，可能有很多朵鲜花在绽放，可能有不同的阴晴圆缺在变化，我们不能只想着最终的那一个目的地，更应当专注现在，专注成长。这才是作为一名老师应当有的观念。

当时听完之后，我突然发觉自己进入训练工作之后，的确很少关注现在，都把目光方向远方。老师的工作是很需要急躁的，而我们的孩子们就是一朵朵鲜花，需要急躁的照看和守护，所以做任何事情都不应当急躁，也不应当过度去挖掘对与错，任何一件事情，都会有存在的必要，所以只有不断往前看，往前走才是最为重要的一个部分。

培训结束之后，我给自己进行了总结，我发觉自己以前的教学当中热忱的成分太多了一些，冷静的时候很少。我不能始终充着血工作，更应当镇静冷静的去思索每一个明天。走好脚下的路，对每个明天布满一些期盼，这样我们才能在这条训练的道路上走的越来越稳当，也能够给自己的同学们带来一些更好的影响。我想做一个更好的老师，也想为自己的训练人生带来一些更好的记忆。我会这个目标不断努力的，我也会为这些目标加强熬炼自己的！

2024老师暑期培训心得4

这个暑假，我参与了位于合肥的7天集训；还提前学习了数据结构；在试验中学贾老师的带领下向NIO联赛的水准又迈出了一步。在此期间我不仅有了进步，也收获了很多心得。

首先，奥信的学习是一项长期的、浩大的工程。期间可能有很多的困难险阻，荆棘芒刺。只有自己是真正的宠爱奥信，以奥信为目标，为幻想的人。最终才可能胜利。我们不能浑浑噩噩地再“浑”下去，我们要意识到目标之遥远、路途之困难、时间之紧迫，激发斗志，努力学习。同时我们也要意识到对手的领先，不能自满自大，要看到差距。我们要以爱好为船，刻苦为帆，坚持不懈，努力打拼。

同时，也因奥信是长期的学习，我们不行急功近利，只是“贪心”的看重眼前的功名，只看重眼前的奖项，而硬将成果往上拔，基础还没打老就要学习更高阶的学问。贾老师说的对，我们现在和高中生一起竞赛实力一时之间很难达到他们的水平。我们现在的任务并不是非要去赶超他们。而是静下心来，打好基础，养精蓄锐，厉兵秣马；一步一步扎扎实实的赶超他们！千万不能拔苗助长，误了前程。要做到“动态规划”的全局最优！

其次，在听课时脑子肯定要跟随老师的思路去想，不懂的要立即提出来与老师沟通，直至理解。肯定要完全贯穿老师的思路。在理解老师思路的同时，一开头就肯定要形成自己的思路，有自己的想法，努力将其完善，实现。并对比其他（包括老师）的算法，想清哪有优势？何为劣势？有没有其他更好的算法？也要敢于质疑老是想法的不足，甚至是缺陷，并提出自己的想法。自己回家做题时，肯定要坚持首先自己思索。参考别人代码时也并不简单（究竟是别人的思路，不好理解），要多看题解，题解真正理解时再来看程序就好理解得多，并且最好能手动模拟一遍以熟识思路。

经过这一个暑假的学习，我收获良多，更加坚决了将奥信这条路走下去的信念。同时我也看到了自己的不足，意识到学习方法的缺失，学会了如何补充。相信我肯定能在奥信的领域中打拼出一块自己的天地！

2024老师暑期培训心得5

我怀着一颗求真向上的心，参与了县师培办组织的两天老师暑期培训。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜，这次的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。

一、更加明确了教案书写的基本内容的要求

为了有效的提高课堂教学，老师要仔细备课，备好一堂课的要求归结如下：

1、明确教学内容的。

2、制定教学目标。

3、确定教学重点。

4、确定教学难点。

5、选用教学方法。

6、选用教具学具。

7、支配教学过程。

8、板书设计。

二、培育情感。

激发同学的学习爱好，训练家夏丐尊说过：“没有爱就没有训练”。训练没有了情感，就成了无源之水。老师对同学真挚的爱是我们感染同学的情感魅力。老师只有喜爱同学，才能提高同学的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向同学传递关爱、相信、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判；多鼓舞，少指责。如同学回答错了问题，要鼓舞同学，让同学通过胜利的体验，培育同学的学习爱好。

