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文档简介

幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思幼儿园大班音乐教案教学目标：1.教育幼儿通过拍手和歌声表达情感和欢快。2.通过学习歌曲，培育幼儿的音乐本领和语言表达本领。3.进展幼儿的思维本领和想象力。4.帮忙幼儿建立自信念和团队合作意识。教学重点：1.音乐教育的实施。2.幼儿对音乐的认知和表达本领的提高。3.幼儿对天真园小团体活动的参加和合作。教学难点：1.如何调动幼儿的音乐喜好和表现本领。2.如何教授幼儿在团队中合作和表达本身。教学准备：1.音响设备。2.幼儿喜好的音乐家、明星海报或图片。3.幼儿可爱的指令牌，比如表示“跳舞”“张大嘴巴”“拍手”，等等。4.准备确定数量的幼儿乐器。5.准备点心或果汁，以激励幼儿最好发挥。教学过程：第一步：热身为了调动幼儿的注意力和音乐喜好，使用爱好的音乐家或明星的音乐作为热身活动背景音乐，引导幼儿一起跳舞和声乐表演。依据音乐的音调、节奏和速度，连续引导幼儿做出相应的动作和表情。在这个过程中，老师的语言和动作可以激发幼儿们跟随和表达的动力。第二步：介绍新的歌曲和动作在介绍新的歌曲之前，同学们用本身的方式自由地表现出拍手的基本动作。然后，老师介绍幸福拍手歌曲的名字和旋律，激励幼儿们跟着比赛节奏，做出相应的手势。需要注意的是，动作过程应当简单易行，先慢后快，以便幼儿渐渐适应。第三步：歌曲练习老师向孩子们呈现如何演唱歌曲，在同学们跟着老师的演唱练习的同时，教授孩子们该如何在歌曲中加入拍手音效。在幼儿谙习和把握歌曲后，老师可以让幼儿自由表现，并激励他们合作，相互激励、共享音乐和歌曲感受。第四步：使用乐器在歌曲练习过程中，同学会发觉他们的声音表达力有限。这时，老师可以引导幼儿使用一些乐器，比如木琴、铃铛等，来加强歌曲表现力和音乐魅力。同样，在乐器使用过程中，同学们还可以协作探究，共享乐器和音符的搭配，从而发挥个人和团体的制造力。第五步：小结和反思老师可以在活动结束前，做个简单的反思，了解幼儿对课堂和乐曲的感受，总结和共享这节课的学习和收获。在反思的过程中，老师可以引导幼儿自我评价和相互反馈，从而培育友情、合作、自信念和敬重他人的态度，让幼儿在欢乐的音乐课堂上连续成长和发挥。反思：在这次课程中，幼儿园大班同学可以自由表达本身通过音乐的表达，很多同学表现出了很好的个人和团队制造力。在教学中，我也发觉，有些同学可能还没有完全把握歌曲的技巧、动作和音乐结构，无法像其他同学一样得心应手地表达。并且，我发觉我在教学过程中可能听取了同学们的

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