三、关爱同学。

关注每一个同学成长，训练事业就是爱的事业，没有爱就不会有训练。作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个同学，在生活上关怀同学，在学习上关心同学的重要性，让同学在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个同学都是好同学，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们老师在平常的工作中细心，擅长捕获同学的闪光点，夸奖同学，激励每一个同学上进，赏识每一个同学的才华，让每一个同学乐观参加，期盼每一个同学获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进同学的身上，倾注在那些需要关心的同学身上。以公平的心灵善待同学，用爱的情怀关注同学，这是一股巨大的训练力气，它比任何高超理论的说教都有效。

四、要不断地学习，具有开拓创新的精神。

我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。首先要仔细学习课标，其次仔细学习教科书和教学参考书。第三虚心向名老师学习。第四敢于尝试名师的教学方法。

总之，这个暑期的培训学习，如同为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名合格的老师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的激情，横溢的才华。

2024老师暑期培训心得6

8月24日至28日这五天，我参与了黎平县举办的暑期老师培训，每天的感觉是幸福而充实的，由于每一天都可以面对不同风格的老师，听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每一场不同的讲座都让我对数学训练领域有了更深的了解。在接受到老师们对于训练教学的新的解读的同时，我还反思了自己以往在教学工作中的方法和模式。作为一名老师，我意识到自己教学方法陈旧和教学活动单一，在教学过程中还存在太多的不足，但是经过这五天的学习，我收获颇丰，意识到自己的不足之后，我会将自己所学运用到今后的教学工作中，改进自己的不足之处。一些对训练教学工作很有见解的老师以鲜活的案列和丰富的只是内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的收获体会。

一、立足学校数学训练，着眼同学将来进展

第一个讲座是蒙翔老师的“立足学校数学训练，着眼同学将来进展”，通过蒙翔老师的讲座，我清晰的意识到只关注同学现阶段应达到的水平的训练，作为训练者，我们要重视培育同学的创新素养，关注他们在将来的社会里生产、学习、关注他们将来的进展。在教学过程中应当注意培育同学良好的学习习惯，注意训练同学进行讨论性的数学学习，注意培育同学合作沟通的精神，注意培育同学的创新素养，注意培育同学学习数学联系生活的意识。数学在社会各个领域中使用特别广泛，数学思维和数学力量的好坏与同学的将来有很大的联系。学校数学训练是否以同学的将来进展为本对于同学将来的进展是至关重要的。

二、假如提高同学的计算力量

其次堂讲座是申舒老师的“浅谈如何提高同学的计算力量”。数学在社会个领域中的广泛应用奠定了数学这门学科的重要性，而计算是学习数学的命脉，一切抛开计算的数学都是空谈，计算是同学终生进展必备的技能之一。申老师在讲座中对计算进行了清楚有效的分类，将计算分为：一步计算和四则混合运算两大类。一步计算又分为口算、估算、笔算三小类。申老师在讲座中还具体讲了这些计算的教学方法以及在教学过程中简单遇到、需要留意的一些问题，同时还列举了一下同学在学习过程中会遇到的状况、难点和易错点。这些内容丰富有用而有效，我肯定会仔细学习，运用到我将来的教学中，供应同学的计算力量。

三、学校数学课标与教材分析

学校老师暑期培训心得其次天培训的内容是“学校教学课标与教材分析”。吴应琼老师条理清楚的列出了新课标的变化，其中包括：基本理念“三句”变“两句”，“6条”改5条；理念中新增加的提法；关于数学观的修改；“双基”变“四基”；关于设计思路的修改；四个领域名称的变化；主要关键词的变化；关于课程目标的修改，等内容。通过这次培训，我对新课标有了更深的熟悉和理解。

四、以说课为依托，促进老师专业进展

第四堂培训是郑茂平老师的“以说课为依托，促进老师专业进展”。郑茂平老师首先解释了什么是说课，让我们对说课有了一个清楚地熟悉，然后将说课与备课区分开来，并对说课的内容和分类进行了具体的讲解。说课有助于老师之间相互了解、取长补短，提高老师训练思想和科研水平，促进老师专业成长。培训结束之后，我对说课有了极大的爱好，并且也把握了肯定的说课方法，我今后肯定会乐观参与说课的活动。

五、中学校老师如何开展课题讨论

通过罗朝兴老师的“中学校老师如何开展课题讨论”，我了解到新课程对老师提出了新要求，新课程要求老师们要有课程意识，要有自觉进行教学讨论的意识和力量。对个老师个人来说，科研可以实现职业生涯中的专业化成长；对学校而言，可以成就“一批训练名师”促进学校的内涵。无论是对个人还是学校，课题讨论都是布满意义的。培育个人的课题讨论思维是很重要的。

六、“微型课”

通过这次培训，我第一次接触到了微课及微型课，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就某一个学问点进行针对性讲解的一段音频或视频。微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。

培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更愿意接受。通过参与这次的培训学习，我大开眼界，从其他老师身上学到了许多有价值的东西，了解了自身还有许多不足的地方，我会把学到的技能用于今后的教学当中。

2024老师暑期培训心得7

暑期，我有幸参与了古田县学校科学老师培训，经过两天的培训学习，专家们精彩的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从老师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的老师提出了更高的要求。作为一名科学老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质，从同学层面看，学校生对科学布满奇怪   ，是同学喜爱的学科之一。由于各种各样的活动材料，都深深地吸引着同学，他们爱好盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让同学既动起来，又顺当完成教学任务，培育同学的探究力量就显的很重要。随着学校科学课堂改革的推动，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之消失，现将本次培训的感受汇报如下：

省教研室林维超老师的讲座，从一个全新而有用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。而这两面的内容恰恰紧扣了学校《科学》的宗旨和核心内容。

学校科学课程是以培育学校生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。李响老师从科学的定义、含义、分类、学问、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神奇的面纱，让我们熟悉到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。

通过具体分析，了解了这种不同之后，让我在今后的学校科学教学中，更加把握了学校生探究的特点，力争与学校生一起设计符合他们特点的探究活动，提高学校生科学探究的有效。

这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训老师之间的沟通也让我们学习到了更多的学问。在沟通中我既为那些一线的科学老师对教材的理解、教学的讨论感到深深地折服，同样是兼职科学老师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的学问感叹。许多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到学校科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与同学一起讨论科学、学习科学，这让我到惭愧。今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的讨论，真正让同学经受科学探究的过程，体会探究的乐趣，与同学共成长。

短短的两天培训让我明白：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历，才是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注意科学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受科学化的学习过程，使同学真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我熟悉到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！

诚心感谢给我们传授学问、解答我们怀疑的老师们。带着对你们的鄙视之情，在下面的教学中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和教学教研力量，同时也盼望能再接受更多的熏陶。

2024老师暑期培训心得8

8月14日至8月16日，我参与了屯溪区训练局组织的老师暑期培训活动。在3天的学习中，6位训练专家结合现在的时代特点和自身的教研工作阅历从英语学科训练和关注未成年人心理健康，师德师风两个方面给我们进行了深度的解读。让我再次感受到作为老师既要教好书也要育好人的责任担当。

一、仔细研读教材，把握学校英语课堂教学的深度与广度

来自南京的英语训练教学专家杨晓燕，沈诚，苏敏老师分别从语篇教学，写作教学，有效教学3个主题进行了详细的解读。语篇教学的三种阅读模式：自上而下，自下而上及两者的相互作用。阅读教学的三个阶段，课前要通过各种预热活动激发同学的阅读动机，关心同学解决理解上的语言障碍。阅读教学的设计要点是导入，听读，练习。提出问题，适当铺垫导入教学；借助录音，文字，图片整体引入语篇文本；通过设计问题理解把握文本；最终通过匹配，连线，朗读文本进行尝试运用。杨老师的介绍为我们今后的语篇教学做了明确的示范。沈老师用详细的课例为我们解读了写作教学的概念，写作教学的目的，详细内容，测查，评价等方面学问。我收获到：如何更好地激发孩子的写作爱好，如何选题，如何让写作变得更有意义。写作从单词到词组到句子到文章是怎样关心同学一步步达到的。写作之后，我们还可以做些什么。苏敏老师从深度学习和有效教学两个方面为我们的板块教学进行了详细的讲解。单元板块的整体设计要基于课标，基于教材，基于同学。主题明确，深度朗读，奇妙梳理信息。在处理和把握教材上要做到四个关注：关注每一课时目标的递进性和整体性，关注学问技能，文化情感和思维策略，关注教学目标对教学过程的导向作用，关注教学目标续写的详细性和操作性。

二、课题教学讨论促成长

南京月苑学校的华珺老师以这样的主题“徜徉其中终有暗香来”介绍如何进行英语课题讨论工作。从问题中发觉和确立课题，对课题进行甄别，细心选题，课题名称的恰当表述，老师做课题的方法、路径，课题成果的表达。华老师从这五个方面给我们介绍了如何去做好一个课题。特殊是“五个一”的模式（一组专业学习，一组调查与访谈，一组实践案例，一组讨论工具，一组活动策划）对我今后的工作更有指导意义。华老师还就自己的成长故事告知我们要心怀远方，做有温度的教科研。只要我们每个人真正投入到教研中，我们是肯定可以感受到其中的暗香扑鼻的。

三、不忘初心潜心育桃李

老师担当着“传道、授业、解惑”的职责。老师不仅担当着教授学问的工作，还应担负起培育人的工作。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂。这次培训不仅对学科教学进行培训，还针对当前新形势下的训练问题给我们老师做了未成年人心理健康训练和师德师风的专题培训。再次提示我们不要忘了训练的真正目的。

转瞬间，我踏上讲台已经有25年了，一路走来，有泪水，也有欢乐，有迷茫，也有收获。但我始终坚信，有爱的地方就有欢乐，有爱的地方就有盼望。巴特尔说：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒；老师的爱是融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。”老师的职责不是索取、不是交换，是付出，是赐予，是奉献。

师者，初心正，则人生正；初心大，则边界大；三尺讲台终身敬，四海胸怀为师品。我将一如既往地遵守《中学校老师职业道德规范》，爱国守法，爱岗敬业，甘为人梯、乐于奉献，不计名利，乐观进取，努力创新的训练初心。

教书育人，为人师表，严于律己，提高自我修养，成为同学心中的偶像和楷模。要有对工作埋头苦干、精益求精的态度；在教学实践中勇于开拓新教法，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。要有对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引同学，起良好的示范作用。

关爱同学，要有爱心，包涵心，急躁，以平和的态度指导关心同学，建立良好的师生关系。在新的时期，我将更多地关注同学的心理健康，理解和敬重每一个孩子，以生为本，以情为主，敬重同学爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个同学都想学好，也肯定能够学好。依据同学年龄、身心发育的特点和成长规律，精准地确定训练教学内容，既要让孩子享受童年、少年美妙的欢乐时间，又要关心他们养成良好的学习习惯和优秀的道德品质。在训练中做到严中有爱、爱中有严。培育出身心健康，共性进展全面和谐的人才。

总之，这次暑期的学习培训活动更坚决了我的训练幻想，我将从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。做一个有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。以饱满的工作热忱迎接新学期的到来。

2024老师暑期培训心得9

努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变训练观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师。

这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事二十六年教学工作的我，熟悉又加深了一层，对训练教学又有了一个新境界。通过培训和自学，反思以往工作中的不足，我的训练教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的一些体会。

老师要有良好的师德修养，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而老师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身训练无怨无悔，关键在于有一种精神。

老师要敬重同学，重视同学天真的幻想，放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他们尽情表露真性和幻想，然后老师进行观看分析，再是顺导性的训练，同时附上适当的强制和方案，这就是自然的训练。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防备孩子们感染社会恶习。让同学成为一个品德高尚的人，同学训练是起步，起步是最关键的。

老师要会宽容孩子。假如说，敬重、理解同学需要老师有较高的素养的话，宽容同学则需要士气和更大的投入，这是针对同学熟悉的不稳定而言。允许同学的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最详细的体现。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为同学排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的错误。让同学“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染同学，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与同学一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、关心，少一点指责。批判；多一份宽容。急躁，少一点责难、惩处！这样会让老师的职业道路更加美妙。

老师要学做会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师乐观的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的训练教学观念、训练教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在训练实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、端详、反盛推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的训练策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。

要做终身学习型老师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变训练观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强同学的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

2024老师暑期培训心得10

一天半天的暑期专业化培训紧急有序，收获巨大。都说教学是门缺憾的艺术，但是在培训会上我却观赏到了杨昱婷主任教学艺术的精湛和完善；都说“课题”高深，离我们遥远，但冯卫东主任的的精彩报告，引起我以微型课题讨论提升自己训练才智的冲动；都说“课例讨论”难以操作，收获甚微，听了杨玉东博士的叙述，我豁然开朗，原来是由于我们的动身点、方式方法有待改进。宝贵的一天半时间，我且听，且记，且思，且悟，情凝笔端，且以记之。

一、观赏圆融之境，感悟破茧之美。

xx月xx日上午，在“文登市七名工程阶段总结暨杨昱婷教学艺术研讨会”上，再次观赏了杨昱婷主任的教学艺术风采和令人钦羡的专业素养。首先，倾听了xx执教的二班级的阅读课——《玲玲的画》，深深地被xx的圆融教学风格深深吸引。接着，xx结合自身成长历程，做了《圆融——我的教学追求》的精彩报告。最终，进行了《张飞请诸葛》的评书表演，赢得了在场领导、老师们的阵阵掌声。十多年来多次听杨老师的课和报告，每次都会加深我对杨老师的崇拜与敬重。

1、圆融课堂，引人入胜。

xx的课堂没有绚丽的背景、煽情的音乐、简单的设计，仅仅一支粉笔在黑板上的自由勾画，就把同学、听课的老师吸引的全身投入。这样的魅力不是天生的，不是一蹴而就的，而是在工作、生活、学习中长时间的历练、积淀而成的。她的课堂语言简洁，风趣；课堂的每一次生成总是那么自然，一节课上牢牢的抓住了同学的心。她的评价总是那么精准，到位孩子以鼓舞和提示。

（1）有进步的孩子真让人快乐。

（2）你会联系生活来学词语，真好。

（3）你在读的时候杨老师很鄙视你。

由于这句话中有三个生字，你都读对了……这些评价没有重复，没有华丽的词汇，却让我听的那么那么舒适，除了记在听课表上，我还会记在心里，用在我的课堂上，说给我的孩子们听。杨老师创设的随文识字教学方式将文，字的学习融为一体，初读，品读，活动及升华每个环节都渗透了识字教学，而且整节课的识字学习及整合了资源，渗透了文化，更总结了识字，学字的多种方法。这节课给了我们耳目一新的感觉，也让我们看到了语文教学的另一片天地。

2、破茧历程，催人奋进。

最让我感动的是杨老师的报告———“圆融——我的教学追求“。报告结合本节课，围绕试验学校低班级语文“生本高效三位一体”课堂教学模式进行了现场说课，尤其就“精选内容，整合资源”方面提出了“有舍有得”“详略得当”“创新使用教材”“文字兼得”“查找生发点”“整合教学资源”等问题与老师们一起思索，一起探讨；在报告中我不但了解到xx教学十多年取得的成果与荣誉，也看到了她为这些成果所付出的不为人知的努力与汗水，说到动情处，她哽咽，哭泣，台下听报告的老师们也都悄悄地擦拭着难以抑制的泪水。

梅花香自苦寒来，是xx坚持不懈的学习，讨论，始终保持起跳的姿态，才有了如今“圆融”的教学手段与方法。她在优质课的评比中为了练好18个字的板书，硬是将两盒粉笔磨成了灰；她为了让课堂语言精练，总是用录音机吧自己的课堂录下来，再细细的讨论。xx说“备一节课就像导演一部话剧”，她每备一节课都要以，读者，孩子的口气一一去品读。她说自己的课堂在我们看来那些生成总是那么的自然，其实是由于她课前预设的充分。

xx的报告就如她的课堂一样，没有多余的语言，有的只是给我们的提示与感动，动力与感召。课堂的追求是无止境的，我不奢求能达到大家、名师的风范，但我在以后的教学中会紧紧的追随他们，只有将课堂容纳到自己的生命中，生命才会在课堂中熠熠生辉。

二、走进“微型课题”，学会沙里淘金。

xx月xx日下午，一场“以微型课题提升老师的训练才智”的专题讲座带我走进了“微型课题”这个新奇领域，这是来自南通市训练科学讨论中心主任冯卫东的精彩报告。始终以来，总感觉“课题”离我们很远，是我么可望不行及的，但听了冯主任的叙述，我明白了，微型课题就是将日常训练教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并绽开扎实的讨论。

只要你有心，你专心；就可以去尝试。我们在每天的工作中都难免会遇到一些困惑与迷茫。但我们往往只是随口说说，发泄一下心中的郁闷，即使记录下来也大多写成文章，叙述层面上的思索，很少谈及“为什么”的问题。在今后的工作中我要多积累多观看勤记录，练就一双发觉问题、发觉微课题的慧眼，努力将“小课题”做成“大文章”，让自己的教学在微型课题讨论中有更长足的进步。

三、立足课例教研提升专业素养。

“何为“课例”？大多数老师觉得好像很熟识，却也挺生疏；有熟悉，但可能很模糊。或许很常见，偏偏视而不见。”xx月xx日上午，上海教科院普教所老师进展中心副主任杨玉东博士为我们做了题为“走进课堂做讨论——老师如何做课例讨论”的讲座，为全市中学校老师清楚地梳理了“课例讨论”的意义与方法，使我获益匪浅，可谓是“授之以渔”。xx首先通过与教案、案例和论文的对比阐明课例的性质。运用《课堂中的意外是同学给我们的机会》和《什么是有效的沟通？——学校数学“两位数减两位数”课例讨论》两个范本，来说明课例讨论的基本模式及“好课例”的特征。对我而言，受益最深的有三点：

其一、明白了什么是“课例讨论”，什么是好的“课例讨论”。

听了xx深化浅出的叙述，我拨云见雾，原来，课例讨论就是把讨论课堂教学的一个过程记述下来：是以课为载体，思索为何选这个课堂教学案例？如何改进整个教学过程的？每次改进的理由是什么？改进前发觉了什么问题？等等；好的“课例讨论”就是尽可能多的给人以思索和启发的价值。要有明确的主体，清晰的线索，关键性的大事，翔实的过程性资料和给予意义的结论和反思。我要通过课例讨论改进教学，进展自我，为自己而讨论，讨论自己，为自己积累阅历。

其二，课例讨论的实施要有主题，有目标，有方法，有积淀。

以前也组织教研组的老师们开展过课例讨论，但大多收效不大，听了xx的讲座，我找到了症结所在：

1、主题的.选取太大，参加人员有限，因而做不到精而深。

2、没做到“差异推动进取”。

依xx所说：参加讨论的老师所处的阶段不同，参加讨论的目标、任务也应当不同，收获、共享才会异彩纷呈。新老师处于课堂思路清楚阶段，可让其观看课堂结构；十五年以上教龄老老师，阅历丰富，可支配其把握分析重难点，关键点。是呀，依据所长、所需参加讨论才会有兴致，有收获，才会是讨论做的扎实有效。

3、没注意“积淀”。

每一轮授课后的争论浮在表层，难有实质问题提出，找不到努力提升的改进点，也很难达成共识，只为教研活动而教研，而并没有真正解决某一个实质性的问题，不是由内而外的进展需求而参加，所以反思也经常应付了事，人云亦云，缺少独到的发觉以表达。今后，要想xx说的那样，把讨论一堂课如何改进为动身点，敏捷使用观看技术记录课堂信息，合理运用学科内容分析工具，科学诊断学习效果“以学论教”，从而在实践中不断促进老师的专业进展，保证课堂教学有效性的达成，解决教学中存在的现实问题。

其三，学到了诠释反思的好方法。

回顾以前的课例讨论活动，收益做多的是做课者，次之是主持人，听了xx的讲座，顿悟到：提升最大者还应当有课例活动的梳理者。思索不肯定写作，但写作肯定要思索。要写出好的报告，关键要选择关键性的大事。尤其是xx供应的亲身的写作阅历，感觉深受启发：

1、把自己关在房间里。

2、关上电脑（坐在电脑前就忍不住想要上网搜寻相关材料，东查西看，以往就匆忙而过，自己的想法无法付诸笔端）。

3、关灯，在黑暗中静思：本次课例讨论中，那件事印象最深？抓住关键事例写出来（交代好发生前的背景，后来是怎么处理的，结果怎么样等）。

4、框架出来后不要急于写，要想一想小标题是否恰当，是否对他人有启示，

5、仿照四个要素（背景与主题、情景与描述、问题与争论、诠释与讨论）写清自己的感悟及每个参加者的反思。

6、写好后让没参加课例讨论的人阅读，看是否清楚。7依据意见进行反思，斟酌修改，突出课例的价值和意义。

我会尝试用这一妙招，尽可能多的让自己的课例讨论给人以思索和启发，不写人人都知道的故事、可以预料结局的故事、平淡无味的故事，让每一次讨论都有新奇的思维或声音。让我们在教研中，获得才智、方法、启示，然后生根发芽，在自己的沃土上开花、结果吧！”

2024老师暑期培训心得11

通过10几天的学习、研讨、沟通，听专家讲座，名师指导，老师们感受很深，对以往的训练教学理念进行反思和更新。这次培训，突出了训练教学理论的研讨和现代训练技术在当今训练教学中的运用，突出了理论与实际相结合的原则。更详细地说，培训主要是专题讲座等理论学习和实践相结合。通过这次培训学习有以下心得体会：

1、新课程更新了训练理念。

进一步明确英语学习的目的，进展自主学习和合作学习的力量；形成有效的英语学习策略；培育同学的综合运用力量。老师应更加注意敬重差异、体现共性、师生角色的转换、同学评价体系的转变以及终身学习、可持续进展的思想。当今课程改革的一个重要内容就是转变目前不适应时代要求的师生关系。在创新训练中老师应当优化师生关系，创设宽松、民主的氛围，使同学形成心理自由和心理平安的环境。老师还要充分敬重同学的人格，给同学以自尊和自信，允许同学有不同的想法并发表不同的见解，给同学留有独立思索和进展的空间。师生间和同学间要保持动态的信息沟通，实现师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充，以便达到共识、共享、俱进。老师成为同学学习活动的指导者和参加者，与同学形成一个真正的“学习共同体”。课程改革对每一位老师来说，既是一个机遇，同时也是一个挑战。由于，课程改革对每位老师都提出了更高的标准和要求。

2、新课程带来了新的教学方法。

英语的课堂活动以同学为主体；把课堂教学视为老师与同学之间、同学与同学之间的互动过程；老师应引导同学自己去发觉学问；同学不是机械地记忆学问，而是运用所学英语学问去做一些详细的事情；学习是依据自己的需要，按自己的方式实现目标。在新课标的指导下，任务型教学提倡在使用中学习，在完成任务中学习。一个基本做法是让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，通过完成任务（如填表）等多种形式的活动，在真实和接近真实的情境中学会词汇的意义，把握词汇的用法。在活动中，需要老师对整个活动进行有效的引导。学习的过程就是一个完成任务的过程。在“用语言做事”的过程中，同学可以通过亲身体验和感受的方式较为坚固地把握词汇。

3、专家讲座高屋建瓴，指导性强。

培训中大家尽情沟通，把遇到的问题说出来，一起争论问题的解决方案，一起沟通一些教学心得等等，这无疑是最珍贵的财宝。在这次培训中，聚精会神倾听专家讲座，认仔细真参与网上争论，仔认真细完成作业，兢兢业业写文章，一丝不苟参与远程研修。专家的讲座千金难买，站得高，看得远，切中肯綮，既具有深厚的理论水平，又具有丰富的实践阅历；既符合高中教学实际，又具有鲜亮的操作性；既指出了高中英语教学的不足，又指明白改正的措施。专家的讲座使大家更新了教学理念，进一步仔细反思教学方法，明晰了什么是过程性评价和形成性评价，从更高层次上真正理解了词汇教学、语法教学、阅读教学、写作教学、跨文化教学。还有一些闻所未闻的新东西，耳目一新，学问的盲区得到了弥补充实，教学的长期迷惑恍然大悟豁然开朗。作业的准时完成，使领悟进一步加强。与同行的沟通，互通了有无。专家的点评，独具慧眼，使大家百尺竿头，更进一步。

通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活